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立足学生差异开展研究性学习--以“自行车增大和减小摩擦的措施”为例

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理科考试研究 2024年第22期31卷 34-37页

作者：游天下林辉慈溪市庵东实验学校浙江宁波315327 慈溪市庵东初级中学浙江宁波315327

研究性学习倡导学生在真实情境中发现问题、解决问题,是培养学生探究实践等核心素养的重要方式.研究性学习课题具有较强的综合性,对学生发现问题、制定方案、反思评价、语言表达等均有较高的要求,根据学生的差异,在研究性学习中制定差... 详细信息

研究性学习倡导学生在真实情境中发现问题、解决问题,是培养学生探究实践等核心素养的重要方式.研究性学习课题具有较强的综合性,对学生发现问题、制定方案、反思评价、语言表达等均有较高的要求,根据学生的差异,在研究性学习中制定差异目标,进行差异分组,实施差异分工,开展差异评价,以此实现学生核心素养的差异发展.

关键词：研究性学习学生差异自行车摩擦

音乐欣赏教学中学生提问力的培养——以《溜冰圆舞曲》为例

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中小学音乐教育 2024年第5期 44-47页

作者：朱振越江苏省苏州市教育科学研究院附属实验学校

讨论是在教师的组织和引导下,学生围绕某些问题各抒已见、展开辩论,以此提高认识或厘清问题的教学方法。在讨论中引导学生提出恰当的问题是十分重要的。对于学生而言,提出一个有价值的问题比解决一个难题更重要。教学中教师应该引导学... 详细信息

讨论是在教师的组织和引导下,学生围绕某些问题各抒已见、展开辩论,以此提高认识或厘清问题的教学方法。在讨论中引导学生提出恰当的问题是十分重要的。对于学生而言,提出一个有价值的问题比解决一个难题更重要。教学中教师应该引导学生发现问题,提出问题和解决问题,这样学生不仅做到“学会”,还会真正做到“会学”。有些教师认为引导学生发现问题,提出问题,不仅需要花费一定的时间,而且难以保证课堂教学效果。

关键词：各抒已见音乐欣赏教学课堂教学效果会学教学方法有价值的问题组织和引导圆舞曲

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德天大瀑布

小学生优秀作文 2024年第14期 16-17页

作者：刘家赫山东省青岛市崂山区实验学校三年级五班

真没想到,在中越边境有一处如此美丽的地方——德天大瀑布。在蓝天白云的衬托下,瀑布激荡在岩石间,气势磅礴,既有“飞流直下三千尺”的豪迈,又有“今古长如白练飞”的俊逸。坐上竹筏临近瀑布脚下,飞溅起的小水花拍打在脸上,瞬间感觉很...

真没想到,在中越边境有一处如此美丽的地方——德天大瀑布。在蓝天白云的衬托下,瀑布激荡在岩石间,气势磅礴,既有“飞流直下三千尺”的豪迈,又有“今古长如白练飞”的俊逸。坐上竹筏临近瀑布脚下,飞溅起的小水花拍打在脸上,瞬间感觉很清凉。近观,瀑布更加磅礴。哗哗的水声在山谷里回响。抬头看,水流沿着笔直的山俯冲下来,那几乎垂直流下的水幕,冲击着宽广的河面,流淌出一幅震撼人心的天然画卷。

关键词：

RVM致炎细胞因子上调导致5-HT释放参与调控慢性术后疼痛

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中山大学学报（医学科学版） 2024年第1期45卷 54-62页

作者：代娟丽王臻董超雄李玉莹魏绪红华中科技大学协和深圳医院广东深圳518052 深圳职业技术大学广东深圳518055 中山大学中山医学院生理教研室疼痛研究中心广东广州510080

【目的】探讨延髓头端腹内侧部(RVM)内致炎细胞因子肿瘤坏死因子α(TNFα)和白介素-1β(IL-1β)释放增多导致5-羟色胺(5-HT)向脊髓释放增多在慢性术后疼痛(CPSP)模型中的作用。【方法】按照随机方式将SD大鼠进行如下分组:对照组、皮肤/... 详细信息

【目的】探讨延髓头端腹内侧部(RVM)内致炎细胞因子肿瘤坏死因子α(TNFα)和白介素-1β(IL-1β)释放增多导致5-羟色胺(5-HT)向脊髓释放增多在慢性术后疼痛(CPSP)模型中的作用。【方法】按照随机方式将SD大鼠进行如下分组:对照组、皮肤/肌肉切开和牵拉(SMIR)(1d,7d)组、SMIR+RVM内注射TNFα或IL-1β中和性抗体组、SMIR+RVM内注射TNFα或IL-1β组、SMIR+RVM内注射溶剂组,用up-down方法测量大鼠50%机械刺激撤足阈值,免疫组化检测RVM内TNFα或IL-1β表达情况,酶联免疫吸附测定法(ELISA)方法观察RVM及脊髓背角内5-HT含量的变化。【结果】SMIR可引起大鼠机械痛敏,表现为50%机械刺激撤足阈值下降,持续至少3周。SMIR后,RVM内神经元和星形胶质细胞中的TNFα和IL-1β表达上调。TNFα或IL-1β中和抗体(每天一次行SMIR术前30 min给予,共4次))微量注射入RVM可阻断SMIR引起的50%机械刺激撤足阈值下降,并可降低RVM及脊髓背角5-HT的含量。正常动物RVM内注射TNFα和IL-1β也可导致50%机械刺激撤足阈值下降,且引起RVM及脊髓内5-HT含量增加。【结论】RVM中致炎细胞因子增多可能通过引起5-HT释放增多参与调控SMIR后慢性术后疼痛的发生发展。

