检索结果-南通市图书馆

道法自然、反复实践与精明上进——谈《庖丁解牛》《都江堰》的拓展教学

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

名作欣赏 2024年第26期 128-130页

作者：任明清宿州应用技术学校

《庖丁解牛》一文以汪洋恣肆的语言、生动活泼的故事，向我们展示了道家所宣扬的“道法自然”思想，同时，庖丁的“反复实践”与“精明上进”的工匠品质影响着后世。余秋雨在《都江堰》一文中采用的正是庖丁解牛的方法，对都江堰的工程... 详细信息

《庖丁解牛》一文以汪洋恣肆的语言、生动活泼的故事，向我们展示了道家所宣扬的“道法自然”思想，同时，庖丁的“反复实践”与“精明上进”的工匠品质影响着后世。余秋雨在《都江堰》一文中采用的正是庖丁解牛的方法，对都江堰的工程解构鞭辟入里，他歌颂的李冰也正是遵守自然规律、运用规律，建成了让世人惊叹的世界水利工程。本文围绕《庖丁解牛》，以《都江堰》作为拓展学习内容，增强学生对《庖丁解牛》主旨的理解，培养学生的工匠精神，提高学生对传统文化的热爱。

关键词：道法自然反复实践精明上进拓展教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

预制装配式建筑施工技术要点研究

门窗 2024年第11期 46-48页

作者：郝玲山西省建筑安装技工学校(山西省建筑工程技术学校)

为解决建筑行业施工中的相关技术和工程质量问题,本文特别对预制装配式建筑施工技术要点展开了深入研究,首先分析了预制装配式建筑施工中的技术难点和存在的施工缺陷,并提出了科学合理的施工方法,旨在为相关从业人员提供参考和借鉴。通... 详细信息

为解决建筑行业施工中的相关技术和工程质量问题,本文特别对预制装配式建筑施工技术要点展开了深入研究,首先分析了预制装配式建筑施工中的技术难点和存在的施工缺陷,并提出了科学合理的施工方法,旨在为相关从业人员提供参考和借鉴。通过研究,可以更好地理解预制装配式建筑施工中的关键技术问题,从而为改善施工质量和推动装配式建筑的发展提供实际指导和建议。

关键词：预制装配式施工技术技术应用

长期配方施肥对核桃根际土壤环境及产量的影响研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

西北林学院学报 2024年第4期39卷 79-87页

作者：杜天宇贺海耘计雅男张倩毛文静翟梅枝西北农林科技大学林学院陕西杨陵712100 固原市职业技术学校宁夏固原756000 陕西省核桃工程技术研究中心陕西杨陵712100

针对核桃生产中存在的不合理施肥造成的土壤板结、核桃产量品质降低等问题,以核桃园根际土壤为研究对象,共设5个施肥处理:对照(CK)、化肥(F)、化肥+有机肥(FM)、化肥+生物菌肥(FBO)、化肥+有机肥+生物菌肥(FMBO),研究连续7 a施肥后,根... 详细信息

针对核桃生产中存在的不合理施肥造成的土壤板结、核桃产量品质降低等问题,以核桃园根际土壤为研究对象,共设5个施肥处理:对照(CK)、化肥(F)、化肥+有机肥(FM)、化肥+生物菌肥(FBO)、化肥+有机肥+生物菌肥(FMBO),研究连续7 a施肥后,根际土壤养分含量、微生物量碳氮、酶活性的变化及土壤特性与核桃产量的关系,为植物-土壤环境关系理论研究和核桃园土壤合理施肥提供理论依据。结果表明,与CK和F相比,FBO和FMBO处理显著增加根际土壤有机质(SOM)和全氮(TN)含量(P<0.05);促进土壤β-葡萄糖苷酶、β-纤维二糖苷酶、β-木糖苷酶和乙酰氨基葡萄糖苷酶活性增加;对土壤酸化有改善作用。与CK相比,FMBO处理根际土壤微生物量碳、氮分别增加612.8%和1784.8%(P<0.05);核桃产量增加187.4%(P<0.05),且FMBO经济效益最佳。此外,Mantel检验和VPA分析表明,SOM(根际:R^(2)=0.952;非根际:R^(2)=0.898)和TN(根际:R^(2)=0.856;非根际:R^(2)=0.923)是影响核桃产量的最主要因素。表明生物菌肥配施有机肥相较于单一施用化肥、有机肥或生物菌肥是改善核桃园根际土壤质量,实现增产增收,促进产业发展的重要措施。

关键词：长期施肥核桃土壤理化性质土壤酶活性经济效益

维普期刊数据库博看期刊

数字化技术与中职英语教学深度融合的研究及实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园英语 2024年第36期 79-81页

作者：黄维莉福州机电工程职业技术学校

当前，学科教学与数字化技术相融合已经成为教育教学发展的趋势。本文首先分析了数字化技术与中职英语教学融合的现状，其次阐述了数字化技术与中职英语教学深度融合的“三段式”模式，之后结合具体教学案例，从课前、课中、课后三个教... 详细信息

当前，学科教学与数字化技术相融合已经成为教育教学发展的趋势。本文首先分析了数字化技术与中职英语教学融合的现状，其次阐述了数字化技术与中职英语教学深度融合的“三段式”模式，之后结合具体教学案例，从课前、课中、课后三个教学阶段探究了数字化技术与中职英语教学深度融合的策略。

