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初中道德与法治议题式教学中议题问题设计策略研究

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考试周刊 2024年第8期 136-139页

作者：贾文萍山西省太原市第十九中学校

随着教师对教学方法的不断探寻，在初中道德与法治教学中，议题式教学法逐渐受到教师的关注和认同。议题式教学既是改革初中道德与法治课传统教育教学方式的一种创新与突破，也是道德与法治课落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素... 详细信息

随着教师对教学方法的不断探寻，在初中道德与法治教学中，议题式教学法逐渐受到教师的关注和认同。议题式教学既是改革初中道德与法治课传统教育教学方式的一种创新与突破，也是道德与法治课落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素养的重要现实路径，充分彰显出核心素养目标导向下课堂教学的意蕴之美。议题式教学中议题问题的设计是整个教学工作的核心和重点，教师立足日常教学工作将这一教学方法进行了深入的探索和研究，有利于帮助教师有效实现对教学方法的充分探索和合理控制，对教学工作整体质量的优化具有良好的促进作用。文章从初中道德与法治教师的角度，针对议题式教学中的议题问题应该怎样设计进行了相应的研究并提出了一些看法。

关键词：初中教育道德与法治议题式教学法议题问题设计策略

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初中道德与法治议题式教学中议题设计研究

中华活页文选（教师） 2024年第13期 142-144页

作者：贾文萍太原市第十九中学校山西省太原市

随着教育对学生综合素质的日益重视,议题式教学逐渐成为培养学生思考与判断能力的有效手段。本研究聚焦于初中道德与法治课程中议题式教学的应用及其效果,探讨此教学模式的现状、学校与教师的认知、学生的态度反馈、议题设计以及教学实... 详细信息

随着教育对学生综合素质的日益重视,议题式教学逐渐成为培养学生思考与判断能力的有效手段。本研究聚焦于初中道德与法治课程中议题式教学的应用及其效果,探讨此教学模式的现状、学校与教师的认知、学生的态度反馈、议题设计以及教学实施与评价等关键问题。通过对比分析和实例考察,揭示议题式教学在初中道德与法治课程中的多重价值与面临的挑战,以期为教育实践提供有益启示,同时对进一步推广和完善议题式教学方式提供理论支持。

关键词：议题式教学初中道德与法治教学策略

浅议如何通过议题式教学优化初中道德与法治教学成果

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考试周刊 2024年第12期 143-146页

作者：贾文萍太原市第十九中学校

议题式教学是基于积极应对现实政治课教学问题而产生的一项重大创新。大批教育工作者也结合实践更深入探究教学方法，践行议题式教学方法。实践表明，议题式教学法可以帮助教师改善教学工作组织形式，有利于充分拓展学生思维。笔者以自... 详细信息

议题式教学是基于积极应对现实政治课教学问题而产生的一项重大创新。大批教育工作者也结合实践更深入探究教学方法，践行议题式教学方法。实践表明，议题式教学法可以帮助教师改善教学工作组织形式，有利于充分拓展学生思维。笔者以自身教学实践为出发点对初中道德与法治议题式教学方法和策略进行了反思，希望真正发挥议题式教学在培育初中生道德与法治学科素养，实现初中道德与法治学科立德树人根本任务中的重要作用。

关键词：初中教育道德与法治议题式教学积极影响教学措施

核心素养视域下初中地理“问题链”教学设计探究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0191-0194页

作者：张开翼太原市第十九中学校山西太原030009

新课程环境下,深度学习对于学生解决问题、提升核心素养具有至关重要的作用。以问题为中心的教学方式能够激发学生的思考兴趣,引导他们深入探究,从而实现深度学习,提升学习效果。然而,如何运用情境课堂发挥优势,促进深度学习的发生,是... 详细信息

新课程环境下,深度学习对于学生解决问题、提升核心素养具有至关重要的作用。以问题为中心的教学方式能够激发学生的思考兴趣,引导他们深入探究,从而实现深度学习,提升学习效果。然而,如何运用情境课堂发挥优势,促进深度学习的发生,是教育工作者面临的重要问题。本文将从深度挖掘的视角出发,详细论述如何在初中地理课堂中运用“问题链”教学模式,有效促进学生深度学习。

关键词：深度学习初中地理 “问题链”教学

利用高中语文课文素材对学生进行说写能力培养的探究

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第2期 117-119页

作者：程润霞山西省阳泉市第十一中学校

利用高中语文课文素材对学生进行说话写作训练是一种有效方法。例如：利用教材中能言善辩和凸显情商高的素材，总结技巧进行语言交际能力训练；利用作者的身世经历来谈对学生成长的意义；针对课文中的名言发表自己的理解感悟；从课内的... 详细信息

