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三维递进人才培养模式:高职院校大学生创新创业能力培养探析——以广东轻工职业技术学院环保专业为例

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云南化工 2022年第10期49卷 167-170页

作者：赵娜叶秀雅广东轻工职业技术学院广东广州510300

为了培养更多的创新创业人才,广东轻工职业技术学院环保专业探索了“三维递进”培养大学生创新创业能力的人才培养模式,即:①“第一维度”技工人才培养,已有成熟经验。②“第二维度”应用研发型人才培养:探索“校企共建双主体育人”新... 详细信息

为了培养更多的创新创业人才,广东轻工职业技术学院环保专业探索了“三维递进”培养大学生创新创业能力的人才培养模式,即:①“第一维度”技工人才培养,已有成熟经验。②“第二维度”应用研发型人才培养:探索“校企共建双主体育人”新型现代学徒制培养模式;创新校企合作办学体制;改革专业建设和课程;精准对接企业需求指导学生社会实践。③以应用研发型人才为桥梁,过渡到“第三维度”的创新创业人才培养:通过完善学科交叉和专业跨界的人才培养方案;搭建创新创业实践平台;指导学生项目化运营,挖掘客户痛点,把市场需求和环保科技深度融合,提出“解决方案的假设”,通过创业实践,在市场中验证假设,探索商业模式。通过“三维递进”人才培养模式优化教育教学体系,提升人才培养质量,提高创新创业大赛和技能大赛的时效性,成功孵化出学生为企业法人的环保公司,为促进社会发展提供优质的人才资源保障。

关键词：创新创业人才培养环保专业

高职院校学生网络借贷现状及法律规范分析研究——以广东轻工职业技术学院在校大学生为例

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法制博览 2019年第22期 45-47页

作者：张晓荣广东轻工职业技术学院

近年来,随着信息化的发展和电子金融的蓬勃兴起,网络借贷如雨后春笋般涌现出来,成为社会的热点问题之一。"90后"、"00后"是"新生代"群体的普遍代表,他们成长于互联网时代,大多有着独特的个性、强烈的消费需求和超前的消费观念,同时,他... 详细信息

近年来,随着信息化的发展和电子金融的蓬勃兴起,网络借贷如雨后春笋般涌现出来,成为社会的热点问题之一。"90后"、"00后"是"新生代"群体的普遍代表,他们成长于互联网时代,大多有着独特的个性、强烈的消费需求和超前的消费观念,同时,他们的抗压能力又普遍比较脆弱,这种矛盾的性格使得他们在沉迷于互联网所带来的便利的同时,又无法承受网络带来的伤害,从而产生心理危机。本文通过问卷设计,对广东轻工职业技术学院1411名在校学生进行了调查,并对得出的数据进行分析,从而了解在校生的网络借贷现状以及对网络借贷知识的认知情况。

关键词：高职院校网络借贷法律规范新生代

参加清华大学举办广东轻工职业技术学院教师创新创业高级研修班学习心得与总结

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课程教育研究 2017年第52期 236-237页

作者：赵飞乐广东轻工职业技术学院

在国家倡导高校开展创新创业教育的政策引导下,作为广东轻工职业技术学院创新创业学院的导师,笔者参加了由清华大学继续教育学院举办的教师创新创业高级研修班,在研修班的课程当中,有以下几方面的收获:创新创业方面,接受了"创客和steam... 详细信息

在国家倡导高校开展创新创业教育的政策引导下,作为广东轻工职业技术学院创新创业学院的导师,笔者参加了由清华大学继续教育学院举办的教师创新创业高级研修班,在研修班的课程当中,有以下几方面的收获:创新创业方面,接受了"创客和steam教育及体验"、"新背景下高职院校的双创教育"和"创新人才培养的若干问题"的课程学习;教学方法方面,接受了"依托信息化技术的高质量教学"和"教学方法和教学艺术"的课程学习;在教职工作方面,接受了"国学智慧与和谐人生"、"压力管理与心理调适"和"领导者语言艺术"的课程学习。学习领悟,总结以做创新创业教学工作的指导。

关键词：清华大学创新创业高级研修班高职院校

“双创”背景下以工作室为载体的大学生创新创业教育实践——以广东轻工职业技术学院“青稚环境创新研发工作室”为例

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现代职业教育 2019年第27期 14-17页

作者：王巧云秦文淑廖俊杰广东轻工职业技术学院

高校工作室是在我国"双创"教育改革和社会发展下衍生的新的教学模式,是大学生学习创新知识,培养创新意识,获得创新技能,从事商业活动所需综合能力新的教学实践平台。以广东轻工职业技术学院"青稚环境创新研发工作室"为典型案例,对校内... 详细信息

