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数学游戏在小学数学教学中的应用策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0174-0177页

作者：杜海英山东省泰安市东平县彭集街道第一中心小学山东泰安271509

数学教育的目标是使学生具备一些基本的数学知识,并能够用这些知识解决日常生活中遇到的问题。游戏教学法是一种以学生为主体、教师为主导,将教学内容融于游戏之中,通过游戏培养学生兴趣,使其在游戏中学习并掌握一定的数学知识和技能,... 详细信息

数学教育的目标是使学生具备一些基本的数学知识,并能够用这些知识解决日常生活中遇到的问题。游戏教学法是一种以学生为主体、教师为主导,将教学内容融于游戏之中,通过游戏培养学生兴趣,使其在游戏中学习并掌握一定的数学知识和技能,从而达到提高教学质量和效率的目的。新课标明确指出:“学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者、引导者、合作者。”因此,将游戏教学方法应用于数学教学,能够使学生在课堂上积极地投入,增强他们对数学的兴趣,增强他们的自信。培养他们的创新意识和实践能力。本文就小学数学教学中如何运用游戏教学法进行了简要分析。

关键词：数学游戏小学数学教学应用策略

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试论数学文化融入小学数学课堂的教学模式

新校园 2024年第5期 54-56页

作者：武爱华山东省菏泽市郓城县西关小学

数学不仅是科学技术的基础,也是人类文明的重要组成部分。小学数学作为基础教育阶段的重要学科,除了培养学生的基本数学技能外,更应注重数学文化的渗透。数学文化的教学有助于激发学生的学习兴趣,培养其逻辑思维和创新能力,对小学生的... 详细信息

数学不仅是科学技术的基础,也是人类文明的重要组成部分。小学数学作为基础教育阶段的重要学科,除了培养学生的基本数学技能外,更应注重数学文化的渗透。数学文化的教学有助于激发学生的学习兴趣,培养其逻辑思维和创新能力,对小学生的全面发展具有重要意义。研究发现,数学文化课堂教学有助于提高学生的数学兴趣和综合素质,促进学生全面发展。本文旨在探讨小学数学文化课堂的教学模式,分析其必要性和实施策略,并通过实际案例进行实证研究。

关键词：小学数学实施策略文化课堂教学模式数学技能课堂教学文化融入数学兴趣

谈小学生信息技术素养的创新思维评价和培养方法

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谈小学生信息技术素养的创新思维评价和培养方法

基于STEAM教育理念的小学多学科融合教学研究

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：尹国宁山东省济宁市金乡县西关小学

随着信息技术不断发展,小学生对于信息技术的运用逐渐成为当代教育重要任务。信息技术素养需要培养学生的创新思维,使学生能够灵活运用信息技术解决实际问题。基于此,本文讨论小学生信息技术素养的创新思维评价和培养方法。在评价方面,... 详细信息

随着信息技术不断发展,小学生对于信息技术的运用逐渐成为当代教育重要任务。信息技术素养需要培养学生的创新思维,使学生能够灵活运用信息技术解决实际问题。基于此,本文讨论小学生信息技术素养的创新思维评价和培养方法。在评价方面,可以考察小学生的问题发现和提出能力、独立思考和解决问题能力,在培养方法上,可以激发兴趣并创设情境,引导思考和开展探究,鼓励思维多样性,实践操作并运用所学知识,以供参考。

关键词：小学生信息技术素养创新思维评价和培养

来源： cnki会议评论

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新智慧 2024年第7期 25-27页

作者：牟希仁山东省潍坊市昌乐县朱刘街道小学

随着全球化的发展,当今和未来的职场需要具备跨学科思维、创新能力和解决问题能力的人才,传统的学科教学方法,越来越不能满足社会的需求。本文基于STEAM教育和多学科融合教学的理念及两者的重要性,针对各方面研究策略及相关成功案例进... 详细信息

随着全球化的发展,当今和未来的职场需要具备跨学科思维、创新能力和解决问题能力的人才,传统的学科教学方法,越来越不能满足社会的需求。本文基于STEAM教育和多学科融合教学的理念及两者的重要性,针对各方面研究策略及相关成功案例进行系统分析,并尝试探讨在实施中可能出现的挑战,最后得出结论以及对未来的展望,提出可以推动小学STEAM教育的成功实施的对策建议,以期为小学教师和教育政策制定者提供有关在小学阶段引入STEAM教育的实践经验,以此更好地培养学生的创新能力和综合素质。

关键词：小学教师解决问题能力对策建议学科教学方法培养学生的创新能力多学科融合教学跨学科思维综合素质

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基于核心素养的小学数学教学评价

天津教育 2024年第26期 16-18页

作者：崔丽山东省德州市陵城区临齐街道办事处西关小学

构建科学合理的教学评价体系是教师在教学实践中的重要任务。通过有效的教学评价，教师能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生学习进步。同时，教师还应该注重评价的及时性，发现学生存在的学习问题，帮助他们顺利掌...

