检索结果-南通市图书馆

中小学德育 2017年第2期 45-47页

作者：黄艺颖孔虹广州市越秀区朝天小学广东广州510180

学校基于"明德归仁""弘毅日新"之学校精神的传承与实践,打破学科分界,整体设计"人—仁"校本德育课程。通过主题探究和导师团队指导等方式,创新课程实施方式,促进了学生和教师的共同发展。

关键词：校本课程开发课程整合学校文化

中医药文化主题研学体验新样式——广州市越秀区朝天小学“战疫·杏林”研学实践

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中小学德育 2021年第10期 29-32页

作者：袁慧广州市越秀区朝天小学广东广州510000

立足地方中医药文化资源开发主题研学,以中医药文化体验活动为开端,带领师生动手动脑,走进中医药文化体验情境,经历"体验-明理-内省-应用"的研学过程,感知、体悟中医药文化的神奇魅力,激发健康生活意识,创新健康生活方式,增强对传统文... 详细信息

立足地方中医药文化资源开发主题研学,以中医药文化体验活动为开端,带领师生动手动脑,走进中医药文化体验情境,经历"体验-明理-内省-应用"的研学过程,感知、体悟中医药文化的神奇魅力,激发健康生活意识,创新健康生活方式,增强对传统文化的认同和自信。

关键词：中医药文化主题研学体验学习传统文化教育

小学语文深度阅读中“思维发展与提升”的实践探索——以“快乐读书吧”为例

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科学咨询(教育科研) 2025年第1期 123-126页

作者：钟丽娴广州市越秀区黄花小学

“思维发展与提升”是语文核心素养的重要组成部分，也是学生深度阅读的体现，能够突破以往灌输式阅读教学困境，让学生深入到文本内部进行思考与探究，这样就能在阅读中撬动学生思维发展，有效促使学生深度阅读，是当下阅读教学发展新... 详细信息

“思维发展与提升”是语文核心素养的重要组成部分，也是学生深度阅读的体现，能够突破以往灌输式阅读教学困境，让学生深入到文本内部进行思考与探究，这样就能在阅读中撬动学生思维发展，有效促使学生深度阅读，是当下阅读教学发展新趋势。为此，本文以“快乐读书吧”为例，就小学语文深度阅读中“思维发展与提升”的实践展开了探索，希望在提高学生整本书阅读能力的同时，有效助推学生“思维发展与提升”素养发展。

关键词：小学语文深度阅读思维发展与提升快乐读书吧

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探访陕西历史博物馆

少先队员(成长树) 2025年第2期 44-45页

作者：黄一格广州市越秀区东山培正小学

以前就在书里了解到,陕西是中华民族和华夏文明的重要发祥地之一,中国古代历史上有十四个王朝都曾在这里建都,包括周、秦、汉、唐等朝代。陕西历史博物馆就是陕西辉煌历史的缩影,一放假,我们就迫不及待地来到这里。陕西历史博物馆是一... 详细信息

以前就在书里了解到,陕西是中华民族和华夏文明的重要发祥地之一,中国古代历史上有十四个王朝都曾在这里建都,包括周、秦、汉、唐等朝代。陕西历史博物馆就是陕西辉煌历史的缩影,一放假,我们就迫不及待地来到这里。陕西历史博物馆是一座古香古色。

关键词：陕西历史博物馆中国古代历史华夏文明辉煌历史发祥地中华民族

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小小的梧桐叶

少先队员（新苗圃） 2025年第1期 54-55页

作者：黄诗聆何永蓉(指导) 广州市越秀区东风东路小学不详

在通往学校的那条路上,挺立着两排整齐的梧桐树。它们如同忠诚的卫士,日复一日地守望着我的成长。每当我走过它们的身边,总能感受到一种莫名的温暖,仿佛它们是我成长路上的老朋友,见证了我的每一次蜕变。

关键词：梧桐叶守望见证

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生成式人工智能赋能深度教学探索

小学科学 2025年第9期 16-18页

作者：李小燕广州市越秀区登峰小学广东

生成式人工智能作为一种能自主创造新内容的人工智能系统,为新时期基础教育课堂教学变革带来新视角。本文以“我是小小营养师”单元为例,阐述应用生成式人工智能技术对小学科学课堂教学进行创新融合的实践路径。采用“大单元—任务群—... 详细信息