关键词：数字化技术中职英语教学深度融合

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中职英语课堂手机引入式教育模式

亚太教育 2024年第9期 126-128页

作者：胡双喜福州机电工程职业技术学校

针对当前中职英语课堂中存在的教材单一、学生英语基础薄弱、教师教学模式陈旧、教师信息化教学水平不高、学生沉迷手机等问题，教师应积极探索新的教育模式，扭转中职英语教学困境。将手机引入课堂，有其理论基础和时代基础。基于此，... 详细信息

针对当前中职英语课堂中存在的教材单一、学生英语基础薄弱、教师教学模式陈旧、教师信息化教学水平不高、学生沉迷手机等问题，教师应积极探索新的教育模式，扭转中职英语教学困境。将手机引入课堂，有其理论基础和时代基础。基于此，通过教师教法的转变与教学策略的调整、学生学法的改变与教学资源的整合、师生互动的增强与教学模式的融通，中职英语教师将手机引入式教育模式应用于课堂教学。实践证明，将手机引入课堂教学具有激发学生学习兴趣、促进师生互动、落实个性化教学和提升学生自主学习能力等优势。

关键词：中职英语手机引入式教育模式个性化教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中职英语教学中分层教学模式的构建

亚太教育 2024年第4期 31-33页

作者：金玉清福州机电工程职业技术学校

中职生的英语基础往往不够扎实，普遍缺乏英语学习兴趣，各班学生英语学科素养参差不齐，两极分化问题十分严重。中职英语教师采用分层教学法，可以有效解决该问题。分层教学融合了因材施教理念，关注学生的个体差异，要求教师根据学生... 详细信息

中职生的英语基础往往不够扎实，普遍缺乏英语学习兴趣，各班学生英语学科素养参差不齐，两极分化问题十分严重。中职英语教师采用分层教学法，可以有效解决该问题。分层教学融合了因材施教理念，关注学生的个体差异，要求教师根据学生认知能力、思维水平和学科基础等，将他们分为多个学习层次，并设计针对性的教学方案，从而优化课堂教学效果。因此，中职英语教师要有效运用分层教学法，通过合理分层学生群体、合理划分英语学习目的、分层开展课堂教学、分层开展学习总结、开展分层评估活动等，提高学生学习兴趣，构建有效课堂。

关键词：中职英语教学分层教学模式构建路径

功能性体能训练对中职学生耐力素质的影响——以福州机电工程职业技术学校为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

体育视野 2024年第16期 125-127页

作者：陈荟福州机电工程职业技术学校

以福州机电工程职业技术学校的40名学生为实验对象，运用文献资料法、实验对比法和数据统计法，对功能性体能训练提高中职学生耐力素质的效果进行了实证研究。结果表明，经过一定时间的功能性体能训练，受试学生的耐力素质得到了显著提... 详细信息

以福州机电工程职业技术学校的40名学生为实验对象，运用文献资料法、实验对比法和数据统计法，对功能性体能训练提高中职学生耐力素质的效果进行了实证研究。结果表明，经过一定时间的功能性体能训练，受试学生的耐力素质得到了显著提高，说明功能性体能训练对于提高中职学生的耐力素质具有积极作用。

关键词：功能性体能训练耐力素质中职学生

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中职思政课议题式教学的价值、要义与路径

亚太教育 2024年第10期 110-113页

作者：吴宣军福州机电工程职业技术学校

中职思政课议题式教学是对传统思政教学的创新，有助于彰显学生的主体地位。据此，深入探究了中职思政课议题式教学的价值、要义与优化路径。从价值来看，中职思政课议题式教学具有推动营造自由包容的思政课教学氛围、促进中职思政课教... 详细信息

中职思政课议题式教学是对传统思政教学的创新，有助于彰显学生的主体地位。据此，深入探究了中职思政课议题式教学的价值、要义与优化路径。从价值来看，中职思政课议题式教学具有推动营造自由包容的思政课教学氛围、促进中职思政课教学的基本效能提升、助力中职学生思政核心素养的培养等价值优势；从要义来看，中职思政课议题式教学必须坚持学科化与综合化、真实化和职业化的基本原则；从路径来看，可以通过精准设置议题、设计教学活动、加强互助议学等实践路径提升中职思政课议题式教学的效果。

关键词：中职思政课议题式教学价值基本要义实践路径

信息化2.0背景下中职计算机课程教学的挑战与改进策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育研究 2024年第9期 21-23页

作者：吴旭慧福州机电工程职业技术学校

信息化2.0的推进为中职计算机课程教学提供了丰富的资源,创新了教学方法,有助于培养学生的信息素养和计算机应用能力,同时对中职计算机教学提出的挑战。基于中职计算机教学实践已有改进案例,要加大教师信息化能力培养力度,优化信息化教... 详细信息

信息化2.0的推进为中职计算机课程教学提供了丰富的资源,创新了教学方法,有助于培养学生的信息素养和计算机应用能力,同时对中职计算机教学提出的挑战。基于中职计算机教学实践已有改进案例,要加大教师信息化能力培养力度,优化信息化教学资源配置,设计灵活多样的学习任务和评价方式创新教学模式,促进中职课堂教学效率和学生学业水平的有效提升。

关键词：信息化2.0 中职计算机课程教学教学创新计算机应用能力