构建科学合理的教学评价体系是教师在教学实践中的重要任务。通过有效的教学评价，教师能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生学习进步。同时，教师还应该注重评价的及时性，发现学生存在的学习问题，帮助他们顺利掌握所学知识，培养数学核心素养。因此，本文分析基于核心素养的小学数学教学评价内容，深入探讨小学数学教学评价的优化措施，以期推动数学教育教学工作不断发展。基于核心素养的评价是确保学生全面发展的关键一环。

关键词：

基于核心素养的小学数学教学方法的创新与实践

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天津教育 2024年第26期 19-21页

作者：贾敏山东省德州市陵城区临齐街道办事处西关小学

随着教育领域改革的深入推进，核心素养培育成为各阶段教学工作的重要内容。对于小学数学学科而言，数学思维、问题解决能力、运算等都是学生需要具备的核心素养。对此，在新的教育背景下，小学数学教师应该及时调整教学思路，结合学生...

随着教育领域改革的深入推进，核心素养培育成为各阶段教学工作的重要内容。对于小学数学学科而言，数学思维、问题解决能力、运算等都是学生需要具备的核心素养。对此，在新的教育背景下，小学数学教师应该及时调整教学思路，结合学生身心发展规律和教学实际积极创新教学方法，激发学生的学习兴趣。本文将围绕小学数学教学方法创新与实践的有效策略展开具体分析，以培养学生的核心素养，促进小学数学教学高质量发展。

关键词：

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情景教学法在小学六年级语文教学中的应用

天津教育 2024年第9期 80-82页

作者：谌菊山东省菏泽市鄄城县陈王街道东城小学

随着新课程改革的逐渐深入,现阶段小学语文教学工作更重视对学生综合能力的培养,并提出改革当前课堂教学模式极为必要。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,要重视对学生语言运用能力、阅读理解能力、表达交流能力、文化品位等诸... 详细信息

随着新课程改革的逐渐深入,现阶段小学语文教学工作更重视对学生综合能力的培养,并提出改革当前课堂教学模式极为必要。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,要重视对学生语言运用能力、阅读理解能力、表达交流能力、文化品位等诸多方面的培育。情景教学法是指以某种特定的场景作为载体,以引发学生共鸣、激活学生创新思维为目标的教学方法,小学语文课程内容丰富多样,非常适合采取情景教学。

关键词：小学语文课程情景教学法表达交流小学语文教学综合能力的培养教学方法学生创新思维教学中的应用

新课标背景下小学数学“图形与几何”教学策略

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天津教育 2024年第6期 34-36页

作者：韩英山东省菏泽市鄄城县陈王街道东城小学

“图形与几何”是小学数学的重要组成部分,能够帮助学生更好地认识生活中的图形及所生存的空间环境,促进学生形象思维、抽象思维及逻辑推理思维的全面发展。新课标指出,在小学阶段的数学学习中,学生需要通过对实物的观察掌握几何图形的... 详细信息

“图形与几何”是小学数学的重要组成部分,能够帮助学生更好地认识生活中的图形及所生存的空间环境,促进学生形象思维、抽象思维及逻辑推理思维的全面发展。新课标指出,在小学阶段的数学学习中,学生需要通过对实物的观察掌握几何图形的特征,通过测量时间以及对度量单位的探究,逐渐形成空间观念、量感及推理意识等综合素养。

关键词：小学数学图形与几何度量单位新课标综合素养空间观念教学策略抽象思维

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课外阅读在小学语文教学中的作用

天津教育 2024年第15期 180-182页

作者：李超山东省菏泽市鄄城县陈王街道东城小学

随着素质教育理念的不断深化,教师在日常工作中逐渐认识到培养学生综合素质的重要性,希望通过基础教育促进学生全面发展。要想在小学语文教学阶段落实素质教育工作,教师必须加大对课外阅读的研究力度,指导学生通过课外阅读的方式进行学... 详细信息

随着素质教育理念的不断深化,教师在日常工作中逐渐认识到培养学生综合素质的重要性,希望通过基础教育促进学生全面发展。要想在小学语文教学阶段落实素质教育工作,教师必须加大对课外阅读的研究力度,指导学生通过课外阅读的方式进行学习和知识积累,对其教学作用及如何顺利落实进行全面分析,以提升语文教学成效。基于此,本文就课外阅读活动的组织开展原则、小学语文课外阅读教学工作的作用进行全面分析,并对其实际应用方法进行深入探究。

关键词：素质教育理念课外阅读活动基础教育语文教学小学语文课外阅读小学语文教学中研究力度知识积累

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