检索结果-南通市图书馆

中小学班主任 2024年第2期 91-92页

作者：谢爔贤广东省深圳市宝安区实验学校(集团)海乐实验学校

初中语文教材具有单元内形成群文阅读的特点及优势。教师可以运用“在语言运用中关注个性表达、在思维发展中培养能力品质、在审美创造中重视品析鉴赏、在文化自信中突出传承弘扬”等一系列策略,为初中语文课堂教学提质增效。

关键词：初中语文群文阅读核心素养教学策略

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“做情绪情感的主人”大单元主题教学设计

思想政治课教学 2024年第8期 61-64页

作者：邵静先袁丹洁广东省深圳市南山实验教育集团园丁学校广东省深圳市南山区教研室

一、教材分析本课时选自部编版《道德与法治》七年级下册第二单元“做情绪情感的主人”,为大单元整合设计中的一个主题教学。从教材逻辑来看,本单元接续青春生命成长的主题,聚焦初中学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生... 详细信息

一、教材分析本课时选自部编版《道德与法治》七年级下册第二单元“做情绪情感的主人”,为大单元整合设计中的一个主题教学。从教材逻辑来看,本单元接续青春生命成长的主题,聚焦初中学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活,通过“情绪—情感—情操”这条线索,引导学生养成良好品德,形成健康的心理和正确的价值观。

关键词：主题教学情绪情感单元整合良好品德情感生活《道德与法治》发展关键期教材分析

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着眼活动，积累经验，发展素养

中学数学 2024年第18期 113-114页

作者：许二平广东省深圳市宝安区实验学校(集团)燕川实验学校

结合三个具体案例，提出着眼“数学教学活动”的设计，帮助学生积累经验、发展素养的有效策略，即用数学实验活动帮助学生积淀实践经验，用数学思考活动帮助学生积淀思维经验，用解题活动帮助学生积淀问题解决经验.

关键词：活动经验活动设计数学核心素养

品读经典:初中语文经典作品校本课程设计与实践

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天津教育 2024年第20期 102-104页

作者：李雪静广东省深圳市宝安区实验学校(集团)宝安实验学校

经典作品与海量阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、拓展思维、获得审美体验的重要途径,是提高初中生文化修养、营造书香校园并传承传统文化的内在要求。开展“经典作品与校本课程”实践正是培育民族精神的重要途径,可以在青少年纯... 详细信息

经典作品与海量阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、拓展思维、获得审美体验的重要途径,是提高初中生文化修养、营造书香校园并传承传统文化的内在要求。开展“经典作品与校本课程”实践正是培育民族精神的重要途径,可以在青少年纯真的心灵中不断产生潜移默化的作用。

关键词：初中语文校本课程书香校园拓展思维经典作品海量阅读语言文字品读经典

模型意识在小学数学课堂中的运用——以《回收废电池》为例

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云南教育（小学教师） 2024年第1期 9-11页

作者：吕小慧何美萍广东省深圳市宝安区实验学校(集团)宝安实验学校

立足于新的教学模式,开展全新的教学方法,就必须实现学生的思想突围,要培养学生们的创新意识和数理运用能力,通过创新学习模式让学生们能够真正地掌握学习方法、爱上学习、乐于学习。“数学建模”就是一种经典的教学模式,通过传授这种... 详细信息

立足于新的教学模式,开展全新的教学方法,就必须实现学生的思想突围,要培养学生们的创新意识和数理运用能力,通过创新学习模式让学生们能够真正地掌握学习方法、爱上学习、乐于学习。“数学建模”就是一种经典的教学模式,通过传授这种方法的教学,让学生不仅能够掌握更多解题方法,更加形象地了解教学内容,还能拓展学生的思维,更有利于实现有效教学。

关键词：小学数学有效教学数学建模废电池乐于学习解题方法教学内容教学模式

指向核心素养的小学生综合素质评价实践探索——以深圳市宝安区建安小学为例

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小学教学研究 2024年第2期 17-18,21页

作者：刘红梅广东省深圳市宝安区实验学校(集团)海乐实验学校

教育评价是学校教学的指挥棒和风向标。聚焦小学生核心素养的综合素质评价,对学生发展具有重要价值。文章以深圳市宝安区建安小学为例,阐释开展小学生综合素质的有效路径一一构建科学评价体系、创设真实任务情境、借助信息技术平台、强... 详细信息

教育评价是学校教学的指挥棒和风向标。聚焦小学生核心素养的综合素质评价,对学生发展具有重要价值。文章以深圳市宝安区建安小学为例,阐释开展小学生综合素质的有效路径一一构建科学评价体系、创设真实任务情境、借助信息技术平台、强化评价结果运用,并就进一步推动综合素质评价改革提出两点建议,以期为新时代小学生综合素质评价改革提供借鉴。

关键词：核心素养综合素质评价实施策略

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新课改下初中化学情境教学

文理导航 2024年第23期 40-42页

作者：吴端玲深圳市宝安区松岗实验学校广东深圳518000

化学作为初中阶段的重要内容,学科知识较为晦涩难懂,需要初中生具有良好的探究能力及逻辑思维能力。《义务教育化学课程标准(2022版)》提出:直观、真实且生动的情境,能激活学生的学习热情,引领学生自主思考与学习。对此,初中化学教师需... 详细信息