高校工作室是在我国"双创"教育改革和社会发展下衍生的新的教学模式,是大学生学习创新知识,培养创新意识,获得创新技能,从事商业活动所需综合能力新的教学实践平台。以广东轻工职业技术学院"青稚环境创新研发工作室"为典型案例,对校内创新创业工作室的师资团队组建、运行管理模式、学生培养路径、项目内容及实践成果等方面总结工作室的运行经验,为工作室教学模式的发展完善和广泛推广提供示范价值。

关键词：创新创业教育工作室教学模式教育实践

影响大学生体质测试成绩的主客观因素及对策研究——以广东轻工职业技术学院为例

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当代体育科技 2016年第34期6卷 71-72页

作者：胡志广东轻工职业技术学院广东广州510300

该文采用问卷调查法、文献资料法等研究方法,以广东轻工职业技术学院的在校大学生为例,针对该校的体质测试工作和学生的体质健康情况,对大学生体质测试成绩的主客观影响因素进行了深入分析和研究,并针对性地提出了相关解决对策,目的是... 详细信息

该文采用问卷调查法、文献资料法等研究方法,以广东轻工职业技术学院的在校大学生为例,针对该校的体质测试工作和学生的体质健康情况,对大学生体质测试成绩的主客观影响因素进行了深入分析和研究,并针对性地提出了相关解决对策,目的是希望正确引导大学生踊跃参与到体育锻炼中去,努力提升自身身体素质,为我国高校更好开展体测相关工作、提升我国高校大学生体质健康整体水平提供借鉴。

关键词：大学生体育教育高校体育体质测试

大学生在线学习动机的激励与保持策略的研究——以广东轻工职业技术学院为例

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太原城市职业技术学院学报 2019年第1期 139-140页

作者：倪尔妍广东轻工职业技术学院广东广州510300

在互联网时代,信息技术被广泛应用于教育事业中,新的学习模式以及学习理念应运而生。在线学习就是信息技术支持下的新学习模式,该模式具有自由、快捷、高效与开放等优势,因此颇受学生群体的喜爱。然而对于高校教育来讲,在线学习平台依... 详细信息

在互联网时代,信息技术被广泛应用于教育事业中,新的学习模式以及学习理念应运而生。在线学习就是信息技术支持下的新学习模式,该模式具有自由、快捷、高效与开放等优势,因此颇受学生群体的喜爱。然而对于高校教育来讲,在线学习平台依然须待完善,很多大学生对在线学习缺乏应有的动机,对此,必须从多重角度来激发大学生的在线学习动机。本文将以广东轻工职业技术学院为例,论述大学生在线学习动机的激励与保持策略。

关键词：大学生在线学习动机激励保持策略

高职大学生心理健康课程教育体系探讨——以广东轻工职业技术学院心理健康课程教育特色模式为例

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经济研究导刊 2010年第7期 224-225页

作者：廖克玲廖艳平广东轻工职业技术学院广州510300

目前高校十分重视大学生心理健康教育,但在教育过程中面临着许多问题,其中如何针对高职院校的特点和优势,进行心理健康教育特色模式探索,符合自己实际的特色模式值得探究。

关键词：心理健康教育重构课程模式大学生

大学生对于思政课的接受心理的调查与分析——以广东轻工职业技术学院为例

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广东轻工职业技术学院学报 2014年第4期13卷 48-51,55页

作者：袁慎芝袁淑广东轻工职业技术学院思政部广东广州510300

可接受性,是思想政治教育的内在属性,也是其目标实现的基础。大学生对思政课的实际接受状况,是思政课教学水平的检验石。实证调查了解大学生对思政课的现实接受心理,厘清相关影响因素,是增强思政课可接受性的基础与前提。个案调查的数... 详细信息

可接受性,是思想政治教育的内在属性,也是其目标实现的基础。大学生对思政课的实际接受状况,是思政课教学水平的检验石。实证调查了解大学生对思政课的现实接受心理,厘清相关影响因素,是增强思政课可接受性的基础与前提。个案调查的数据凸显出影响当前高校思政课接受的诸多共性问题,只有从受教育者接受主体的维度出发,方能觅得高校思政课教学效果优化之良策。

关键词：大学生思政课接受心理调查

高校学生违纪行为的现状分析和处理措施探讨——以广东轻工职业技术学院为例

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广东教育（职教） 2024年第6期 26-30页

作者：张皖妮广东轻工职业技术学院

近年来,高校学生管理面临许多新的挑战。学生与高校之间因违纪处分而引发纠纷,学生将高校诉至法院的案例时有发生。在依法治校的前提下,尊重学校处理校内学生事务的自治权,优化处理违纪行为的正当程序和完善违纪处理办法是迫切需要解决... 详细信息

近年来,高校学生管理面临许多新的挑战。学生与高校之间因违纪处分而引发纠纷,学生将高校诉至法院的案例时有发生。在依法治校的前提下,尊重学校处理校内学生事务的自治权,优化处理违纪行为的正当程序和完善违纪处理办法是迫切需要解决的任务。

关键词：违纪处分违纪行为依法治校违纪处理高校学生管理正当程序优化处理新的挑战