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新课改背景下初中地理分层教学研究

甘肃教育 2024年第12期 110-113页

作者：李红久庄浪县水洛中学

新课改背景下,初中地理教师需要积极探究教学改革,不断探索和创新地理教学方式方法。而《义务教育地理课程标准(2022年版)》也对教师提出了新的要求,教师需要了解学生的实际学习情况和学习水平差异,创新教学模式,有效开展地理分层教学... 详细信息

新课改背景下,初中地理教师需要积极探究教学改革,不断探索和创新地理教学方式方法。而《义务教育地理课程标准(2022年版)》也对教师提出了新的要求,教师需要了解学生的实际学习情况和学习水平差异,创新教学模式,有效开展地理分层教学。文章在充分了解初中生地理学习情况的基础上,创新探索多种地理分层教学策略,使学生主动参与初中地理学习,让每一位学生在不同的学习层次上均有所收获和提升,有效优化初中地理教学效果。

关键词：新课改地理学科分层教学必要性策略

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中学物理实验教学引入批判性思维的研究

学周刊 2024年第21期21卷 70-72页

作者：谢晓明甘肃省庄浪县紫荆中学甘肃庄浪744699

实验在中学物理教学体系中占据重要的地位,批判性思维是学生开展物理实验研究活动的必备思维技能,在实验教学中引入批判性思维能够使学生经历思考、分析、推理、判断、质疑、创新等过程,促进学生对物理知识的自主构建。文章探讨在中学... 详细信息

实验在中学物理教学体系中占据重要的地位,批判性思维是学生开展物理实验研究活动的必备思维技能,在实验教学中引入批判性思维能够使学生经历思考、分析、推理、判断、质疑、创新等过程,促进学生对物理知识的自主构建。文章探讨在中学物理实验教学中引入批判性思维的意义,基于物理实验教学的特点及学生的实际情况,研究将批判性思维引入教学的具体策略,以提高物理实验教学的整体水平,发挥批判性思维对学生物理核心素养的引领作用。

关键词：中学物理实验教学引入批判性思维意义策略

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初中道德与法治层进式议题教学策略研究

甘肃教育 2024年第13期 115-118页

作者：孟继贤庄浪县水洛中学

层进式议题教学能够凸显学生的主体性,关注学生的学习过程,体现学生的个性特点,突出教学的进阶性,是一种高效的教学模式。在这种教学模式下,通过起始层级、基础层级、关键层级、拓展层级的层进式路线,实施道德与法治教学,能够让议题教... 详细信息

层进式议题教学能够凸显学生的主体性,关注学生的学习过程,体现学生的个性特点,突出教学的进阶性,是一种高效的教学模式。在这种教学模式下,通过起始层级、基础层级、关键层级、拓展层级的层进式路线,实施道德与法治教学,能够让议题教学的价值最大化。基于此,本文重点探究初中道德与法治层进式议题教学策略,从议题的经验化导入、必备知识的情境化理解、重点知识的情境化应用以及学科知识的素养化迁移等方面提出层进式议题教学的具体措施。

关键词：初中道德与法治层式递进议题教学

高中数学教学中学生批判性思维的培养策略探究

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数学学习与研究 2024年第5期 32-34页

作者：蒙宏林甘肃省平凉市庄浪县第四中学甘肃庄浪744699

在教育体制不断改革的过程中,教学目标发生了一定的转变,现阶段教学工作的开展也已经转向了培养学生综合素养的方向.在高中数学的教学工作中,培养学生的批判性思维有助于提高学生对数学知识的理解能力,加深学生对知识的掌握和运用,对于... 详细信息

在教育体制不断改革的过程中,教学目标发生了一定的转变,现阶段教学工作的开展也已经转向了培养学生综合素养的方向.在高中数学的教学工作中,培养学生的批判性思维有助于提高学生对数学知识的理解能力,加深学生对知识的掌握和运用,对于提高学生的数学综合素养具有重要的作用.文章以批判性思维为研究对象,结合培养学生批判性思维的必要性以及基本原则进行分析,就如何开展具体的教学工作展开简要探讨.

