检索结果-南通市图书馆

新建幼儿园促进新教师专业能力提升实践与思考

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新班主任 2024年第11期 12-14页

作者：杨艳苏州幼儿师范高等专科学校高铁新城实验幼儿园

教师是园所发展的立园之本。如今新建幼儿园建设标准高，幼儿园各项硬件条件优越，与之相较，新建幼儿园新教师居多，新教师的专业成长都偏弱，对其提供必要的支持与指导是当务之急，也是新建幼儿园推进高质量教育的重心。苏州幼儿师范...

教师是园所发展的立园之本。如今新建幼儿园建设标准高，幼儿园各项硬件条件优越，与之相较，新建幼儿园新教师居多，新教师的专业成长都偏弱，对其提供必要的支持与指导是当务之急，也是新建幼儿园推进高质量教育的重心。苏州幼儿师范高等专科学校高铁新城实验幼儿园是一所开园一年多的新园，目前全园一线教师总人数29人，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数智时代的档案文化:内涵、开发与传播

山西档案 2024年第3期 121-123页

作者：周艳梁恒睿广西幼儿师范高等专科学校南宁530022 南宁师范大学南宁530100

档案文化沉淀了国家、民族最根本的历史底蕴和精神血脉,是民族文化的具体体现。数智时代赋予了档案文化新的时代内涵,也为档案文化的开发与传播创造了新的契机。研究数智时代的档案文化开发与传播,对于传承历史文化,讲好中国故事具有重... 详细信息

档案文化沉淀了国家、民族最根本的历史底蕴和精神血脉,是民族文化的具体体现。数智时代赋予了档案文化新的时代内涵,也为档案文化的开发与传播创造了新的契机。研究数智时代的档案文化开发与传播,对于传承历史文化,讲好中国故事具有重要的现实意义。首先辨析了档案文化的内涵及其在数智时代下的新发展,再结合档案文化开发现状,分析在内容开发、呈现形式和宣传渠道方面的主要问题,然后在总结和借鉴目前我国档案领域对于档案文化开发与传播的成功案例的基础上,针对性地提出了三点对策,分别是纵深挖掘档案文化内容,提高内容开发深度与广度;更新档案文化开发理念,创新档案文化呈现形式;拓宽档案文化传播渠道,增大受众覆盖面,以期为档案文化的创新发展提供有益借鉴。

关键词：档案文化档案开发档案传播

“诊研训行”园本教研的实践探索——以广西大学第一幼儿园为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2024年第16期 41-43页

作者：黄慧文陈沁湉赵建霞广西大学第一幼儿园广西幼儿师范高等专科学校

园本教研是促进幼儿教师专业成长的重要途径,也是提高幼儿园保育教育质量的有效机制。正视园本教研的价值,结合园本教研现状,广西大学第一幼儿园积极探索园本教研的实践范式,形成“诊研训行”园本教研模式,通过诊断问题、合作研究、多... 详细信息

园本教研是促进幼儿教师专业成长的重要途径,也是提高幼儿园保育教育质量的有效机制。正视园本教研的价值,结合园本教研现状,广西大学第一幼儿园积极探索园本教研的实践范式,形成“诊研训行”园本教研模式,通过诊断问题、合作研究、多元培训、总结反思等做法,提高幼儿教师专业成长的自觉性,促进幼儿教师的专业成长。

关键词：幼儿园园本教研 “诊研训行”模式

高校创新创业“课-训-赛-研-创”一体化融合机制探究——-以广西幼儿师范高等专科学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2024年第15期 26-30,54页

作者：何珍赵璇刘广海广西幼儿师范高等专科学校

在“大众创业、万众创新”的背景下,大学生创新创业教育成为国家与高校关注的重点。为培养当代大学生的创新创业能力,高校应该建立专业赋能背景下“课—训—赛—研—创”一体化的融合机制,通过“课程开发+行业案例+实践操作”赋能专业... 详细信息

在“大众创业、万众创新”的背景下,大学生创新创业教育成为国家与高校关注的重点。为培养当代大学生的创新创业能力,高校应该建立专业赋能背景下“课—训—赛—研—创”一体化的融合机制,通过“课程开发+行业案例+实践操作”赋能专业资本、“专业培训+双导师制+资源连接”赋能社会资本、“创业比赛+团队合作+激励机制”赋能人力资本、“研发项目+学术交流+跟踪反馈”赋能项目资本及“深度合作+项目孵化+成果转化”赋能产教融合,提高创新创业教育质量。

关键词：专业赋能创新创业教育大学生创新创业融合机制

幼儿园小班集体教学活动中教师体态语的应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2024年第13期 48-54页

作者：乔芳芳广西幼儿师范高等专科学校

体态语是幼儿教师开展教学活动时的重要辅助手段。幼儿教师运用体态语辅助教学,有利于幼儿更好地理解学习内容。在研究中,笔者用时间取样观察法,调查20节幼儿园小班集体教学活动中幼儿教师的体态语运用情况,结果发现:幼儿教师头势语以... 详细信息

