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机构

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作者

  • 43 篇 叶大仁
  • 28 篇 刘阿涛
  • 7 篇 朱晓玲
  • 5 篇 邓华香
  • 5 篇 杨丽君
  • 4 篇 李雨融
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语言

  • 107 篇 中文
检索条件"机构=广东深圳市光明新区光明街道爱华小学 518107"
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《学弈》教学设计
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教学与管理（小学版） 2013年 第1期 52-54页
作者： 叶大仁 何红梅 广东深圳市光明新区爱华小学
教学内容选自人教版小学语文第十一册。教学目标1．学会本课生字，了解故事内容，正确流利地朗读课文，背诵课文。
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勾连除法 整体架构——“认识平均分”整体教学研究
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小学教学研究 2019年 第13期 67-70页
作者： 赖琪雯 广东深圳市光明新区爱华小学
"平均分"是小学数学教学中与除法运算、用除法解决问题密切相关的重要概念。教材十分重视平均分物的教学活动对除法概念理解的支持作用。在教学中,教师要注重情境选取、过程经历和多元表征,进行单元整体设计,帮助儿童建立"平均分"与"除... 详细信息
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警惕教育中的“坏苹果效应”
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中小学心理健康教育 2018年 第19期 77-78页
作者： 刘阿涛 广东省深圳市光明新区爱华小学 深圳518107
小涛是我班一个名副其实的＂体育风云人物＂,为什么这么说呢？因为他在体育方面的表现很突出：体育课上不是帮老师搬教具,就是帮体育委员整理队伍;大课间一会儿到队伍前面领操,一会儿下到班里指导学生动作要领;体育节更是积极踊跃报名... 详细信息
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站在孩子的角度看待问题
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中小学心理健康教育 2017年 第31期 77-78页
作者： 刘阿涛 广东省深圳市光明新区爱华小学 深圳518107
在教育过程中,教师要有一颗学生的心,站在学生的角度看待问题,从学生的实际情况出发解决问题。本文用班级日常小案例阐释了换位思考在班级管理中的重要性。
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不要让铁树开花
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师道（人文） 2017年 第4期 45-46页
作者： 刘阿涛 广东深圳市光明新区爱华小学
作为一名年轻教师,由于工作经验的缺乏,我会经常读一些教育专家、学者的著作,企望从中汲取一些教育灵感。一天我看到一篇文章,夸赞一位教师将活泼好动的学生转化成为乖巧听话的好孩子,称他“让铁树开了花”。看完我不禁心生颤栗：铁树... 详细信息
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“小学清单指向习作评改教学研究”的基本理念与实践
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小学语文教学（园地） 2016年 第10期 24-25页
作者： 叶大仁 广东深圳市光明新区爱华小学
2014年以来,我校一直致力于研究＂小学清单指向习作评改教学研究＂（简称＂清单式评改习作＂）,初步形成了作文教学特色并辐射到周边区域,对学生习作过程进行＂清单式＂管理,颇有成效。一、＂小学清单指向习作评改教学研究＂的基本理念... 详细信息
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“小学清单指向习作评改教学研究”的基本理念与实践
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小学语文教学 2016年 第29期 24-25页
作者： 叶大仁 广东深圳市光明新区爱华小学
2014年以来,我校一直致力于研究"小学清单指向习作评改教学研究"(简称"清单式评改习作"),初步形成了作文教学特色并辐射到周边区域,对学生习作过程进行"清单式"管理,颇有成效。一、"小学清单指向习作评改教学研究"的基本理念这里的"清单... 详细信息
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课下准备充分 课上精彩万分——浅述科学课如何做好课前准备工作
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新教师 2017年 第3期 56-57,75页
作者： 刘阿涛 广东省深圳市光明新区爱华小学
一堂好的科学课,除了能够激发学生的学习兴趣,还能够促进学生对知识的理解、运用,让学生记忆深刻。要想上好一堂科学课,教师除了要有扎实的基本功以外,课下还需要做大量的课前准备工作。那么,教师应从哪些方面进行课前准备呢？笔者以教... 详细信息
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在情境中学 在快乐中学——《认识路线》教学
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小学教学设计 2013年 第8期 26-27页
作者： 高叶萍 广东深圳市光明新区光明爱华小学
【教学内容】北师大版二年级下册第24、25页。【教学过程】一、在回顾中引进新知识师:同学们,我们已经认识了哪些方向?你能利用手中的小纸片,制作一个方向板吗?生:能。学生独立制作方向板,教师巡视,展示部分优秀作品。师:小小方向板,能... 详细信息
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《学弈》教学设计
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教学与管理 2013年 第2期 52-54页
作者： 叶大仁 何红梅 广东深圳市光明新区爱华小学
教学内容选自人教版小学语文第十一册。教学目标1.学会本课生字,了解故事内容,正确流利地朗读课文,背诵课文。2.从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。3.初步感知文言文的语言特点,体会文言文的精练。教学重点指导学生... 详细信息
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