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“燃烧的条件”探究实验的改进

化学教学 2025年第2期 84-86页

作者：曾栋梁龚建英刘世辉重庆市第八中学校重庆400030 重庆八中宏帆中学校重庆401301

对人教版九年级化学教材“燃烧的条件”探究实验提出改进方案。引入彩虹吸管和塑料小球组成实验装置,用于控制反应的发生和停止。改进装置形成的密闭环境,能避免对空气的污染。利用H_(2)O_(2)分解产生氧气并放出热量,满足实验所需的温... 详细信息

对人教版九年级化学教材“燃烧的条件”探究实验提出改进方案。引入彩虹吸管和塑料小球组成实验装置,用于控制反应的发生和停止。改进装置形成的密闭环境,能避免对空气的污染。利用H_(2)O_(2)分解产生氧气并放出热量,满足实验所需的温度及富氧环境,从而使实验顺利进行。改进后的实验现象明显,持续时间长,有助于学生更好地理解燃烧条件的三要素。

关键词：燃烧条件红磷燃烧白磷燃烧实验改进

基于工程思维的中学人工智能课程探究--以柳州市第八中学人工智能课程为例

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中小学信息技术教育 2025年第1期 65-66页

作者：莫小莹广西柳州市第八中学

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将人工智能纳入了中小学信息科技教育体系。在人工智能时代热潮下,广西壮族自治区柳州市第八中学基于工程思维对中学人工智能课程进行探究实践,并总结出课程探究的成效。

关键词：工程思维人工智能科技教育中学生人工智能课程

中国传统故事高中英语校本课程的开发与实施——以南宁市第八中学为例

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广西教育 2025年第2期 66-72+87页

作者：陈希南南宁市第八中学

中国传统故事具有丰富的内涵和深远的影响，将其融入高中英语课程可以为学生提供更广泛的学习内容，培养学生的跨文化意识，提升学生的文化素养，落实立德树人根本任务。在核心素养视域下将中国传统故事融入高中英语校本课程，需在探究... 详细信息

中国传统故事具有丰富的内涵和深远的影响，将其融入高中英语课程可以为学生提供更广泛的学习内容，培养学生的跨文化意识，提升学生的文化素养，落实立德树人根本任务。在核心素养视域下将中国传统故事融入高中英语校本课程，需在探究课程目标和内容的基础上，开发与之相适应的校本读物，运用“5E”教学法等科学的方法引导学生展开学习。

关键词：核心素养高中英语校本课程中国传统故事

体育课堂设计中体育故事的融入对学生参与度的影响

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 144-148页

作者：韦江峰柳州市第八中学广西柳州545005

本研究旨在通过定量分析,探讨体育课堂设计中体育故事的融入对学生参与度的影响。方法上,构建了参与度量化分析模型,并设计了针对学生和教师的调查问卷,收集关于体育课堂故事融入参与度的一手数据。通过对调查问卷数据进行统计分析,以... 详细信息

本研究旨在通过定量分析,探讨体育课堂设计中体育故事的融入对学生参与度的影响。方法上,构建了参与度量化分析模型,并设计了针对学生和教师的调查问卷,收集关于体育课堂故事融入参与度的一手数据。通过对调查问卷数据进行统计分析,以及对实验组和对照组的参与度数据进行对比,验证了体育课堂故事融入对学生参与度的影响。结果发现,体育课堂故事的融入能够显著提升学生的参与度,且学生对体育故事的吸引力普遍表示认同。同时,教师的讲述能力对体育故事融入效果具有重要影响。本研究进一步提出了加强教师培训、优化体育故事设计等优化策略,以期提升体育课堂的教学效果。

关键词：体育课堂故事融入参与度定量分析优化策略

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项目式学习在英语教学中的应用与策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 111-114页

作者：陈娟妮梧州市第八中学广西梧州543000

项目式学习是一种以学生为中心的教学模式,通过完成实际项目来促进学生的综合能力发展。本文首先介绍了项目式学习的定义和核心要素,并与其传统教学模式进行了比较。其次,探讨了项目式学习在英语教学中的应用,包括提升学生的语言表达能... 详细信息

项目式学习是一种以学生为中心的教学模式,通过完成实际项目来促进学生的综合能力发展。本文首先介绍了项目式学习的定义和核心要素,并与其传统教学模式进行了比较。其次,探讨了项目式学习在英语教学中的应用,包括提升学生的语言表达能力、跨文化交际能力和自主学习能力。最后,文章提出了项目式学习在英语教学中的策略,包括精心设计项目、有效组织教学和综合评估反馈。这些策略旨在提高英语教学效果,培养学生具备实际应用能力和全球化视野。