关键词：慢性术后痛延髓头端腹内侧部肿瘤坏死因子α 白介素1β 5-羟色胺

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七条君

十几岁 2024年第5期 4-7页

作者：段军军怀化市辰溪县思源实验学校怀化市段军军初中语文名师工作室

关键词：热爱为舟奋斗为桨海漄：不要忘记“抬头看月亮”“90后”作家海漄凭借作品《时空画师》获得第81届世界科幻大会雨果奖“最佳短中篇小说奖”。《时空画师》的灵感来自宋代名画《千里江山图》，故事从故宫博物院闭馆日惊现“幻影...

关键词：热爱为舟奋斗为桨海漄：不要忘记“抬头看月亮”“90后”作家海漄凭借作品《时空画师》获得第81届世界科幻大会雨果奖“最佳短中篇小说奖”。《时空画师》的灵感来自宋代名画《千里江山图》，故事从故宫博物院闭馆日惊现“幻影”开始，将历史、推理、科幻相结合，追溯了一幅虚构的名画的创作历程，讲述了一部朝野权力斗争的故事。

关键词：

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从初中反比例函数到高中双曲线

中学生数学 2024年第13期 45-46,20页

作者：张六军深圳外国语学校(集团)高中部广东深圳518000

初中学习反比例函数y=k/x(k≠0)一节中,课本上直接说该函数图象是双曲线,x,y轴是双曲线的两条渐近线.高中学习双曲线标准方程后,这两者之间又有何联系?一些性质是否也一样?本文从初中反比例函数出发进行一些比较探索,进而得出一些实用... 详细信息

初中学习反比例函数y=k/x(k≠0)一节中,课本上直接说该函数图象是双曲线,x,y轴是双曲线的两条渐近线.高中学习双曲线标准方程后,这两者之间又有何联系?一些性质是否也一样?本文从初中反比例函数出发进行一些比较探索,进而得出一些实用的结论.以下出现y=k/x时都有k≠0.

关键词：反比例函数高中学习双曲线标准方程函数图象渐近线初中学习

浙江衢州市柯城区2022—2023学年第二学期期末质量监测六年级数学试卷

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小学教学（数学版） 2024年第2期 63-65页

作者：梅建伟徐束菲范化冰梅国良余育芳浙江衢州市柯城区教研室衢州市实验学校衢州新星小学衢州市柯城区新世纪学校衢州市柯城区礼贤小学

1.算盘起源于中国,以排列成串的算珠作为计算工具,成串算珠称为档,有一个横梁把算珠分为上、下两部分,每个上珠代表5,每个下珠代表1,不拨珠空档表示0。如图1所示表示的数是209,那么图2所示表示的数读作(),“四舍五入”到万位约()万。

关键词：质量监测计算工具六年级数学四舍五入成串第二学期 ()

跨学科实践活动融入初中化学大单元教学的课例研究——以《水资源及其利用》为例

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第10期 40-41页

作者：赵江华王璐凡晓宇南阳市第二十八中学校郑州市第六十一中学郑州市创新实验学校

《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出进行跨学科实践活动的要求。本文以2024年版人教版九年级上册第四单元课题1《水资源及其利用》为例,涵盖跨学科实践活动——水质检测及自制净水器;以问题驱动带动系列活动,侧重于落实科学态度与... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出进行跨学科实践活动的要求。本文以2024年版人教版九年级上册第四单元课题1《水资源及其利用》为例,涵盖跨学科实践活动——水质检测及自制净水器;以问题驱动带动系列活动,侧重于落实科学态度与素养发展;注重培养学生将化学与生物、地理、物理、数学、历史等学科融合解决跨学科实际问题的能力。本课例旨在为跨学科实践活动融入初中化学大单元课堂教学提供实践路径和参考依据。

关键词：初中化学义务教育课程课例研究学科融合问题驱动实践路径水质检测净水器

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指向模型意识的测评实践与思考

小学教学（数学版） 2024年第5期 48-49页

作者：赵学武华松江苏南京市浦口区教师发展中心南京市浦口区实验学校

模型意识是小学阶段重要的核心素养表现,它打开了学生认识世界、探索世界的大门。蔡金法教授等人认为数学模型意识的培养有利于小学生理解数学概念对应的现实意义,小学生借助现实生活和现实情境帮助自身理解数学概念,体会如何运用所学... 详细信息

模型意识是小学阶段重要的核心素养表现,它打开了学生认识世界、探索世界的大门。蔡金法教授等人认为数学模型意识的培养有利于小学生理解数学概念对应的现实意义,小学生借助现实生活和现实情境帮助自身理解数学概念,体会如何运用所学数学知识解决现实问题。模型意识的培养融入数学教学内容的各个领域,融入课堂、反馈、作业和测评中。本文对教师如何将模型意识培养与测评相结合,有效促进学生数学思维能力、分析问题能力、解决问题能力、创新能力的提升,进行了思考和实践。

关键词：核心素养数学教学内容有效促进现实情境解决问题能力模型意识数学概念融入课堂