化学作为初中阶段的重要内容,学科知识较为晦涩难懂,需要初中生具有良好的探究能力及逻辑思维能力。《义务教育化学课程标准(2022版)》提出:直观、真实且生动的情境,能激活学生的学习热情,引领学生自主思考与学习。对此,初中化学教师需明确新课改要求,依托情境教学创新传统教学模式,加强学生学科核心素养的培育,以此提升化学教学的有效性。本文探析了新课改下的初中化学情境教学的重要性,提出了具体实施策略:优化学习环境,深化知识理解;培育核心素养,满足多元需求;联系生活实际,创设生活情境等。

关键词：新课改重要性情境教学

基于夹层氮化硅波导的可见-中红外超连续谱特性研究

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红外与毫米波学报 2024年第3期43卷 293-299页

作者：孙嘉浩程如敏郭凯尹金德卿笃安李玲闫培光深圳大学物理与光电工程学院深圳市激光工程重点实验室广东深圳518060 军事科学院系统工程研究院北京100141 深圳市诺安智能股份有限公司广东深圳518107

提出一种低厚度氮化硅-蓝宝石-氮化硅夹层波导结构。利用其色散波辐射现象和中红外相位匹配条件,结合波导脉冲传输模型,讨论了夹层波导不同物理尺寸对相位匹配点和光谱展宽的影响,数值模拟获得了0.5~4μm的超连续谱展宽,并且在-40 dB水... 详细信息

提出一种低厚度氮化硅-蓝宝石-氮化硅夹层波导结构。利用其色散波辐射现象和中红外相位匹配条件,结合波导脉冲传输模型,讨论了夹层波导不同物理尺寸对相位匹配点和光谱展宽的影响,数值模拟获得了0.5~4μm的超连续谱展宽,并且在-40 dB水平下具有更远中红外色散波产生。通过该模型,详细解释了非线性波导脉冲传输的潜在机制。理论模型分析表明,通过优化氮化硅及蓝宝石夹层的物理尺寸,进而改变相位匹配条件,可以在较宽的波长范围内控制色散波的位置。

关键词：非线性光学超连续谱中红外色散工程氮化硅

“区块链”在小学科学教学的应用价值与方法探讨

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0192-0195页

作者：王华鑫吕臣俊郑俐萌深圳市光明区凤凰城实验学校广东深圳518107

当下,我们已经进入了数字化时代,科技的快速发展为我们带来的全新的生活模式,也给教育领域带来翻天覆地的变化。区块链作为一种颠覆性的创新技术,从诞生之际便引发了社会各界的关注。区块链技术不仅仅是在金融、电商以及外贸等领域有重... 详细信息

当下,我们已经进入了数字化时代,科技的快速发展为我们带来的全新的生活模式,也给教育领域带来翻天覆地的变化。区块链作为一种颠覆性的创新技术,从诞生之际便引发了社会各界的关注。区块链技术不仅仅是在金融、电商以及外贸等领域有重要应用,在小学科学中也能够发挥出独特的价值。因此,本文基于区块链视角,探讨如何将其融入在小学科学教育教学过程当中,通过引领潮流、趣味启蒙、实践探究、跨学科融合以及创新教材的方式,培养出学生良好的科学素养以及创新思维。

关键词： “区块链” 小学科学教学应用

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面向强后处理场景的图像篡改定位模型

通信学报 2024年第4期45卷 146-159页

作者：谭舜泉廖桂樱彭荣煊黄继武深圳大学计算机与软件学院广东深圳518060 深圳市媒体信息内容安全重点实验室广东深圳518060 广东省智能信息处理实验室广东深圳518060 深圳大学电子与信息工程学院广东深圳518060 深圳北理莫斯科大学工程系智能感知与计算广东省重点实验室广东深圳518116

针对微信、微博等社交平台对图像进行的压缩、尺度拉伸等有损操作带来的篡改痕迹模糊或被破坏的挑战,提出了一种对抗强后处理的图像篡改定位模型。该模型选用了基于Transformer的金字塔视觉转换器作为编码器,用于提取图像的篡改特征。同... 详细信息

针对微信、微博等社交平台对图像进行的压缩、尺度拉伸等有损操作带来的篡改痕迹模糊或被破坏的挑战,提出了一种对抗强后处理的图像篡改定位模型。该模型选用了基于Transformer的金字塔视觉转换器作为编码器,用于提取图像的篡改特征。同时,设计了一个类UNet结构的端到端编码器-解码器架构。金字塔视觉转换器的金字塔结构和注意力机制可以灵活关注图像的各个区块,结合类UNet结构能够多尺度地提取图像上下文间的关联信息,对强后处理的图像有着较好的鲁棒性。实验结果表明,所提模型在对抗JPEG压缩、高斯模糊等常见的后处理操作以及在不同社交媒体传播场景的数据集上的定位性能上明显优于目前主流的篡改定位模型,展现出了优异的鲁棒性。

关键词：强后处理场景图像篡改定位鲁棒性金字塔视觉转换器