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循证师范专业认证背景下教育实习评价的价值迷失与回归

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高教论坛 2024年第8期 71-76页

作者：甘鹏伍柔曾程广西幼儿师范高等专科学校广西南宁530022

师范生教育实习评价应遵循什么样的价值理念和发挥什么样的具体功能,是师范专业教育实习评价改革中需要深入思考的关键性问题。基于循证教育及循证评价的基本逻辑,发现目前师范生教育实习循证评价的实践迷失,主要表现于价值取向不明晰... 详细信息

师范生教育实习评价应遵循什么样的价值理念和发挥什么样的具体功能,是师范专业教育实习评价改革中需要深入思考的关键性问题。基于循证教育及循证评价的基本逻辑,发现目前师范生教育实习循证评价的实践迷失,主要表现于价值取向不明晰导致评价功能的窄化、就业导向偏颇导致评价内容的“甄选评优”功利取向、单向的线性思维过程评价导致循证评价失真。本文对师范生教育实习评价中的工具理性与价值理性问题进行深入考查,分析师范生教育实习循证评价的价值回归可从目的之维、内容之维与方法之维进行突破。

关键词：师范生教育实习循证评价价值理性

新质生产力视域下职业教育一流核心课程建设逻辑与实践理路

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大学教育 2024年第13期 60-67页

作者：林思杏广西幼儿师范高等专科学校广西南宁530022

职业教育一流核心课程建设有助于促进政校企共同体协同发展,推进产教深度融合。在当前的职业教育一流核心课程建设中,存在科教融合和产教融合不足的情况,尚未充分体现职业教育应用型人才的社会价值。文章提出的职业教育一流核心课程建... 详细信息

职业教育一流核心课程建设有助于促进政校企共同体协同发展,推进产教深度融合。在当前的职业教育一流核心课程建设中,存在科教融合和产教融合不足的情况,尚未充分体现职业教育应用型人才的社会价值。文章提出的职业教育一流核心课程建设以知识技能为基础、以能力为核心、以道德价值为根本,在理论上构建道德化的智慧教育逻辑,在价值逻辑中塑造新质人才,在实践中探索数智化一流核心课程的建设逻辑。在此基础上,提出了新质生产力视域下职业教育一流核心课程的实践理路:培育学生道德智慧,提升学生批判与创新思维能力;适应社会发展需求,建设具有现代人文价值的教学资源库;聚焦学生人文素养和专业素养,构建“目标引领—问题导向—实践体验”的教学模式;依托系统发展理念,构建多元化的一流核心课程体系,助力职业院校的新质人才高质量发展,为新质人才培养提供新动能。

关键词：新质生产力职业教育一流核心课程建设逻辑实践理路

高职院校音乐类专业课程思政建设路径的阻碍与优化

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0173-0178页

作者：申莉莎广西幼儿师范高等专科学校广西南宁530022

本文的目的是对高职院校音乐类专业课程思政建设路径的阻碍和优化进行深入研究,文章针对四个问题进行了论述:(1)课程分割与脱节是否存在,对思政教育和音乐类专业教育的有机融合产生了什么影响?(2)音乐类专业思政教育中师资力量的不足有... 详细信息

本文的目的是对高职院校音乐类专业课程思政建设路径的阻碍和优化进行深入研究,文章针对四个问题进行了论述:(1)课程分割与脱节是否存在,对思政教育和音乐类专业教育的有机融合产生了什么影响?(2)音乐类专业思政教育中师资力量的不足有哪些原因?对学生的思政教育产生了怎样的影响?(3)考核评价体系不合理的表现有哪些?如何改进评价方式以更全面地评估学生的思政素养?(4)资源配置不均衡对音乐类专业课程思政建设的影响是什么?如何优化资源配置以实现思政教育的良性发展?文章通过上述问题的分析,将有助于揭示高职院校音乐类专业课程思政建设路径的现状和问题,为进一步的研究和实践提供基础和借鉴。

关键词：高职院校音乐类专业课程思政

在音乐课程教学中融入思政教育的探索——以崇左幼专小学教育音乐课教学为例

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广西教育 2024年第24期 62-64,92页

作者：黄月红何秋玲崇左幼儿师范高等专科学校

幼儿专科学校小学教育专业的音乐课是必不可少的课程,它旨在培养小学教育专业学生的音乐素养。如何在音乐教学中,将音乐素质培养与思想政治教育融合,是一个值得研究的课题。在音乐教学中,教师可以通过培养学生的思政感知能力、开展革命... 详细信息

幼儿专科学校小学教育专业的音乐课是必不可少的课程,它旨在培养小学教育专业学生的音乐素养。如何在音乐教学中,将音乐素质培养与思想政治教育融合,是一个值得研究的课题。在音乐教学中,教师可以通过培养学生的思政感知能力、开展革命主题音乐教学及第二课堂音乐课程思政教学活动等途径,培养学生的思政素养,提高学生的思想品质。

关键词：音乐课程思政教育教学融合思政感知能力

广西高职辅导员在学生就业工作中角色分析与队伍建设研究

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才智 2024年第6期 116-119页

作者：黎钦兰崇左师范幼儿高等专科学校

在高等教育普及化背景之下，高职院校毕业生就业竞争也越来越大，高职院校就业工作愈加艰巨，辅导员是学生工作的主力军，更是学生就业工作的核心力量。本文以广西高职院校为例，针对高职院校开展就业工作能力发展中存在角色模糊、辅导... 详细信息

