检索结果-南通市图书馆

从形成视觉的“光路”上探究眼球的结构教学设计

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生物学教学 2024年

作者：陈龙干江苏省高邮市城北中学

“眼与视觉”是八年级生物学的一个重要内容。视觉的形成和眼球的结构有关,眼球的结构比较复杂,功能也不尽相同,对于初中生来说有一定的难度。本文旨在从探究光线经过眼球的路径上,指导学生认识眼球中与形成视觉有关的结构,帮助学生理... 详细信息

“眼与视觉”是八年级生物学的一个重要内容。视觉的形成和眼球的结构有关,眼球的结构比较复杂,功能也不尽相同,对于初中生来说有一定的难度。本文旨在从探究光线经过眼球的路径上,指导学生认识眼球中与形成视觉有关的结构,帮助学生理解眼球的结构与视觉形成的关系。

关键词：眼球结构视觉光路物像形成视觉形成教学设计初中生物学

如何在初中音乐欣赏课教学中培养学生的审美能力

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琴童 2024年第6期 27-29页

作者：张恬江苏省高邮市城北中学

近年来，随着素质教育理念的深入推广，音乐教育在提高学生审美感知能力和丰富学生审美体验方面的作用日益显著。初中阶段是中学生身心发展的关键时期，学生的审美情感、思维能力及个性特征逐渐显现，而音乐欣赏课程则成为培养学生音乐...

近年来，随着素质教育理念的深入推广，音乐教育在提高学生审美感知能力和丰富学生审美体验方面的作用日益显著。初中阶段是中学生身心发展的关键时期，学生的审美情感、思维能力及个性特征逐渐显现，而音乐欣赏课程则成为培养学生音乐审美能力的重要途径。本文以音乐欣赏课教学为例，探讨教师如何选择适合学生的音乐教学内容及创新教学方法等问题，以期有效激发学生的学习兴趣，从而全面提高初中生的音乐审美能力。

关键词：

新课标视域下初中英语“教——学—评”一体化教学模式的构建与实践

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校园英语 2024年第27期 115-117页

作者：王淑平福建省福安市城北中学

本文围绕新课标背景下的初中英语“教—学—评”一体化教学模式，深入探讨了其构建与实践路径。传统阅读教学模式的弊端日益凸显，尤其是其过度依赖教材、内容枯燥乏味等问题，已无法满足学生的阅读理解能力及批判性思维发展要求。为此... 详细信息

本文围绕新课标背景下的初中英语“教—学—评”一体化教学模式，深入探讨了其构建与实践路径。传统阅读教学模式的弊端日益凸显，尤其是其过度依赖教材、内容枯燥乏味等问题，已无法满足学生的阅读理解能力及批判性思维发展要求。为此，本文提出了“教—学—评”一体化教学模式，该模式通过优化教学内容、创新运用教学方法、构建多元化评价体系，能够更好地激发学生的英语学习兴趣，提升学生的自主学习能力，培养学生的批判性思维能力和创新精神。

关键词：初中英语新课标 “教—学—评”一体化教学

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欣赏优美音乐，点亮心灵阳光

第二课堂(D) 2024年第9期 52-53页

作者：张恬江苏省高邮市城北中学

音乐欣赏课是初中音乐教学中的一种重要课型，它不仅仅是培养学生乐感、教授学生音乐知识的平台，更是使学生形成积极心理状态与人生态度的助推剂。音乐欣赏课在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。今天，我将以苏少版初中音乐七年...

音乐欣赏课是初中音乐教学中的一种重要课型，它不仅仅是培养学生乐感、教授学生音乐知识的平台，更是使学生形成积极心理状态与人生态度的助推剂。音乐欣赏课在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。今天，我将以苏少版初中音乐七年级《明天会更好》一课为例，谈谈音乐欣赏课对学生心理的积极影响。

关键词：

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主题意义探究下的英语阅读训练

英语画刊(高中版) 2024年第8期 31-33页

作者：夏醒江苏省昆山市城北中学

在阅读教学中进行主题意义探究，意味着教师和学生一起深入探索和理解阅读材料中的主题，并探究其中蕴含的意义和价值。这样的阅读方式能够突破传统阅读教学的束缚，注重培养学生的批判性思维和创造性思维。学生通过主题意义探究，可以...

