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文化自信视域下学术类整本书阅读教学

中学语文 2024年第6期 22-23页

作者：唐小红广州市番禺区市桥兴中学

在文化自信视域下,将《经典常谈》纳入初中语文整本书阅读必读书目有着深远影响。从教学实践出发,《经典常谈》的教学策略有:教师导读推荐,激发学生兴趣;开展多样化教学活动,提高学生阅读效果;结合文化实践,提升学生文化素养等。

关键词：文化自信整本书阅读《经典常谈》教学策略

2020—2022年广州市某区游泳池水质监测结果分析

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医学动物防制 2024年第6期40卷 567-570页

作者：张微王德东蒋琴琴黎晓彤杨敬淳李尚益广州市疾病预防控制中心广东广州510440 广州市番禺区疾病预防控制中心

目的分析广州市某区游泳池水质监测结果,及时发现存在的问题,为相关部门监督和管理提供工作依据。方法以2020—2022年广州市某区取得卫生许可资质的游泳馆为监测对象,采集游泳池和浸脚池水样共1363份,对样品pH值、浑浊度、尿素、游离余... 详细信息

目的分析广州市某区游泳池水质监测结果,及时发现存在的问题,为相关部门监督和管理提供工作依据。方法以2020—2022年广州市某区取得卫生许可资质的游泳馆为监测对象,采集游泳池和浸脚池水样共1363份,对样品pH值、浑浊度、尿素、游离余氯、菌落总数、大肠菌群指标进行检测和分析。定性资料采用χ^(2)检验,不满足χ^(2)检验条件的采用Fisher精确概率法。结果1026份游泳池水样,937份合格,合格率为91.33%;337份浸脚池水样,325份合格,合格率为96.44%。2020—2022年浸脚池水合格率呈上升趋势;不同年份的游泳池水样(χ^(2)=26.83,P广州市某区游泳池水质总体情况良好,但仍存在一定的卫生问题,应继续加强卫生监督力度,提高卫生状况。

关键词：游泳池水水质监测合格率卫生监督分析

11~12岁儿童第一恒磨牙窝沟封闭项目效果评价

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中国医药指南 2024年第4期22卷 17-21页

作者：郭俊博文靖广州市番禺区中医院广州511400

目的分析窝沟封闭3年和4年第一恒磨牙封闭剂情况及患龋状况,评价11~12岁儿童窝沟封闭项目的防龋效果。方法采用整群抽样方法,将2019年和2020年参与免费窝沟封闭项目的番禺市桥东区6所小学纳入研究,分别以接受窝沟封闭项目3年后的儿童53... 详细信息

目的分析窝沟封闭3年和4年第一恒磨牙封闭剂情况及患龋状况,评价11~12岁儿童窝沟封闭项目的防龋效果。方法采用整群抽样方法,将2019年和2020年参与免费窝沟封闭项目的番禺市桥东区6所小学纳入研究,分别以接受窝沟封闭项目3年后的儿童532名、4年后的儿童480名作为封闭组,以同班级窝沟符合适应证,因牙龈未完全退缩而未行封闭的儿童434名和365名作为未封闭组,分析封闭剂保留情况及患龋状况。结合问卷调查已封闭儿童的项目外复查情况。结果封闭组窝沟封闭3年和4年后封闭剂保留率分别为89.12%、85.71%,随时间递增而下降(P<0.05);部分保留率上颌高于下颌(P<0.05);咬合面封闭剂保留率均高于颊/舌面(P<0.05)。封闭组儿童的龋病发病率、龋齿检出率、龋均低于未封闭组(P<0.05)。龋齿的降低率分别可达63.77%和64.30%。封闭后主动到医疗机构复检者不足25%。结论窝沟封闭项目的长期效果显著,能有效降低接受了封闭的11~12岁儿童第一恒磨牙的患龋风险。

关键词：儿童第一恒磨牙龋病窝沟封闭复查

核心素养背景下高中音乐单元学历案研究与实践——以音乐鉴赏模块为例

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考试周刊 2024年第35期 27-30页

作者：李妍云广东省广州市番禺区洛溪新城中学

在我国大力提倡五育并举的今天，高中音乐学科核心素养为以下三点：审美感知、艺术表现、文化理解。单元学历案的实践里，涵盖学生大单元的学习任务，学习目的贯穿整个过程体系。开展教材研究，确定单元主题；围绕大观念，布局学习任务... 详细信息

在我国大力提倡五育并举的今天，高中音乐学科核心素养为以下三点：审美感知、艺术表现、文化理解。单元学历案的实践里，涵盖学生大单元的学习任务，学习目的贯穿整个过程体系。开展教材研究，确定单元主题；围绕大观念，布局学习任务；以学生为主体，设定探究问题；以作业为评价，完善单元项目。大单元学习的知识渗透，以学历案的形式呈现和归纳。有效完成单元要求的素养能力、技能指标，培养正向价值、体验文化理解。

关键词：单元学历案大单元教学高中音乐学科核心素养音乐鉴赏模块

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初中历史跨学科主题学习的探索

中学教学参考 2024年第24期 57-59页

作者：叶燕何学创广东省广州市番禺区石北中学 511400 广东省广州市番禺区石碁第四中学 511400

在新课改不断深入的背景下,开展初中历史跨学科主题学习具有重要的实践意义。文章对初中历史跨学科主题学习的要求、内涵、路径进行探讨,以促进初中历史课堂教学方式多样化。

