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主题

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机构

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  • 1,257 篇 江苏省邗江中学
  • 1,254 篇 江苏省锡山高级中...
  • 1,223 篇 江苏省启东中学
  • 1,175 篇 西北农林科技大学
  • 1,174 篇 江苏省淮阴中学
  • 1,143 篇 江苏省阜宁中学
  • 1,076 篇 江苏省清江中学

作者

  • 2,023 篇 王芳
  • 1,788 篇 王勇
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  • 1,593 篇 张伟
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  • 1,139 篇 李强
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  • 1,048 篇 李军

语言

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检索条件"机构=山东省桓台县第一中学"
3521904 条 记 录,以下是31-40 订阅
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图解小说:打开经典的另种方式
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中学语文教 2024年 第2期 18-21页
作者: 张红霞 江苏镇江第一中学 212016
小说插图对于理解文本内容,体会小说主旨,提高生观察力、想象力,培养生思维力、审美力,促进表达和写作能力等方面具有重要作用。充分利用教材插图这重要课程资源,可以发挥插图应有的教价值,让插图以各种方式来“干预”文本,加... 详细信息
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新课标导向下高模型的分类研究
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教育(英文) 2024年 第1期45卷 120-122页
作者: 杨大岭 谷城第一中学 湖北谷城441700
1 问题的提出模型与建模是自然科最重要的科思想与科方法,模型与建模已经成为国际教育研究的热点,我国《普通高课程标准(2017年版2020年修订)》已经明确了科核心素养的具体内容,其的“证据推理与模型认知”素养显现... 详细信息
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创新生评价管理体系:在依法治校发挥生主体作用
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人民教育 2024年 第13期 42-44页
作者: 郑友民 谌涛 浙江衢州第一中学党委
依法治校是推进校治理体系和治理能力现代化的基本方式。教育部办公厅在印发《全国依法治校示范校创建指南()》的通知指出,“要坚持改革创新,聚焦实际问题,引导校运用法治思维和法治方式破解难题、推进改革;要结合校评价... 详细信息
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2024年高考“立体几何”复习指导与命题预测
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中学杂志 2024年 第3期 53-59页
作者: 刘才华 山东省宁阳第一中学 271400
本文首先给出2023年高考立体几何命题分析,然后通过近几年高考试题的命题特点,结合各地试题的经典题目和自编题,给出2024年高考立体几何客观试题(单项选择题、多项选择题、填空题)和主观解答题两类题型的12个命题视角,探寻高考命题的... 详细信息
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关注知识属性的化知识结构化教
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2024年 第4期 3-8页
作者: 邹国华 福建龙岩第一中学 福建龙岩364000
知识是有结构的,导向知识结构化的教,其目标是使事实、概念性知识到方法性知识再到核心观念的发展,以知识结构化促进知识转化为能力和素养;知识具有多维属性,关注知识的多维属性,有助于理解知识的科本质及其隐含的方法、核心观念,... 详细信息
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“金属的腐蚀与防护”项目式教——让银器光亮如新的生活小妙招
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教育(英文) 2024年 第3期45卷 52-59页
作者: 侯文群 安徽阜阳第一中学 安徽阜阳236000
以“银器腐蚀与银器复原”为项目习主题,以真实生活情境为载体,整个项目习内容包含:化腐蚀和电化腐蚀、原电池电动势大小的影响因素、牺牲阳极的阴极保护法、外加电流的阴极保护法等。通过家庭小实验、生分组探究实验、教师... 详细信息
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高考真题的电磁感应含容问题综述
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物理教师 2024年 第4期45卷 82-86,90页
作者: 李鑫 浙江桐乡第一中学 浙江嘉兴314500
文章综述了高考真题电磁感应含容问题,按照历史脉络梳理了此类问题的演化历程.然后按照导体棒是否受除安培力以外的力作用进行分类探讨,分析了忽略回路电阻与否对导体棒运动特性的影响,对比解构两种模型下命题的着重点和变形特征.
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立体几何直观想象素养的培养
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通报 2024年 第4期63卷 27-31页
作者: 贺万 尹欢 安徽宿城第一中学 234000
1问题提出.《普通高课程标准(2017年版)》(下称《课标(2017年版)》)提出了直观想象素养等数六大科核心素养,直观想象是借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数问题的素养.主要包括:借助空间认识... 详细信息
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激发高阶思维:单元历案的设计与实施
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思想政治课教 2024年 第9期 26-29页
作者: 李昱蓉 江苏南京市第一中学
在大单元教背景下,单元历案对于激发生的高阶思维具有重要作用。在单元历案的设计和实施,要以生为心,整体构建单元习计划,明确高阶认知目标并以单元大任务为统领,设计系列递进的习任务,以支撑生逐步实现习... 详细信息
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“调控花期,创造美好生活”的项目式习实践
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生物 2024年 第9期 72-75页
作者: 叶可 陈胜群 湖南益阳市第一中学
采用项目式习的策略,基于生想要观赏到的花,将本小节内容的习转换为科项目式习活动。以调控牡丹花期为主线组织教活动,通过真实的科研情境让生分析花期调控的影响因素与分子机制,再让生通过自主查阅相关文献、... 详细信息
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