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蔡有守与清末岭南翻译活动

广府文化

广府文化 2024年 191-210页

作者：杨雄东梁冬丽广西师范大学教务处广西师范大学文学院

报刊是近代翻译史料的重要载体，黎难秋《中国科学翻译史》和《中国科学翻译史料》两书曾言，至少有《六合丛谈》《经世报》《实学报》等30种报刊登载过科学译文，在岭南地区发行的就有《知新报》《岭学报》等，《中华新报》设有“瀛海...

报刊是近代翻译史料的重要载体，黎难秋《中国科学翻译史》和《中国科学翻译史料》两书曾言，至少有《六合丛谈》《经世报》《实学报》等30种报刊登载过科学译文，在岭南地区发行的就有《知新报》《岭学报》等，《中华新报》设有“瀛海译丛”专栏，其他报刊专栏发表的翻译小说不计其数。“近代翻译的历程大体先是自然科学翻译，继而出现社会科学翻译，最后才是文学翻译”1，这个概括是比较恰当的，蔡有守就以翻译家的身份出现在文学翻译兴盛的时代。

关键词：

生活空间、市民主体与新时期的城市写作——重读柯天国《都市文学三部曲》

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南方文坛 2024年第1期 171-176页

作者：陆赟莫付欢广西师范大学文学院广西科技师范学院

近年来,随着我国城市化的疾速演进,表现城市的文学作品与日俱增,城市文学研究如火如荼。然而,城市文学没有写出这个时代有代表性的文学人物①,城市给人“千城一面的感觉”②,“故事发生在城市,与城市人、城市景观、城市生活相关,但却缺... 详细信息

近年来,随着我国城市化的疾速演进,表现城市的文学作品与日俱增,城市文学研究如火如荼。然而,城市文学没有写出这个时代有代表性的文学人物①,城市给人“千城一面的感觉”②,“故事发生在城市,与城市人、城市景观、城市生活相关,但却缺乏城市主体精神”③等问题明显。评论家张燕玲指出:“在社会与文学从传统形态向现代形态转变的当下,作家的都市意识、城市书写经验及其表达都相对薄弱,难以与巨变时代匹配。”

关键词：都市文学文学作品传统形态都市意识主体精神城市景观张燕玲形态转变

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新时代高校劳动教育家校社协同育人策略研究

吉林农业科技学院学报 2024年第2期33卷 28-31页

作者：俞淑萍宁德师范学院教务处宁德352100

为打破新时代劳动教育家校社协同育人面临的困境,实现高校应用型及复合型人才培养目标,构建劳动教育家校社协同育人体系,以政府为主导、以学校为主体、以家庭为主力,在统筹规划劳动教育协同育人的基础上,建设家校社合作联动的长效机制,... 详细信息

为打破新时代劳动教育家校社协同育人面临的困境,实现高校应用型及复合型人才培养目标,构建劳动教育家校社协同育人体系,以政府为主导、以学校为主体、以家庭为主力,在统筹规划劳动教育协同育人的基础上,建设家校社合作联动的长效机制,优化家校社合作互动模式,创新家校社协同育人内容,实现社会、高校与家庭三方主体力量的有机联动,力求提高劳动教育实效性,增强学生劳动意识,提升其综合素质。

关键词：新时代高校劳动教育家校社协同育人

课程思政视角下地理教学中美育元素的挖掘与渗透

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科学咨询(教育科研) 2024年第3期 227-230页

作者：王焕唐山师范学院教务处

美育对于促进学生的素质发展具有重要意义。地理课程美育资源丰富，将地理教材中的美育元素提炼为地理自然美、地理人文美、地理科学美、地理和谐美四大类。地理教师要深入挖掘和思考教材中所蕴含的美育元素，并在教学过程中通过呈现美... 详细信息

美育对于促进学生的素质发展具有重要意义。地理课程美育资源丰富，将地理教材中的美育元素提炼为地理自然美、地理人文美、地理科学美、地理和谐美四大类。地理教师要深入挖掘和思考教材中所蕴含的美育元素，并在教学过程中通过呈现美育素材、开展实践活动、加强教师美育素养等多种方式注重美育元素的渗透，实现春风化雨般地让学生接受美育教育，提升审美素养，从而实现地理教学与课程思政相得益彰。

关键词：地理课程美育教育课程思政课堂教学

古今、中外交混期的岭南教育:近代报刊广告呈现的生态

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教育评论 2024年第8期 104-112页

作者：杨雄东梁冬丽广西师范大学教务处广西桂林541004 广西师范大学文学院广西桂林541004

1905年科举废除之际,在教会学校办学经验的托举下,民间教育兴起,岭南地区教育进入古今、中外交混期,教育模式被迫进行逐时创新。《唯一趣报有所谓》创刊于1905年6月,停刊于1906年7月,所载教育类广告呈现了此时岭南教育的原生状态,具有... 详细信息

1905年科举废除之际,在教会学校办学经验的托举下,民间教育兴起,岭南地区教育进入古今、中外交混期,教育模式被迫进行逐时创新。《唯一趣报有所谓》创刊于1905年6月,停刊于1906年7月,所载教育类广告呈现了此时岭南教育的原生状态,具有代表性、典型性、实录性与权威性。经与报载教育类文稿对照、互证,并以教育史参之,得出的结论是:近代报刊是百科全书式文献载体,教育类广告是其中一种文献形态,反映的教育信息十分丰富且立体化,是开拓、补充教育文献的新领域。