在高等教育普及化背景之下，高职院校毕业生就业竞争也越来越大，高职院校就业工作愈加艰巨，辅导员是学生工作的主力军，更是学生就业工作的核心力量。本文以广西高职院校为例，针对高职院校开展就业工作能力发展中存在角色模糊、辅导员队伍的人员结构不合理，辅导员继续教育培养路径不丰富、辅导员就业工作的考核评价体系不健全、缺乏制度和政策保障等问题，提出通过完善辅导员引进机制，健全的激励考评机制，重视辅导员的继续教育，构建“导师制”培养模式,培养“双师型”辅导员等措施，提升辅导员的就业工作理论素养及实践能力，促进广西辅导员就业工作队伍建设，以期提高广西高职辅导员队伍的整体综合素质，为学生提供更专业的就业指导和支持，提高学生的就业质量，促进学生的职业发展，推动广西高等职业教育的发展。

关键词：高职辅导员高职学生就业工作辅导员培养辅导员角色分析辅导员队伍建设

中国传统文化融入高职学生职业素养的路径探究

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艺术品鉴 2024年第12期 186-189页

作者：唐书群韦嘉昕张滨钦州幼儿师范高等专科学校

中国传统文化是中华民族发展和壮大的重要财富，继承和发扬中国优秀传统文化是当代大学生的义务和使命。职业素养是高职院校学生走入职场的基石，是职业教育的重要组成部分。将中国传统文化融入职业素养教育是促进高职学生全面发展的有...

中国传统文化是中华民族发展和壮大的重要财富，继承和发扬中国优秀传统文化是当代大学生的义务和使命。职业素养是高职院校学生走入职场的基石，是职业教育的重要组成部分。将中国传统文化融入职业素养教育是促进高职学生全面发展的有效途径。目前，中国传统文化融入职业素养教育存在学生主动性不高、专业技能培养比例偏重、融入模式单一等问题，导致中国传统文化融入职业素养教育没有得到有效落实。鉴于此，高职院校需要探索有效的融合路径，通过改善课程体系、打造传统文化特色品牌、利用新媒体加大宣传力度、优化教师队伍职业素养等方式，切实将中华传统文化融入高职学生的职业素养教育，促进中国传统文化的传承，为推动高质量人才培养赋能。

关键词：

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钦州粤剧与幼儿舞蹈融合创新的实践

艺术大观 2024年第13期 49-51页

作者：宋玲钦州幼儿师范高等专科学校

钦州粤剧作为地方传统艺术的瑰宝，具有独特的文化魅力和艺术价值，幼儿舞蹈则是提升幼儿身体协调性、节奏感和情感表达的关键途径，对幼儿的全面发展具有重要意义。将二者融合创新，着力搭建完善的幼儿舞蹈体系，不仅能充分展现中华传... 详细信息

钦州粤剧作为地方传统艺术的瑰宝，具有独特的文化魅力和艺术价值，幼儿舞蹈则是提升幼儿身体协调性、节奏感和情感表达的关键途径，对幼儿的全面发展具有重要意义。将二者融合创新，着力搭建完善的幼儿舞蹈体系，不仅能充分展现中华传统文化的魅力，还将为幼儿成长营造良好的环境。本文对钦州粤剧的历史渊源和艺术特点展开讨论，从幼儿发展、文化传承、社会影响三个角度，深入剖析钦州粤剧与幼儿舞蹈融合创新的必要性，并提出钦州粤剧与幼儿舞蹈融合创新的实践路径，以期为钦州粤剧传承和幼儿舞蹈发展奠定理论基础。

关键词：钦州粤剧幼儿舞蹈

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学前儿童亲社会行为的绘本教学模式探索

甘肃教育研究 2024年第15期 120-123页

作者：谢园梅宜春幼儿师范高等专科学校

学前儿童亲社会行为是在社会化过程中形成的，是学前儿童社会性发展的重要指标，为其形成良好的社会关系和适应社会打下基础。促进学前儿童的亲社会行为发展是学前儿童素养教育的必然要求。绘本教学在促进学前儿童亲社会行为发展中起着... 详细信息

学前儿童亲社会行为是在社会化过程中形成的，是学前儿童社会性发展的重要指标，为其形成良好的社会关系和适应社会打下基础。促进学前儿童的亲社会行为发展是学前儿童素养教育的必然要求。绘本教学在促进学前儿童亲社会行为发展中起着重要的作用。本文针对学前儿童亲社会行为和绘本教学现状，通过对促进学前儿童亲社会行为的绘本教学模式进行深入的探索，构建系统性可复制可推广的绘本教学实践模式，旨在为培养学前儿童亲社会行为，促进学前儿童道德和社会性发展提供新路径。

关键词：学前儿童绘本教学亲社会行为

基于实践与创新能力培养的大专计算机专业教学策略——以崇左幼儿师范高等专科学校为例

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广西教育 2024年第24期 139-143页

作者：覃珍琴蓝玉龙崇左幼儿师范高等专科学校

培养创新型人才,是新时代教师的时代重任和重大课题。为了解大专生计算机的学习情况,研究者以崇左幼儿师范高等专科学校学生为研究对象,采用问卷调查和访谈方法开展调查,结果显示,大专生的计算机知识比较缺乏、实践操作能力比较弱,他们... 详细信息

培养创新型人才,是新时代教师的时代重任和重大课题。为了解大专生计算机的学习情况,研究者以崇左幼儿师范高等专科学校学生为研究对象,采用问卷调查和访谈方法开展调查,结果显示,大专生的计算机知识比较缺乏、实践操作能力比较弱,他们更想学习网络管理知识、网页制作技术、电脑组装与维修技术等,因此教师要重视实践操作教学、营造良好的学习环境、运用多种教学方式培养学生的实践能力和创新能力,以提高学生的计算机技能。

关键词：大专计算机专业教学实践能力创新能力培养策略