关键词：项目式学习英语教学策略

教材比较:知识定位、视角及教学意义——以高中地理“生命星球”单元教学为例

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中学地理教学参考 2025年第1期 33-38页

作者：李宗录北京市第八中学北京

“一标多本”的教材编写格局,在为教学提供丰富材料、多样思路的同时,也“制造”了一定的混乱,这主要源于不同编者对课标的不同理解和诠释。开展教材比较研究,有助于优化教学、推进课改。知识比较是教材比较的基础视角,文章从知识比较入... 详细信息

“一标多本”的教材编写格局,在为教学提供丰富材料、多样思路的同时,也“制造”了一定的混乱,这主要源于不同编者对课标的不同理解和诠释。开展教材比较研究,有助于优化教学、推进课改。知识比较是教材比较的基础视角,文章从知识比较入手,对新课改背景下的知识定位进行了探讨,运用案例展示了知识视角的教材比较,并探讨了教材比较对单元教学的意义。

关键词：高中地理教材比较知识视角单元教学生命星球

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指向拔尖创新人才基础培养的课程体系建构

基础教育课程 2025年第3期 15-20页

作者：周迎春重庆市第八中学重庆八中教育集团

拔尖创新人才的基础培养,就是促进全体学生全面而有个性地发展,也就是从促进学生在日常学习与生活中的创造力着手,在面向全体学生培养创新素养的同时,满足不同学生的个性化发展需求。落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》中的“... 详细信息

拔尖创新人才的基础培养,就是促进全体学生全面而有个性地发展,也就是从促进学生在日常学习与生活中的创造力着手,在面向全体学生培养创新素养的同时,满足不同学生的个性化发展需求。落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》中的“沃土计划”和对有创新潜质的高中生的“脱颖计划”,需要对普通高中课程体系进行重新审视与变革。在课程定位上,面向全体学生,落实全面育人,推动学校发展转型升级。在课程功能上,强调课程知识的动力功能和课程体系的育人价值,为创新能力的转化生成提供动力支持。在课程实施上,注重学段贯通、学科融合以及文本课程与实践课程两种课程形态的双向融通。

关键词：拔尖创新人才基础培养课程体系建构课程定位课程功能课程实施

初中物理跨学科教学实践探究——以“人体中的‘杠杆’”为例

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名师在线(中英文) 2025年第6期11卷 58-60页

作者：钟纯勇漳州市第八中学

物理是一门综合性学科,与其他多个学科关系密切。新课标提出了跨学科教学内容,要求教师打破学科之间的界限,引导学生运用其他学科的学习成果探究物理知识,实现学科知识间的融会贯通,增强跨学科学习能力。基于此,初中物理教师应基于日常... 详细信息

物理是一门综合性学科,与其他多个学科关系密切。新课标提出了跨学科教学内容,要求教师打破学科之间的界限,引导学生运用其他学科的学习成果探究物理知识,实现学科知识间的融会贯通,增强跨学科学习能力。基于此,初中物理教师应基于日常教学实践进行初中物理跨学科教学研究,推动跨学科实践在物理教学中落地。

关键词：初中物理跨学科实践理念教学原则教学策略

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学校内部控制管理现状及优化策略分析

商业2.0 2025年第02期 82-84页

作者：蔡颖金华市第八中学

随着现代教育事业的发展，加强学校的内部控制管理，不仅是保障教育改革深入稳定贯彻落实的基础条件，还是推进教育现代化、助力学校实现高效优质办学的基础性制度。由于公办学校固有的社会公益性特征，其内部控制管理在实践中存在着诸... 详细信息

随着现代教育事业的发展，加强学校的内部控制管理，不仅是保障教育改革深入稳定贯彻落实的基础条件，还是推进教育现代化、助力学校实现高效优质办学的基础性制度。由于公办学校固有的社会公益性特征，其内部控制管理在实践中存在着诸多问题，如内部控制制度僵化、意识缺乏和信息化滞后等，阻碍了学校内部控制管理工作的开展。基于此，本文围绕学校内部控制管理的特殊性展开了相应探究，从意识、制度、监督机制和信息化建设等角度出发，探究了学校内部控制管理存在的问题，并针对性地提出了相应的解决策略，以供参考。

关键词：学校内部控制管理现状优化策略