利用高中语文课文素材对学生进行说话写作训练是一种有效方法。例如：利用教材中能言善辩和凸显情商高的素材，总结技巧进行语言交际能力训练；利用作者的身世经历来谈对学生成长的意义；针对课文中的名言发表自己的理解感悟；从课内的材料向课外进行拓展延伸或对课内素材向深处漫溯，提升学生的语文素养，锻炼学生的思维品质。

关键词：高中语文课文素材说写能力

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面向红色基因赓续的档案编研策略研究

山西档案 2024年第4期 100-102页

作者：梁秀丽山西省阳泉市能源发展中心阳泉045000

红色档案蕴含着中国共产党革命、建设和改革的光荣历史与宝贵经验。深入开展红色档案编研工作,对于赓续红色基因、传承共产党人精神血脉具有重要意义。当前,红色档案编研开发面临诸多现实困境:缺乏战略性思考、编研方式单一、复合型人... 详细信息

红色档案蕴含着中国共产党革命、建设和改革的光荣历史与宝贵经验。深入开展红色档案编研工作,对于赓续红色基因、传承共产党人精神血脉具有重要意义。当前,红色档案编研开发面临诸多现实困境:缺乏战略性思考、编研方式单一、复合型人才匮乏、成果转化传播不足等。针对这些问题,提出创新红色档案编研的对策:转变编研理念,提高政治站位;拓展编研选题,彰显时代特色;革新编研模式,借力现代技术;创新成果利用,扩大社会效益。

关键词：红色档案编研策略创新转化红色基因

郴州市第十九中学党委书记单良:做一盏灯,为孩子照亮前路

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十几岁 2024年第5期 30-32页

作者：白洁(文/图) 肖小月(文/图) 郴州市第十九中学

2015年,郴州城郊的偏僻地,建起郴州市第十九中学(以下简称十九中),学校提供了八千多个学位,解了家长们的燃眉之急进城务工的他们,希望把孩子带在身边。八九年过去,学校周边高楼林立。灯火璀璨间已是繁华之地。学校党委书记单良内心笃定... 详细信息

2015年,郴州城郊的偏僻地,建起郴州市第十九中学(以下简称十九中),学校提供了八千多个学位,解了家长们的燃眉之急进城务工的他们,希望把孩子带在身边。八九年过去,学校周边高楼林立。灯火璀璨间已是繁华之地。学校党委书记单良内心笃定:无论城市如何发展,教育人要守住自己的初心:做一盏灯,为孩子照亮前路。

关键词：郴州市中学学校周边学位进城务工党委书记前路照亮

以绳为媒,五育并举:多元评价视角下的综合育人模式探索

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广西教育 2024年第14期 12-15,28页

作者：贾洪翔南宁市第十九中学

南宁市第十九中学以“育人+评价”联动模式助推学校教育教学改革,以丰富的跳绳活动激发学生内在潜能,帮助学生成为朝气蓬勃、积极向上的学习主体。学校围绕“以绳为媒,五育并举”的育人理念,提炼出“传承、规范、团结、创新、竞争、畅... 详细信息

南宁市第十九中学以“育人+评价”联动模式助推学校教育教学改革,以丰富的跳绳活动激发学生内在潜能,帮助学生成为朝气蓬勃、积极向上的学习主体。学校围绕“以绳为媒,五育并举”的育人理念,提炼出“传承、规范、团结、创新、竞争、畅悦”的“绳蕴文化”,通过以绳修德、以绳凝智、以绳健体、以绳创美、以绳促劳等路径,将艺体教育作为学校落实“五育并举”的切入点,以期形成对学生的特色育人和多元评价的模式创新。

关键词：立德树人特色育人多元评价五育并举综合育人绳蕴文化跳绳

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“四微”让党建工作真正落到实处

北京教育（普教版） 2024年第4期 31-32页

作者：无北京市第十九中学

“四微”党建品牌标识的下部形似汉字草书“四”,上部形似英文字母“V”(谐音“微”),结合在一起代表“四微”党建品牌。标识的左右分别由数字“1”和“9”组成,既代表了北京市第十九中学,又形似飞鸽一心向党,振翅翱翔。整个“四微”党... 详细信息

“四微”党建品牌标识的下部形似汉字草书“四”,上部形似英文字母“V”(谐音“微”),结合在一起代表“四微”党建品牌。标识的左右分别由数字“1”和“9”组成,既代表了北京市第十九中学,又形似飞鸽一心向党,振翅翱翔。整个“四微”党建品牌标识动感十足,就像一个红色的车轮,象征在学校党委的领导下,学校党员在各个岗位上发挥先锋模范作用,团结带领广大教职员工像星火一样发光发热,引领学校向前发展。

关键词：党建品牌党建工作四微发挥先锋模范作用教职员工英文字母落到实处标识