关键词：高中数学批判性思维培养策略

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学习任务群视域下高中语文大单元教学策略研究

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教育观察 2024年第23期 65-68页

作者：陈强强平凉市庄浪县第四中学

学习任务群是高中语文课程的核心构成，通过整合多个相关学习任务，突出教学重点，能使教学更具条理性和系统性，进而提升课堂教学质量。在学习任务群视域下实施高中语文大单元教学，旨在更有效地达成教学目标，提升学生的综合素养。为... 详细信息

学习任务群是高中语文课程的核心构成，通过整合多个相关学习任务，突出教学重点，能使教学更具条理性和系统性，进而提升课堂教学质量。在学习任务群视域下实施高中语文大单元教学，旨在更有效地达成教学目标，提升学生的综合素养。为了充分发挥学习任务群的优势，提高高中语文大单元教学的效果，教师可从以下方面着手优化教学策略：精准提炼单元主题，确立大单元学习目标；构建沉浸式学习情境，系统规划大单元任务；科学设计学习路径，引导学生建构知识；加强教学条理性，挖掘单元间的深层关系；全面整合学习资源，实现读、听、说的深度融合；倡导自主学习模式，营造探究式学习环境。

关键词：学习任务群高中语文大单元教学

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微课资源在初中信息技术教学中的应用探究

成才之路 2024年第18期 117-120页

作者：李亚莉甘肃省平凉市庄浪县第三中学甘肃庄浪744699

随着信息技术的快速发展,微课资源逐渐被应用到初中信息技术教学中。微课资源以其简洁明了、灵活多样的特点,在提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力方面发挥着重要作用。在初中信息技术教学中,教师要运用微课资源进行课前预习,运用... 详细信息

随着信息技术的快速发展,微课资源逐渐被应用到初中信息技术教学中。微课资源以其简洁明了、灵活多样的特点,在提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力方面发挥着重要作用。在初中信息技术教学中,教师要运用微课资源进行课前预习,运用微课进行操作演示,运用微课资源进行疑难问题讲解,运用微课资源进行课后练习和巩固,以提高初中信息技术教学效果,提升学生信息技术素养,促进信息技术教学发展。

关键词：微课资源初中信息技术教学信息技术素养学习兴趣

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中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的路径探索

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教师 2024年第14期 63-65页

作者：李峰庄浪县第三中学甘肃平凉744699

中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”,是中华民族对人类文明的重要贡献。近年来,在党的领导下,我国不断加强文化建设,着力推动中华优秀传统文化与现代化建设相融合。在此背景下,教师应充分认识到中华优秀传统文化对学生思想与... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”,是中华民族对人类文明的重要贡献。近年来,在党的领导下,我国不断加强文化建设,着力推动中华优秀传统文化与现代化建设相融合。在此背景下,教师应充分认识到中华优秀传统文化对学生思想与行为的重要影响,并探索有效的应用路径。基于此,文章以初中道德与法治教学为基础,阐述了中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的意义,剖析了教学的现实困境,并提出了教学实践策略,帮助学生理解中华优秀传统文化蕴含的丰富内涵和精神,使学生能够在学习过程中不断传承和发扬中华优秀传统文化。

关键词：中华优秀传统文化初中教学道德与法治

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苹果园提质增效管理技术

果树实用技术与信息 2024年第10期 6-7,12页

作者：冯国涛焦剑庄浪县果业站甘肃744600

甘肃省庄浪县苹果园建设起步于20世纪80年代,经历了由零星栽植到区域化、规模化栽植的过程。目前,全县有苹果园65万亩,其中结果园42万亩,幼园23万亩,苹果产业已成为全县农业主导产业。但是,随着规模和面积的逐年扩大,万泉、阳川等一些... 详细信息

甘肃省庄浪县苹果园建设起步于20世纪80年代,经历了由零星栽植到区域化、规模化栽植的过程。目前,全县有苹果园65万亩,其中结果园42万亩,幼园23万亩,苹果产业已成为全县农业主导产业。但是,随着规模和面积的逐年扩大,万泉、阳川等一些建园较早的结果园,出现了品种老化、树龄大、树冠郁闭、树势衰弱、产量品质下降、效益不高、病虫害多发的现象,经过连续3年采用提质增效措施,每亩产量平均2.1吨,优果率76%,商品率95%,收入在1.85万元。

关键词：零星栽植每亩产量苹果园农业主导产业苹果产业提质增效措施树势衰弱优果率

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苹果园土肥水管理技术要点分析

果农之友 2024年第2期 47-49页

作者：孟淑婷甘肃省庄浪县果业站甘肃庄浪744699

苹果园的土肥水管理技术在现代农业中扮演着重要角色。苹果作为一种重要的经济作物,在全球范围内广泛栽种。然而,要获得高品质和高产量的苹果,必须采用科学的土肥水管理技术。深入探讨苹果园土壤管理、施肥管理和水分管理的要点,以提高... 详细信息

苹果园的土肥水管理技术在现代农业中扮演着重要角色。苹果作为一种重要的经济作物,在全球范围内广泛栽种。然而,要获得高品质和高产量的苹果,必须采用科学的土肥水管理技术。深入探讨苹果园土壤管理、施肥管理和水分管理的要点,以提高苹果的产量、品质。

关键词：苹果园土肥水管理技术