关键词：交混期岭南教育报刊广告生态

常州词派词学“寄托”说的现代价值——词学“寄托”说之二

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北部湾大学学报 2024年第1期39卷 86-92页

作者：景旭锋广西师范大学文学院广西桂林541004 广西师范大学教务处广西桂林541004

作为常州词派的理论核心,“寄托”在长期的演变过程中逐渐与“比兴”分离从而获得独立的审美意义,成为独立的词学研究范畴。这是“诗言志”在词学中的落实,也是对词体美学特质的确认。“寄托”作为独立范畴,赋予读者参与重建文本意蕴的... 详细信息

作为常州词派的理论核心,“寄托”在长期的演变过程中逐渐与“比兴”分离从而获得独立的审美意义,成为独立的词学研究范畴。这是“诗言志”在词学中的落实,也是对词体美学特质的确认。“寄托”作为独立范畴,赋予读者参与重建文本意蕴的权利,赋予词学一种几乎全新的阐释模式和批评话语。在解决“言”“意”矛盾的策略上,“含蓄”的美学效果是言已尽而意未尽,已经知晓的意义在表层文字中表露无遗,期待探究的意义在表层文字之外,“寄托”则追求言在此而意在彼的艺术效果。张惠言坚守着儒家以德为本、美善相兼的悠久传统,推求词旨时表现出泛政治化的倾向,也有一定的合理性。

关键词：常州词派 “寄托” “比兴” 现代价值

优质的职业教育课堂互动是怎样的——基于三节中职典型课堂的观察

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教育发展研究 2024年第13期44卷 60-69页

作者：唐瑗彬乔羽刘珊杉邓亚仪慧珍广西师范大学职业技术师范学院桂林541004

良好的师生互动是衡量职业教育课堂教学质量的关键。通过观察三节运用行动导向教学法的中职课堂,对观察数据综合运用弗兰德斯互动分析法和滞后序列分析法,分析师生互动行为比率和师生互动行为序列,发现优质的职业教育课堂师生互动具有... 详细信息

良好的师生互动是衡量职业教育课堂教学质量的关键。通过观察三节运用行动导向教学法的中职课堂,对观察数据综合运用弗兰德斯互动分析法和滞后序列分析法,分析师生互动行为比率和师生互动行为序列,发现优质的职业教育课堂师生互动具有互动形式多元以促进学生主体性觉醒、问题贯穿以适度激发学生高阶思维发展、注重营造合作学习文化以提升学生非认知技能等特征,但是在教师提问策略、教育与技术融合等方面还有待完善,进而综合提出关注课堂过程性评价,增强学生课堂参与度;遵循职业教育学生认知特点,科学优化提问策略;数字化赋能教师教学实践,促进信息与教学深度融合等改进策略。

关键词：中职课堂师生互动课堂观察滞后序列分析弗兰德斯互动分析系统

优秀民族文化融入民族地区儿童价值观教育的逻辑进路

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民族教育研究 2024年第3期35卷 145-151页

作者：杨茂庆苏天一周驰亮广西师范大学教育学部广西桂林541004 广西师范大学职业技术师范学院广西桂林541004

优秀民族文化融入民族地区儿童价值观教育遵循必要的逻辑进路,其逻辑起点是以铸牢中华民族共同体意识为根本目标,以弘扬社会主义核心价值观为本质要求,以准确把握中华文化与各民族优秀文化关系为关键基点,促进民族地区儿童形成价值共识... 详细信息

优秀民族文化融入民族地区儿童价值观教育遵循必要的逻辑进路,其逻辑起点是以铸牢中华民族共同体意识为根本目标,以弘扬社会主义核心价值观为本质要求,以准确把握中华文化与各民族优秀文化关系为关键基点,促进民族地区儿童形成价值共识。优秀民族文化贯穿于民族地区儿童的日常生活,其价值逻辑体现为传承文化基因,推进以文化人;挖掘文化价值,深化以文育人;促进文化共生,实现以文成人。基于此,深化教育主体的优秀民族文化认知,科学挖掘优秀民族文化资源,构建家校社“三位一体”的教育体系是优秀民族文化融入民族地区儿童价值观教育的应然选择。

关键词：社会主义核心价值观铸牢中华民族共同体意识优秀民族文化民族地区儿童价值观教育

剥落视角下逆向层累、单辞只义与逆推顺述的武术史研究法——以官应震《请开将材科疏》流变考为线索

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体育学刊 2024年

作者：蒋德龙蒋愿望刘丽萍衡阳师范学院体育科学学院鄂尔多斯应用技术学院教务处衡阳师范学院教育科学学院

采用文献考古、历史钩沉与历史人类学等方法，以新发现的古籍材料明万历重臣官应震《请开将材科疏》流变考为线索，与武术史学界运用顾颉刚“层累地造成的中国古史”(层累说)研究方法互补，提出“迭代地剥落与衍生武术史”(剥落说)，形... 详细信息

采用文献考古、历史钩沉与历史人类学等方法，以新发现的古籍材料明万历重臣官应震《请开将材科疏》流变考为线索，与武术史学界运用顾颉刚“层累地造成的中国古史”(层累说)研究方法互补，提出“迭代地剥落与衍生武术史”(剥落说)，形成武术史研究新的方法体系。研究认为剥落说包括3个方面：一是史实随时剥落，历史时期越往后武术史实记录越少，有换代的转述性剥落和改朝的政治性剥落；二是错讹误用与时俱增，历史时期越往后武术史实错讹误用越多；三是史实不时生新，武术史不时以另一种形式生成与更新。剥落说为武术史研究提供一种视角，与层累说相辅相成，形成“逆向层累、单辞只义、逆推顺述”武术史研究方法体系。

关键词：武术史层累说剥落说《请开将材科疏》