检索结果-南通市图书馆

高职院校学前教育专业“校园合作”培养模式探索——以延边大学师范分院为研究对象

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延边教育学院学报 2017年第5期31卷 78-80,88页

作者：王丽娜郭京洙延边大学师范分院吉林延吉133000

随着学前教育事业的空前发展,培养应用型、创新型幼儿教师成为高职院校学前教育专业人才培养的目标,"校园合作"培养高素质、应用型的幼儿教师,已经成为幼儿教师职前培训的新型模式。本文以"校园合作"培养模式为切入点,探索了学前教育人... 详细信息

随着学前教育事业的空前发展,培养应用型、创新型幼儿教师成为高职院校学前教育专业人才培养的目标,"校园合作"培养高素质、应用型的幼儿教师,已经成为幼儿教师职前培训的新型模式。本文以"校园合作"培养模式为切入点,探索了学前教育人才培养思路、培养过程、培养路径,并结合延边大学师范分院学前教育专业教育改革实践,探讨了如何在互惠互利的基础上实现"校园合作",从而有效促进学前教育专业的发展。

关键词：高职院校学前教育专业校园合作培训模式策略意义

高等师范专科院校体育课发展方向探析——以延边大学师范分院为例

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延边教育学院学报 2021年第5期35卷 131-133页

作者：杨晓明延边大学师范分院吉林延吉133000

终身体育是体育课堂教学的最终目标,它同人一生的生产、工作、生活密不可分,同时也是“体育”大概念下的终极目标。师范教育的体育课只是学生一生中的一个阶段,它担负着学生被动体育行为习惯养成的最后一关。本文对师范体育教育体育课... 详细信息

终身体育是体育课堂教学的最终目标,它同人一生的生产、工作、生活密不可分,同时也是“体育”大概念下的终极目标。师范教育的体育课只是学生一生中的一个阶段,它担负着学生被动体育行为习惯养成的最后一关。本文对师范体育教育体育课的发展方向进行了探究,以期为师范类体育课的发展提供参考。

关键词：师范院校体育课发展方向

阅读与写作教学中学生基本能力训练探究——以延边大学师范分院2012级学生为例

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延边教育学院学报 2016年第6期30卷 37-40页

作者：莫丽丽延边大学师范分院吉林延吉133000

在阅读与写作教学过程中,应对学生基本能力训练进行有计划性、逻辑性、科学性、系统性的安排,不能无序而做,要有的放矢,做到对症下药,因材施教。通过训练逐步提高学生的思考能力,表达能力,写作能力等诸多实用性能力,从而达到对学生基本... 详细信息

在阅读与写作教学过程中,应对学生基本能力训练进行有计划性、逻辑性、科学性、系统性的安排,不能无序而做,要有的放矢,做到对症下药,因材施教。通过训练逐步提高学生的思考能力,表达能力,写作能力等诸多实用性能力,从而达到对学生基本能力的培训,进而达到素质教育的目的。

关键词：阅读与写作教学基本能力训练策略

新课程改革背景下五年制师范院校物理教学的改变——以延边大学师范分院为例

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延边教育学院学报 2013年第5期27卷 60-61,64页

作者：刁春波延边大学师范分院吉林延吉133000

基础教育课程改革目前在中小学范围内已经全面开展,作为培养小学幼儿教师的五年制院校,课堂教学更多的是延续了传统的教学模式,不仅使学生的全面发展受到了制约,更大的问题是我们培养的未来的教师不懂新课程改革,参加工作后不得不进行... 详细信息

基础教育课程改革目前在中小学范围内已经全面开展,作为培养小学幼儿教师的五年制院校,课堂教学更多的是延续了传统的教学模式,不仅使学生的全面发展受到了制约,更大的问题是我们培养的未来的教师不懂新课程改革,参加工作后不得不进行二次学习,成为了师范院校教育教学中的一个不可忽视的问题。本文以延边大学师范分院为例阐述了新课程改革背景下物理课堂教学应该进行的一些改变及努力方向,以期改变目前的教学现状,更好的培养学生的综合素质,向学生渗透新课程改革的理念。

关键词：五年制师范院校新课程改革物理课堂教学现状改变