在阅读教学中进行主题意义探究，意味着教师和学生一起深入探索和理解阅读材料中的主题，并探究其中蕴含的意义和价值。这样的阅读方式能够突破传统阅读教学的束缚，注重培养学生的批判性思维和创造性思维。学生通过主题意义探究，可以更深入地理解阅读文本，培养综合分析和评价的能力。因此，教师要多引导学生进行主题意义探究，促进学生的成长和发展，同时能够体现阅读教学更广泛的育人价值。

关键词：

初中数学“五学”课堂模式的教学实践探索——以“认识一元一次方程”为例

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中学课程辅导 2024年第1期 30-32页

作者：周龙斌福建省福安市城北中学

教师紧扣新课标要求，创设初中数学“五学”课堂模式，加强教学实践与思考，能更好地激励学生融入自主、合作、探究学习，持续提升数学课堂探究学习效果，促使学生实现会学、善学、乐学数学。以初中数学“认识一元一次方程”的教学为例... 详细信息

教师紧扣新课标要求，创设初中数学“五学”课堂模式，加强教学实践与思考，能更好地激励学生融入自主、合作、探究学习，持续提升数学课堂探究学习效果，促使学生实现会学、善学、乐学数学。以初中数学“认识一元一次方程”的教学为例，分析数学“五学”课堂模式的内涵和理论依据，结合具体课例，探索应用有效的教学策略，实践“目标导学、自主探学、合作研学、展示赏学、检测评学”课堂模式，更好地促进数学课堂实现提质增效的教学目标。

关键词：初中数学 “五学”课堂模式课例实践

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学生古典诗词鉴赏能力提升策略初探

初中生世界 2024年第20期 51-52页

作者：何娟江苏省昆山市城北中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”初中语文教材中的古典诗词极大地丰富了学生的阅读知识面。在课堂上，...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”初中语文教材中的古典诗词极大地丰富了学生的阅读知识面。在课堂上，教师应加强对学生古典诗词鉴赏能力的培养，让学生能够从古典诗词中感受文学的魅力与价值，发展思维能力，实现欣赏品位和审美情趣的提升。

关键词：

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初中数学教学中学生思维能力的培养方法探析

智力 2024年第2期 61-64页

作者：谷峰江苏省昆山市城北中学

新课改下，初中数学教师应重塑教学模式，高度重视对学生思维能力的培养，遵循学生的认知发展规律，实施有效的培养方法，提高学生的思维灵活性，使其充分体会到数学知识的学习乐趣。基于此，文章从多个方面出发，对初中数学教学中学生... 详细信息

新课改下，初中数学教师应重塑教学模式，高度重视对学生思维能力的培养，遵循学生的认知发展规律，实施有效的培养方法，提高学生的思维灵活性，使其充分体会到数学知识的学习乐趣。基于此，文章从多个方面出发，对初中数学教学中学生思维能力的培养意义和培养方法展开了相关探析，希望能够为其他的教学工作者提供参考。

关键词：初中数学思维能力培养方法

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水运涵养水韵，水韵激扬水蕴

初中生世界 2024年第10期 12-13页

作者：张百臣江苏省高邮市城北中学

运河弯弯流淌，千年运河悠悠，船来船往，从北国到江南，这条绵延千里的文化长河，滋养着两岸的城市与人民，记录了无数历史的沉浮。她，便是京杭大运河，万般皆风情。水运·天时·河通百业兴春秋时期，她仅是道水渠，名为邗沟。后来，...

运河弯弯流淌，千年运河悠悠，船来船往，从北国到江南，这条绵延千里的文化长河，滋养着两岸的城市与人民，记录了无数历史的沉浮。她，便是京杭大运河，万般皆风情。水运·天时·河通百业兴春秋时期，她仅是道水渠，名为邗沟。后来，隋炀帝下令开凿大运河，华夏民族的祖先们充分发挥了智慧，开山疏浚，沟通水系，将黄河、长江、淮河、

关键词：