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建构产品导向的问题解决模型——“制备光致变色AgBr凝胶”项目式教学

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化学教育(中英文) 2025年第01期 40-45页

作者：蔡玲玲林海斌吴君磊台州市第一中学温岭市新河中学

以“制备光致变色AgBr凝胶”为项目主题，基于学生的真实体验设计“制备透明的AgBr凝胶”“制备紫外光照变色的AgBr凝胶”2个关联任务，建构产品导向的问题解决模型。学生在开放的探究和实践的体验中不断解决问题、创新产品，生成结构... 详细信息

以“制备光致变色AgBr凝胶”为项目主题，基于学生的真实体验设计“制备透明的AgBr凝胶”“制备紫外光照变色的AgBr凝胶”2个关联任务，建构产品导向的问题解决模型。学生在开放的探究和实践的体验中不断解决问题、创新产品，生成结构化的知识和系统化的观念，发展批判思维与创新能力。

关键词：项目式教学产品导向问题解决溴化银凝胶

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高中政治教学中思辨能力培养途径

文理导航(上旬) 2025年第1期 73-75页

作者：林彩琴福建省东山第一中学

本文针对“新课程、新教材、新高考”背景下高中政治教学的新要求，特别是对学生思辨能力培养的迫切需求，展开深入探讨。随着社会的快速发展和全球化的不断深入，培养高度思辨能力和批判性思维的公民愈发关键，这就对高中政治教学提出... 详细信息

本文针对“新课程、新教材、新高考”背景下高中政治教学的新要求，特别是对学生思辨能力培养的迫切需求，展开深入探讨。随着社会的快速发展和全球化的不断深入，培养高度思辨能力和批判性思维的公民愈发关键，这就对高中政治教学提出了更高的要求。为此本文聚焦于实践层面，通过四个教学实例激发了学生的主动探索精神，引导学生在复杂的社会政治议题中形成独立见解，为成为积极参与社会活动、具备高度责任感的现代公民奠定坚实基础。

关键词：高中政治思辨能力批判性思维公民素养

高中生物学实验教学的优化策略探究——以《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》为例

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高考 2025年第4期 144-146页

作者：张乙堃福建省漳州第一中学

本文首先分析了当前高中生物学实验教学中存在的问题，如教学手段单一、忽视实践操作环节及缺乏科学评价体系等。随后，针对这些问题提出了相应的优化策略，包括明确教学目标以优化教学内容、创新教学方法以激发学生兴趣、强化实验操作... 详细信息

本文首先分析了当前高中生物学实验教学中存在的问题，如教学手段单一、忽视实践操作环节及缺乏科学评价体系等。随后，针对这些问题提出了相应的优化策略，包括明确教学目标以优化教学内容、创新教学方法以激发学生兴趣、强化实验操作以培养实验技能，以及注重实验评价以提升教学效果。通过实施这些策略，旨在促进学生科学素养和创新能力的全面发展，为培养未来社会所需的高素质人才奠定坚实基础。

关键词：高中生物学实验教学策略

有效衔接，完善语篇——高中英语读后续写情节衔接技巧的研究

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高考 2025年第1期 94-96页

作者：黄芳福建省宁化第一中学

新高考视域下读后续写属于一种全新的英语题型，该题型的设置意义在于有效融合阅读和写作，使阅读和写作能够完整、全面贯穿于高中英语教学活动始终，形成一种读写之间的良性循环。事实上，相较于单一的高中英语阅读或是写作教学而言，... 详细信息

新高考视域下读后续写属于一种全新的英语题型，该题型的设置意义在于有效融合阅读和写作，使阅读和写作能够完整、全面贯穿于高中英语教学活动始终，形成一种读写之间的良性循环。事实上，相较于单一的高中英语阅读或是写作教学而言，读后续写更能从综合性的角度锻炼高中生语言表达、思维能力。但高中英语读后续写技巧的应用并非一蹴而就，为此，研究基于高中英语教学视角，分析读后续写技巧的应用价值和应用现状。

关键词：高中英语读后续写情节衔接技巧

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天然产物调控氧化应激治疗脊髓损伤

中国组织工程研究 2025年第12期29卷 2560-2568页

作者：张孝炜闫炳翰仇道迪薛海鹏谭国庆徐展望山东中医药大学山东省济南市250000 山东中医药大学附属医院山东省济南市250000

背景:脊髓损伤是一种严重的神经系统疾病,常导致神经功能严重受损。在脊髓损伤后的病理过程中,氧化应激是一个重要环节,导致神经细胞死亡和功能丧失。近年来,天然产物因来源广泛、结构多样且生物活性丰富,逐渐在脊髓损伤后的氧化应激治... 详细信息

背景:脊髓损伤是一种严重的神经系统疾病,常导致神经功能严重受损。在脊髓损伤后的病理过程中,氧化应激是一个重要环节,导致神经细胞死亡和功能丧失。近年来,天然产物因来源广泛、结构多样且生物活性丰富,逐渐在脊髓损伤后的氧化应激治疗中展现出潜在的应用价值。目的:讨论部分天然产物在脊髓损伤后氧化应激过程中的治疗作用以及相关作用机制,以期为脊髓损伤的抗氧化治疗提供新的思路和方向。方法:以“spinal cord injury,oxidative stress,anti-oxidation,natural products,natural compounds,polyphenols”“脊髓损伤,氧化应激,抗氧化,天然产物,天然化合物,多酚”为关键词,在PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane、维普、CBM、万方和中国知网数据库检索自建库以来至2024年5月的相关文献。制定纳入和排除标准,通过阅读文献标题、摘要及全文内容进行筛选,最终纳入97篇相关文献。结果与结论:①天然产物如多酚类等可以依靠其结构中的酚羟基发挥直接清除氧化自由基的作用,减轻脊髓损伤后的氧化应激反应;②一些天然产物可以通过调控某些信号转导通路增强体内相关抗氧化酶的活性,减轻氧化应激;③部分天然产物可以通过增强自噬的方式减弱脊髓损伤后的氧化应激;④利用天然产物调控氧化应激可能成为今后临床上治疗脊髓损伤的有效工具。

