检索结果-南通市图书馆

试题与研究 2024年第25期 7-9页

作者：魏水银广东顺德德胜学校小学部

2022年《信息科技课程标准》颁布，对小学编程教学提出了全新的要求：以有效的方式发展学生计算思维。面向计算思维培养的编程项目式教学为计算思维的培养提供了可行的模式。

关键词：计算思维编程项目式教学

新媒体背景下小学数学校本作业设计探究——以苏教版三上“认识长方形和正方形”单元为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学大世界(下旬) 2024年第4期 47-49页

作者：陶祹南京市陶行知学校小学部

目前，我国已全面进入信息化时代，信息技术在各个领域都得到了广泛应用。其中，新媒体逐渐融入教育领域，为教师的教学工作提供了极大的便利。小学数学作为一门既复杂又抽象的学科，不仅需要学生掌握大量的理论知识，还需要学生培养相...

目前，我国已全面进入信息化时代，信息技术在各个领域都得到了广泛应用。其中，新媒体逐渐融入教育领域，为教师的教学工作提供了极大的便利。小学数学作为一门既复杂又抽象的学科，不仅需要学生掌握大量的理论知识，还需要学生培养相应的思维方法和学习能力。因此，教师需要组织学生进行大量的作业练习。然而，传统的作业设计往往局限于教材和练习册的内容，难以满足全体学生的学习需求，也无法有效提升学生的整体学习能力。在新媒体背景下，教师亟需优化作业设计策略，充分借助信息技术手段设计校本作业，引导学生进行高效、有针对性的练习，从而不断提升学生的数学学习水平，为学生的全面发展提供源源不断的动力。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

《惊奇之诗》教学实录及评析

小学教学(语文版) 2024年第4期 30-34页

作者：周其星余巧玲广东深圳实验学校小学部

一、谈话导入，感受诗的特点师：说到诗，你们最先想到哪一首？生：《静夜思》。师：会背我们刚学的古诗《暮江吟》吗？（生背诵）师：背得很熟练。《秋晚的江上》是第一单元的课文，会背吗？（生背诵）师：现代诗也背得好。今天，我们...

一、谈话导入，感受诗的特点师：说到诗，你们最先想到哪一首？生：《静夜思》。师：会背我们刚学的古诗《暮江吟》吗？（生背诵）师：背得很熟练。《秋晚的江上》是第一单元的课文，会背吗？（生背诵）师：现代诗也背得好。今天，我们一起学习“惊奇之诗”。猜一猜——“惊奇之诗”是现代诗还是古诗？为什么？

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

科创教育赋能发展路

湖南教育(D版) 2024年第2期 37-39页

作者：葛顺勇上海圣华紫竹双语学校

科技创新是一个国家、一个民族引领未来的核心力量。教育作为科技创新的基石，承担着培养未来创新领袖的重要任务。在这个充满机遇和挑战的时代，科创教育的时代使命愈发凸显。上海圣华紫竹双语学校（以下简称“紫竹学校”）不仅是上海...

科技创新是一个国家、一个民族引领未来的核心力量。教育作为科技创新的基石，承担着培养未来创新领袖的重要任务。在这个充满机遇和挑战的时代，科创教育的时代使命愈发凸显。上海圣华紫竹双语学校（以下简称“紫竹学校”）不仅是上海市闵行区科技教育特色学校，还是全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年人工智能活动特色单位。学校秉持“卓越均衡、面向世界”的育人目标，以此为引领力量，形成了独具特色的科创教育体系。

关键词：

探访贺龙故居重走长征之路--记少先队员的红色之旅

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

雷锋 2024年第18期 16-19页

作者：林言信饶小曼北京市八一学校小学部

湖南省桑植县位于湖南省西北部,那里有原始森林大八公山,山涧小溪里会看到古老的两栖动物大鲩;那里是我妈妈的故乡,有妈妈童年生活的回忆;那里还有淳厚善良的劳动人民,那里走出了我们的开国元勋贺龙爷爷。从小妈妈就给我讲贺龙爷爷两把... 详细信息

湖南省桑植县位于湖南省西北部,那里有原始森林大八公山,山涧小溪里会看到古老的两栖动物大鲩;那里是我妈妈的故乡,有妈妈童年生活的回忆;那里还有淳厚善良的劳动人民,那里走出了我们的开国元勋贺龙爷爷。从小妈妈就给我讲贺龙爷爷两把菜刀闹革命的故事,讲红军长征的故事。那时候的我还很小,我不懂什么是闹革命,我更不懂为什么要走那么长那么难的路。但是我知道,我有个特别厉害的老乡爷爷,和很多一样厉害的爷爷们一起干了件特别厉害的大事,让我们现在都可以吃到冰激凌和棒棒糖,让我们有滑滑梯和跷跷板玩。

关键词：湖南省桑植县湖南省西北部童年生活少先队员红色之旅跷跷板开国元勋原始森林

突破“体验”断层培养“千米”量感——“1千米有多长”教学实践

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学（数学版） 2024年第5期 30-33页

作者：李仪恒广东深圳实验学校小学部

一、培养“1千米有多长”量感的困惑“千米”是数学中一个重要的长度概念,教材基本上都是安排在低年级学习的,其中北师大版教材安排在二年级下册,由于“千米”比较长,学生难以直接观察或亲身感受它的实际长短,所以千米的空间观念一般需... 详细信息

