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以史料实证素养培养为目标探析高中历史史料教学要点

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中学政史地(教学指导) 2024年第9期 24-25页

作者：许作海山东省沂南县第二中学

史料是学习历史与解释历史的重要工具，在高中历史教学中，史料也是培养学生历史学科核心素养与思维的重要载体，在帮助学生理解历史学科本质、还原历史真相方面有着不可替代的作用。因此，高中历史教学中提出培养学生的史料实证目标。...

史料是学习历史与解释历史的重要工具，在高中历史教学中，史料也是培养学生历史学科核心素养与思维的重要载体，在帮助学生理解历史学科本质、还原历史真相方面有着不可替代的作用。因此，高中历史教学中提出培养学生的史料实证目标。为让学生掌握理解、甄别、论证、运用史料等方法，真正认识到史料的价值与作用，还需要从史料教学入手，在高中历史课堂上将史料实证素养培养落到实处。一、梳理整合，甄别史料历史学科中的史料有多种类型，如文献史料、口述史料、实物史料等，其中每种类型史料又有着更细致的分类，如文献史料包含档案、回忆录、论著等。

关键词：

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在更高起点上推动中部地区崛起

教学考试 2024年第37期 42-45页

作者：谢圣海于明玲山东省沂南县第二中学

【背景材料】2024年3月20日,习近平总书记在湖南省长沙市主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会上,重申了中部地区在全国具有举足轻重的地位,强调“要一以贯之抓好党中央推动中部地区崛起一系列政策举措的贯彻落实。”同时指出:“中部... 详细信息

【背景材料】2024年3月20日,习近平总书记在湖南省长沙市主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会上,重申了中部地区在全国具有举足轻重的地位,强调“要一以贯之抓好党中央推动中部地区崛起一系列政策举措的贯彻落实。”同时指出:“中部地区发展站到了更高起点上”,并针对新形势新任务、新挑战、新困难,作出重要战略部署。这既体现了一以贯之、久久为功的方法论,也彰显了立足实际、与时俱进的战略考量。

关键词：重要战略部署湖南省长沙市中部地区崛起背景材料政策举措方法论一以贯之与时俱进

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排球运动员专项身体素质训练方法研究

拳击与格斗 2024年第7期 79-81页

作者：朱越山东省沂南县第二中学

排球运动作为一项对速度、力量、耐力和灵活度都有要求的体育项目，它对运动员的专项身体素质也提出了较高的要求。近年来，随着排球比赛节奏的加快和技术水平的提高，其对运动员的身体素质也提出了更加严格的要求。所以，研究排球运动... 详细信息

排球运动作为一项对速度、力量、耐力和灵活度都有要求的体育项目，它对运动员的专项身体素质也提出了较高的要求。近年来，随着排球比赛节奏的加快和技术水平的提高，其对运动员的身体素质也提出了更加严格的要求。所以，研究排球运动员专项身体素质的训练方法，对提高运动员竞技水平、预防运动损伤以及延长运动生涯具有重要意义。文章结合排球运动的特征，探讨了排球运动员专项身体素质训练的方法，以期为排球运动员专项身体素质训练提供有价值的参考。

关键词：排球运动员专项身体素质训练方法

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如何在文言文断句教学中“举一反三”

语数外学习(高中版下旬) 2024年第7期 27-28页

作者：朱立宝山东省沂南县第二中学

“举一反三”不仅是一个成语，而且是一种思维，更是一种教学方法。在日常的教学中，一些教师往往盲目地讲解，即便讲得头头是道，依然无法让学生掌握相应的知识，无法培养其迁移能力……在文言文断句教学中，我们可以采取“举一反三”...