关键词：脊髓损伤氧化应激抗氧化天然产物天然化合物多酚综述

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新课标背景下高中生物实验教学的思考

高考 2025年第1期 121-123页

作者：黄秀青福建省漳州第一中学

实验教学对于提升学生的生物学素质、培育创新思维以及增强操作技能具有重要作用。本文聚焦于新课程标准下，对高中生物学实践教学进行了深度的反思与讨论，分析了目前的教学现状、意义，并提出了相应的改善建议，旨在提高高中生物的教... 详细信息

实验教学对于提升学生的生物学素质、培育创新思维以及增强操作技能具有重要作用。本文聚焦于新课程标准下，对高中生物学实践教学进行了深度的反思与讨论，分析了目前的教学现状、意义，并提出了相应的改善建议，旨在提高高中生物的教学品质。

关键词：高中生物新课标教学实践

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新课程背景下高中数学课堂教学有效评价策略

高考 2025年第1期 62-65页

作者：张文亮福建省东山第一中学

在新课程背景下，高中数学教师应围绕核心素养培养目标，促进课堂教学评价体系的优化与完善，使课堂教学情况得到真实反馈，为教学效率提升提供助力。文章从教学评价的意义出发，分析课堂评价在教学指导、激励和启发等方面发挥的作用，... 详细信息

在新课程背景下，高中数学教师应围绕核心素养培养目标，促进课堂教学评价体系的优化与完善，使课堂教学情况得到真实反馈，为教学效率提升提供助力。文章从教学评价的意义出发，分析课堂评价在教学指导、激励和启发等方面发挥的作用，然后立足于课堂评价现状，挖掘评价理念、形式、内容等方面存在的问题，并提出创新策略。以期通过尊重学生主体地位、创新评价形式、明确教学评价指标、实施“教学评一体化”等方式，构建完善的教学评价体系，对推动数学课程改革具有重要意义。

关键词：新课程高中数学课堂教学有效评价创新策略

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甲状腺功能水平与肌少症相关特征表型的关联

中国组织工程研究 2025年第6期29卷 1312-1320页

作者：李嘉彤金玥刘润嘉宋博文朱晓倩李念虎山东中医药大学山东省济南市250014 山东中医药大学附属医院山东省济南市250014

背景:多项观察性研究发现甲状腺功能水平与肌少症之间存在密切关系,但是甲状腺功能水平与肌少症发病之间的因果关系尚不明确。目的:采用两样本孟德尔随机化方法研究甲状腺功能水平与肌少症的因果关系。方法:利用促甲状腺激素、游离三碘... 详细信息

背景:多项观察性研究发现甲状腺功能水平与肌少症之间存在密切关系,但是甲状腺功能水平与肌少症发病之间的因果关系尚不明确。目的:采用两样本孟德尔随机化方法研究甲状腺功能水平与肌少症的因果关系。方法:利用促甲状腺激素、游离三碘甲状腺原氨酸、游离四碘甲状腺原氨酸、亚临床甲状腺功能亢进症、亚临床甲状腺功能减退症和肌少症的4种相关表型——左手握力、右手握力、四肢瘦体质量、步速的全基因组关联研究汇总数据进行两样本孟德尔随机化分析,分别采用逆方差加权法、加权中位数法、简单模式法、加权中值方法和MR-Egger回归法作为分析方法,同时采用异质性检验、多效性检验、MR-PRESSO、留一法、漏斗图等方法进行敏感性分析。结果与结论:促甲状腺激素的增高会增加左手握力(β=0.02,SE=0.01,P=0.01)、右手握力(β=0.02,SE=0.01,P=0.01),游离三碘甲状腺原氨酸的增高会降低左手握力(β=-0.06,SE=0.02,P=9.5×10^(-5))、右手握力(β=-0.07,SE=0.02,P=9.3×10^(-5)),亚临床甲状腺功能亢进症会降低步速(β=-4.4×10^(-3),SE=1.7×10^(-3),P=0.01)。敏感性分析结果与主要分析基本一致。结果表明:促甲状腺激素上升是肌少症保护因素,游离三碘甲状腺原氨酸上升和亚临床甲状腺功能亢进症可能导致肌少症发生风险增加。

关键词：孟德尔随机化因果关系甲状腺功能促甲状腺激素游离三碘甲状腺原氨酸肌少症

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《孔雀东南飞(并序)》注释献疑——兼谈文言文注释应当遵循的基本原则

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学语文 2025年第1期 72-74,54页

作者：王素明安徽省黄山第一中学

教材中的文言文注释是教师教学和学生学习的重要辅助工具。统编高中语文教材选择性必修下册收入了《孔雀东南飞(并序)》,并对其进行了详细的注释,对于这篇名作的教学和学习起到了很大的帮助,但其中仍有注释不当和当释而未释等情况。论... 详细信息

教材中的文言文注释是教师教学和学生学习的重要辅助工具。统编高中语文教材选择性必修下册收入了《孔雀东南飞(并序)》,并对其进行了详细的注释,对于这篇名作的教学和学习起到了很大的帮助,但其中仍有注释不当和当释而未释等情况。论文结合实际用例,对其中注释不当和当释而未释的现象进行讨论,在此基础上提出了文言文注释应当遵循的几条基本原则,以优化教学实施,提高课堂效率。

关键词：统编高中语文教材《孔雀东南飞(并序)》注释基本原则

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