一、培养“1千米有多长”量感的困惑“千米”是数学中一个重要的长度概念,教材基本上都是安排在低年级学习的,其中北师大版教材安排在二年级下册,由于“千米”比较长,学生难以直接观察或亲身感受它的实际长短,所以千米的空间观念一般需要借助学生对10米、100米等长度的认识通过推理来建立,相对来说,理解比较困难,即便到了小学高年段,还有不少学生常在“千米”的相关练习上犯错误,如“大桥长约10(千米)”等,学生往往会填10米。

关键词： 100米小学高年段量感空间观念北师大版教材教学实践低年级亲身感受

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学生批判性思维现状研究

现代中小学教育 2024年第4期40卷 15-20页

作者：王妍琳深圳实验学校小学部广东深圳518000

为了解小学生批判性思维发展现状,本研究基于大规模数据对小学六年级学生批判性思维倾向、批判性思维水平和学业成就情况开展调查研究.结果发现,经过六年科学学习,学生批判性思维的现状是:学生推理能力不足导致其较难达到高批判性思维水... 详细信息

为了解小学生批判性思维发展现状,本研究基于大规模数据对小学六年级学生批判性思维倾向、批判性思维水平和学业成就情况开展调查研究.结果发现,经过六年科学学习,学生批判性思维的现状是:学生推理能力不足导致其较难达到高批判性思维水平;心态开放但相对较不倾向于探究、追因和评估证据可靠性,其中学业成就高的学生各个倾向发展较为全面,学业成就中等水平的学生较少关注证据的可靠性,而学困生的探索倾向最不乐观.此外还发现,科学学习对批判性思维能力的影响大于对批判性思维倾向的影响,而学生批判性思维倾向越强不一定批判性思维能力越高,说明当前科学教学尚有提升空间.

关键词：批判性思维批判性思维能力批判性思维倾向科学学习

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

综合实践活动在小学语文教学中的开展

小学生(上旬刊) 2024年第1期 91-93页

作者：王玲玲江苏省淮安曙光双语学校

随着新课程的不断改革，人们的教育观念也发生了相应的变化，传统的灌输式教学已经不符合学生的身心发展，与新课程背景下促进学生综合素质发展的观念相违背。小学语文教师必须从传统的教学模式中解放出来，不再只重视学生的学习成绩，... 详细信息

随着新课程的不断改革，人们的教育观念也发生了相应的变化，传统的灌输式教学已经不符合学生的身心发展，与新课程背景下促进学生综合素质发展的观念相违背。小学语文教师必须从传统的教学模式中解放出来，不再只重视学生的学习成绩，而是真正为学生核心素养的发展与综合素质的提高而努力。语文学科一直以来都占据学生学习的重要地位，它的综合性非常强，与人们的生活息息相关，小学语文教师在对学生进行教学时要把握好每节课的重难点，把综合实践活动融入教学中，真正为提高学生的综合素质而努力。

关键词：综合实践小学语文教学活动

选好“微写点” 提升“写作力”——核心素养导向下小学语文随课微写的选点策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

作家天地 2024年第10期 43-45页

作者：侯婷深圳实验学校坂田小学部

随课微写充分体现了语文课程标准中强调的“实践性”和“应用性”，它从文本出发，直接指向语言运用，对于提升学生的语文核心素养具有重要意义。在教学过程中，常用的随课微写选点策略有：紧贴单元目标选点，契合文本内容选点，关注学... 详细信息

随课微写充分体现了语文课程标准中强调的“实践性”和“应用性”，它从文本出发，直接指向语言运用，对于提升学生的语文核心素养具有重要意义。在教学过程中，常用的随课微写选点策略有：紧贴单元目标选点，契合文本内容选点，关注学生兴趣选点，贴近生活实际选点。

关键词：小学语文随课微写选点策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学音乐教育器乐教学发展研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0009-0012页

作者：卫韡上海华旭双语学校上海201805

小学生正处于心智发展的关键阶段,对于音乐的感知和理解能力正在逐步形成。此时对学生进行合理的音乐教育,学生可以亲身体验音乐的魅力,培养音乐兴趣,提升审美素养。然而,在实际的教学过程中,面临着如何更好地整合各类器乐资源,设计更... 详细信息

小学生正处于心智发展的关键阶段,对于音乐的感知和理解能力正在逐步形成。此时对学生进行合理的音乐教育,学生可以亲身体验音乐的魅力,培养音乐兴趣,提升审美素养。然而,在实际的教学过程中,面临着如何更好地整合各类器乐资源,设计更具启发性的教学活动等一系列问题。为此,本篇文章在综合了相关调查和研究之后完成,结合小学音乐教育中器乐教学的意义展开详细分析,并列举出具体的教学策略。

关键词：小学音乐器乐教学发展策略器乐教学发展策略