关键词：初中历史跨学科主题学习核心素养

基于“强有力的知识”的高中地理项目式教学设计——以“地域文化与城乡景观”为例

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地理教学 2024年第1期 33-37页

作者：林银斌陈晓欣蓝泳杰朱潇剑汕头金中海湾学校广东汕头515057 广州市番禺区金海岸学校广东广州511400 汕头市金山中学广东汕头515071

近年来,“强有力的知识”理论引起学者们的广泛讨论。学习“强有力的知识”能够帮助学生更好地应对真实生活中的复杂情境。然而,目前的研究对如何让该抽象的理论知识服务高中地理教学,帮助教师落实地理学科核心素养的培育关注较少。本... 详细信息

近年来,“强有力的知识”理论引起学者们的广泛讨论。学习“强有力的知识”能够帮助学生更好地应对真实生活中的复杂情境。然而,目前的研究对如何让该抽象的理论知识服务高中地理教学,帮助教师落实地理学科核心素养的培育关注较少。本文分析了通过高中地理项目式教学构建“强有力的知识”的实施路径,并以“地域文化与城乡景观”为例提供教学设计案例,以期为项目式教学深化落实“强有力的知识”提供可行方案。

关键词：强有力的知识项目式教学高中地理教学设计地域文化与城乡景观

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综合实践活动课程“双线结构”课型建构

广东教育(综合版) 2024年第2期 43-44页

作者：李学宁广州市番禺区石楼教育指导中心

2017年教育部出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），系统阐述综合实践活动课程的性质、目标、内容及活动方式等，对中小学实施综合实践活动课程实施起很好的指导作用。在实践中，部分学校在实施此课程时，...

2017年教育部出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），系统阐述综合实践活动课程的性质、目标、内容及活动方式等，对中小学实施综合实践活动课程实施起很好的指导作用。在实践中，部分学校在实施此课程时，缺乏统一管理，在课程开发、课程实施、实施评价等有缺失，特别是在课型教学上，缺乏深度思考，使综合实践活动课程实施无法达到培养学生综合素养的真正目的。因此，

关键词：

社区2型糖尿病自我管理行为与家庭功能相关性研究

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医学动物防制 2024年第1期40卷 51-55页

作者：麦志华何煜明邓巧妍袁俊王大虎黄志杰广州市番禺区大石街社区卫生服务中心广东广州511430 广州市疾病预防控制中心

目的探索社区2型糖尿病患者的自我管理行为与家庭功能的相关性,为制定家庭干预策略提供依据。方法利用系统抽样法抽取广州市番禺区某社区卫生服务中心2022年1月-2023年1月的2型糖尿病患者,采用糖尿病自我管理行为量表及家庭关怀指数问... 详细信息

目的探索社区2型糖尿病患者的自我管理行为与家庭功能的相关性,为制定家庭干预策略提供依据。方法利用系统抽样法抽取广州市番禺区某社区卫生服务中心2022年1月-2023年1月的2型糖尿病患者,采用糖尿病自我管理行为量表及家庭关怀指数问卷,评价患者的自我管理行为和家庭功能状况,采用t检验和方差分析进行单因素分析,采用Pearson相关进行相关性分析,采用多元线性回归分析探索糖尿病患者自我管理行为的相关影响因素。结果共回收有效问卷420份,有效回收率为91.70%。糖尿病患者自我管理行为总分为(48.55±14.08)分,家庭功能总分为(7.09±0.61)分,自我管理行为总分与家庭功能总分(r=0.237,P=0.023)呈正相关。年龄(β=0.156,t=2.534,P=0.031)、病程(β=1.105,t=6.741,P=0.018)、并发症(β=0.148,t=8.612,P=0.003)、家庭功能(β=0.668,t=2.621,P=0.038)是糖尿病患者自我管理行为的影响因素。结论社区2型糖尿病患者的家庭功能处于良好水平,自我管理行为处于中等水平,良好的家庭功能有助于自我管理行为的养成,在社区2型糖尿病患者的管理过程中增加家庭功能评价及家庭相关的干预措施具有现实意义。

关键词：社区糖尿病自我管理行为家庭功能影响因素相关性分析

多学科互联网+延续护理模式对肝硬化门脉高压食管胃静脉曲张破裂出血患者的干预效果

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现代医药卫生 2024年第3期40卷 492-495页

作者：关结红张晖凌明强杨燕君广州市番禺区新造医院广东广州511436 广州市番禺区何贤纪念医院广东广州511400 广州市番禺区疾病预防控制中心广东广州511400

目的探讨多学科互联网+延续护理模式对肝硬化门脉高压食管胃静脉曲张破裂出血(EVB)患者的干预效果。方法选取2020年1月至2022年12月广州市番禺区何贤纪念医院收治的EVB患者150例作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各75例。对... 详细信息

目的探讨多学科互联网+延续护理模式对肝硬化门脉高压食管胃静脉曲张破裂出血(EVB)患者的干预效果。方法选取2020年1月至2022年12月广州市番禺区何贤纪念医院收治的EVB患者150例作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,各75例。对照组予常规护理干预,观察组予多学科互联网+延续护理干预,采用SPSS25.0统计软件进行数据分析。结果观察组干预后总分及各领域评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后AST、ALT、TBIL指标均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后静脉主干内径、门静脉血流量均低于对照组,观察组门静脉血流速高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后再出血总发生率、并发症总发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论多学科互联网+延续护理模式可显著提高患者自我管理行为能力,使患者肝功能及门静脉压力指标得到明显改善,减少再出血与并发症的发生。

关键词：肝硬化食管胃静脉曲张曲张静脉破裂出血护理