“举一反三”不仅是一个成语，而且是一种思维，更是一种教学方法。在日常的教学中，一些教师往往盲目地讲解，即便讲得头头是道，依然无法让学生掌握相应的知识，无法培养其迁移能力……在文言文断句教学中，我们可以采取“举一反三”的方法，帮助学生做到触类旁通。下面，笔者就来详细谈谈。在“举一反三”中，“举一”是前提条件，不“举一”就没办法“反三”。也不是随便拿出一个例子来就能叫“举一”。

关键词：

加强关键能力培养提高学生核心素养——以数学概念教学为例

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山东教育 2024年第21期 96-99页

作者：李树臣山东省沂南县第四中学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)提出了“核心素养”的概念,并且指出,初中学段的核心素养九大表现中含有三大能力:抽象能力、运算能力、推理能力。

关键词：核心素养《课程标准》数学概念教学义务教育数学课程标准抽象能力初中学段关键能力培养推理能力

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感悟思想伟力践行思政担当

思想政治课教学 2024年第4期4卷 93-94页

作者：潘月兵山东省沂南第一中学

习近平总书记在审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时强调:“要持续加强理论武装,教育引导党员干部通过坚持学习党的创新理论,悟规律、明方向、学方法、增智慧,固本培元、凝心铸魂。”作为思政课教师,巩固拓展主题... 详细信息

习近平总书记在审议主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见时强调:“要持续加强理论武装,教育引导党员干部通过坚持学习党的创新理论,悟规律、明方向、学方法、增智慧,固本培元、凝心铸魂。”作为思政课教师,巩固拓展主题教育成果,就要深刻感悟新思想“真理”伟力、铸就信仰坚定的“忠诚本色”,“创新”伟力、擦亮立德树人的“人生底色”,“实践”伟力、夯实担当有为的“实干成色”,不断践行思政课“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”之目的,为培育时代新人用心教、建新功。

关键词：时代新人思政课教师立德树人巩固拓展主题教育总结报告启智固本培元

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一道解析几何定值问题的解法探究

数理天地（高中版） 2024年第13期 22-23页

作者：何厚强山东省沂南县第一中学 276300

解析几何问题是高考数学压轴题的常考题型,其考查知识点覆盖面广,同时对于学生的计算能力和思维能力有很高的要求.其中定值问题更是丰富多彩.本文谈一道解析定值问题的解法,以供参考.

关键词：解析几何定值韦达定理

隐喻教学:一种融合内容与方法的阅读教学范式

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中学语文教学 2024年第8期 13-17页

作者：钟英薛玉山东省沂南第一中学 276300

阅读教学是语言教育的核心环节,对提升学生综合素养具有重要作用。当前阅读教学存在文本内容与语言运用割裂、教学内容与教学方法割裂的问题。借助隐喻理论开展阅读教学有助于解决这些问题。隐喻有助于确定阅读教学内容,优化阅读教学方... 详细信息

阅读教学是语言教育的核心环节,对提升学生综合素养具有重要作用。当前阅读教学存在文本内容与语言运用割裂、教学内容与教学方法割裂的问题。借助隐喻理论开展阅读教学有助于解决这些问题。隐喻有助于确定阅读教学内容,优化阅读教学方法,提升学生的阅读理解层次。阅读教学中隐喻的使用要有边界意识。

关键词：隐喻理论阅读教学阅读理解教学方法

导学互动教学模式在初中数学教学中的应用与研究

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求知导刊 2024年第8期 17-19页

作者：陈续霞山东省临沂市沂南县第三中学

随着素质教育的深入推进,传统的教育教学模式已经无法满足现阶段的教育需求。《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了有关“创新教学模式”的要求。导学互动教学模式是一种新型教学模式,立足于初中数学课程对导学互动教学模式进行深... 详细信息

随着素质教育的深入推进,传统的教育教学模式已经无法满足现阶段的教育需求。《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了有关“创新教学模式”的要求。导学互动教学模式是一种新型教学模式,立足于初中数学课程对导学互动教学模式进行深入研究,有助于促进教学模式优化,提升初中数学教学质量。利用文献研究法等方法,首先从两方面分析导学互动教学模式在初中数学教学中的应用优势,随后提出明确教学目标、优化自主预习、优化合作互动三点实践建议。

关键词：导学互动教学模式初中数学核心素养深度学习