体态语是幼儿教师开展教学活动时的重要辅助手段。幼儿教师运用体态语辅助教学,有利于幼儿更好地理解学习内容。在研究中,笔者用时间取样观察法,调查20节幼儿园小班集体教学活动中幼儿教师的体态语运用情况,结果发现:幼儿教师头势语以眼势语为主,通过环视和注视表达对幼儿学习状态的关注;幼儿教师手势语以掌势语为主,通过手掌按下或手掌抬起传递信息;幼儿教师身势语以腰部语为主,通过弯腰与幼儿进行交流互动;幼儿教师常态空间距离语常用来管理教学活动。根据调研结果,提出小班幼儿教师运用头势语、掌势语、身势语和常态空间距离语改进小班集体教学活动的建议。

关键词：幼儿园小班集体教学教师体态语

工作过程系统化课程开发范式在高职高专思政课教学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

广西教育 2024年第15期 8-13,105页

作者：邱海英李超广西幼儿师范高等专科学校

近年来,工作过程系统化课程开发范式广泛应用于职业教育,使诸多高职高专院校取得了专业发展和课程建设方面的突破。在高职高专思政课教学中运用工作过程系统化课程开发范式,应深入分析工作过程系统化的科学内涵、运作机制、运用价值和... 详细信息

近年来,工作过程系统化课程开发范式广泛应用于职业教育,使诸多高职高专院校取得了专业发展和课程建设方面的突破。在高职高专思政课教学中运用工作过程系统化课程开发范式,应深入分析工作过程系统化的科学内涵、运作机制、运用价值和设计原则,从典型任务筛选、行为领域归纳、学习领域转化和教学情境创设等维度探索思政课教学工作过程系统化路径。

关键词：工作过程系统化课程开发范式高职高专思政课

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

衔接式“全阅读”活动促幼小科学过渡

湖北教育 2024年第18期 76-77页

作者：陶芳孙小晶湖北幼儿师范高等专科学校附属湖北省实验幼儿园

培养幼儿良好的阅读能力是幼小衔接工作的重要内容。湖北省实验幼儿园在注重给幼儿营造良好的语言环境、用规范正确的语言与他们交流的同时,利用一日活动的各个环节,从小班开始,实施衔接式“全阅读”课程,充分给予幼儿阅读机会,鼓励他... 详细信息

培养幼儿良好的阅读能力是幼小衔接工作的重要内容。湖北省实验幼儿园在注重给幼儿营造良好的语言环境、用规范正确的语言与他们交流的同时,利用一日活动的各个环节,从小班开始,实施衔接式“全阅读”课程,充分给予幼儿阅读机会,鼓励他们将“听到的、看到的、经历的”事情有条理地表达出来。

关键词：实验幼儿园幼小衔接一日活动幼儿阅读培养幼儿衔接式鼓励规范正确

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校图书馆公共空间设计发展研究

中国式学习型大国建设:内涵、特征与推进方略

设计 2024年第2期9卷 342-348页

作者：徐帅广西幼儿师范高等专科学校，广西南宁

在全球科技化的进程中，云时代来临，大数据技术的普及催生了各行业“智慧”的理念，各类图书馆也紧跟着时代的潮流对“智慧图书馆”进行了广泛的应用实践。鉴此，传统的图书馆模式已经不能满足于时代的需求，人们需要探寻一种新的思路... 详细信息

在全球科技化的进程中，云时代来临，大数据技术的普及催生了各行业“智慧”的理念，各类图书馆也紧跟着时代的潮流对“智慧图书馆”进行了广泛的应用实践。鉴此，传统的图书馆模式已经不能满足于时代的需求，人们需要探寻一种新的思路、新的方法来更有效地获取信息。目前对于智慧图书馆的探索和其概念界定随着科技的进步与成熟，智慧图书馆所依托的是先进的信息技术、网络科技，使读者能够享受到智慧服务一体化的一个新型平台空间，智慧管理、智慧服务、网络科技和先进信息技术都是其智慧图书馆的基本构成要素。目前我国的智慧图书馆还有很多的不足之处，很大一部分会受到信息技术的限制。随着当今社会的不断发展，网络科技时代的全面普及，毫无疑问地会成为时代主流，必然对当下网络科技图书馆的建设有着举足轻重的作用。

关键词：高校图书馆智慧化功能空间网络科技 University Library Intelligence Function Space Network Technology

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2024年第2期44卷 1-6页

作者：张彧谢清理驻马店幼儿师范高等专科学校河南驻马店463000 玉林师范学院广西玉林537000

中国式学习型大国是中国式现代化的重要组成部分和显著体现,推进中国式学习型大国建设应理解和把握其意义、内涵、特征与方略。文章从中国发展、发展中国家改革和人类发展等视角澄清了中国式学习型大国建设的世界历史意义,从根本保障、... 详细信息

中国式学习型大国是中国式现代化的重要组成部分和显著体现,推进中国式学习型大国建设应理解和把握其意义、内涵、特征与方略。文章从中国发展、发展中国家改革和人类发展等视角澄清了中国式学习型大国建设的世界历史意义,从根本保障、根本目的、核心主题、根本依靠和根本动力等角度阐明了中国式学习型大国建设的科学内涵,从规模化、普惠性、优质化、可持续性、包容性等方面分析了中国式学习型大国建设的基本特征,从学校继续教育、社会继续教育、终身学习文化、终身学习治理和国际话语权等维度建构了中国式学习型大国建设的推进方略。

关键词：中国式现代化学习型大国终身学习继续教育国际话语权