生成式人工智能作为一种能自主创造新内容的人工智能系统,为新时期基础教育课堂教学变革带来新视角。本文以“我是小小营养师”单元为例,阐述应用生成式人工智能技术对小学科学课堂教学进行创新融合的实践路径。采用“大单元—任务群—问题链”模式组织教学,强化知识应用与多学科融合,构建深度学习共同体,提升学生科学素养。智能课堂环境的创设为多元化的科学教学提供了深度学习的最优路径。

关键词：小学科学生成式人工智能深度教学

数智融合下STEM校本课程教学策略探索与实践——以“人体红外感应灯”一课为例

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中小学信息技术教育 2025年第2期 70-73页

作者：严佩宜广东广州市越秀区署前路小学

在数智融合背景下,通过分析STEM教育的现状和面临的挑战,针对如何有效实施STEM校本课程教学,本文提出了STEM课程教学策略,以“人体红外感应灯”项目为例,介绍了该策略在实际教学中的具体应用和成效。研究发现,利用数智融合平台的丰富资... 详细信息

在数智融合背景下,通过分析STEM教育的现状和面临的挑战,针对如何有效实施STEM校本课程教学,本文提出了STEM课程教学策略,以“人体红外感应灯”项目为例,介绍了该策略在实际教学中的具体应用和成效。研究发现,利用数智融合平台的丰富资源、高度互动性和个性化学习支持,可以有效提升学生的创新能力和实践技能,为未来STEM教育的优化提供了有益的经验和启示。

关键词：数智融合 STEM教育校本课程教学策略人体红外感应灯

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将阅读融入教学的有效方法

小学科学 2025年第4期 28-30页

作者：马新蒙广州市越秀区杨箕小学广东

科学阅读对于小学生科学素养的形成有着重要作用,在教学中通过将不同形式的科学阅读融入课堂,学生在获得科学知识的同时,阅读能力得以提升,科学素养也得到发展。本文立足科学课堂,通过文献研究、案例分析、访谈法,探讨在科学课堂上可实... 详细信息

科学阅读对于小学生科学素养的形成有着重要作用,在教学中通过将不同形式的科学阅读融入课堂,学生在获得科学知识的同时,阅读能力得以提升,科学素养也得到发展。本文立足科学课堂,通过文献研究、案例分析、访谈法,探讨在科学课堂上可实施的科学阅读策略,如创设情景巧用绘本、阅读案例分析、科学家角色扮演,并通过纸质文本阅读技巧及数字化阅读思维的训练,促进学生科学素养的提升。

关键词：小学科学核心素养科学阅读方法

小学语文阅读教学与德育的融合——以《我不能失信》为例

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新课程 2025年第1期 40-43页

作者：阮咏茹广州市越秀区农林下路小学

阅读是小学语文教学中培养学生语言能力、阅读素养的关键内容，其具有人文性和工具性的双重特征，是融合开展德育培养的有效载体。小学语文教师要通过阅读与德育的渗透融合，培养学生的个性品质、道德品质和价值观。从当前小学语文教师...

阅读是小学语文教学中培养学生语言能力、阅读素养的关键内容，其具有人文性和工具性的双重特征，是融合开展德育培养的有效载体。小学语文教师要通过阅读与德育的渗透融合，培养学生的个性品质、道德品质和价值观。从当前小学语文教师在阅读课堂中的实际表现来看，不难发现阅读教学与德育的结合并不紧密。对此，本文以《我不能失信》一课为例，基于学科教学与德育融合的视角，详细阐述教学实施的全过程，提出可行的阅读与德育有机融合的教学策略。

关键词：

基于英语学习活动观下小学高年级阅读教学的问题与优化对策

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2025年第1期 065-068页

作者：谭丽君广州市越秀区东山实验小学广东广州510000

本文基于英语学习活动观视角下小学高年级阅读教学存在问题,展开优化策略,对当前阅读教学现状深入分析,揭示教学目标单一、教学方法传统、阅读材料选择不当、评价机制不健全以及学生学习自主性不足等关键问题。结合英语学习活动观核心理... 详细信息

本文基于英语学习活动观视角下小学高年级阅读教学存在问题,展开优化策略,对当前阅读教学现状深入分析,揭示教学目标单一、教学方法传统、阅读材料选择不当、评价机制不健全以及学生学习自主性不足等关键问题。结合英语学习活动观核心理念,提出针对性优化对策。如教学目标多元化、教学方法创新、阅读材料优化、评价与反馈机制改革,培养学生自主学习能力,提升小学生英语阅读素养。研究探讨实施优化策略所需的学校支持、政策保障和技术融合等外部条件,为小学高年级阅读教学提供理论参考,给促进小学生英语核心素养发展贡献新思路。

关键词：英语学习活动观小学高年级阅读教学