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巧用信息技术激活初中道法课

读写算 2024年第30期 112-114页

作者：董飞山东省日照市实验中学

初中道法是理论和实践相结合的学科，是反映时事新闻、热点事件、国家政策制度等的学科。对于初中生来说，单纯的理论教学过于枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣，而利用信息技术则可以改善这一问题，充分发挥学生的主体性特征，调动学... 详细信息

初中道法是理论和实践相结合的学科，是反映时事新闻、热点事件、国家政策制度等的学科。对于初中生来说，单纯的理论教学过于枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣，而利用信息技术则可以改善这一问题，充分发挥学生的主体性特征，调动学生的积极性，让道法课真正活起来。在“互联网+教育”普及的当下，信息技术与学科教学的融合给每位教师带来了机遇和挑战，初中道法教师应充分利用好这一渠道激活初中道法课，给学生全新的学习体验。本文分析了初中道法教学中信息技术的应用现状，并探索了具体的应用方法。

关键词：初中道法信息技术备课作业评价

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指向“关键能力”的初中生作文指导策略

中学时代 2024年第2期 27-29页

作者：陶红霞山东省东营市实验中学

在语文学科教学工作中，作文指导一直是初中教学重点也是难点，每个教师对作文指导都有自己的理解、想法与方式。有的教师关注学生在写作中的自主性，通过让学生多写、随意写培养写作兴趣，在大量重复的写作练习中感悟写作技巧并找到适...

在语文学科教学工作中，作文指导一直是初中教学重点也是难点，每个教师对作文指导都有自己的理解、想法与方式。有的教师关注学生在写作中的自主性，通过让学生多写、随意写培养写作兴趣，在大量重复的写作练习中感悟写作技巧并找到适合自己的写作方式。也有些教师十分关注写作技巧的讲解，尝试通过课文阅读、课文内容讲解为学生提取写作方法，让学生有针对性地练习不同写作技巧，这样的方式可能见效更快，更适合应试教育。

关键词：

品小学语文课堂,悟学科育人之道——赏析特级教师宋运来的“童漫作文”教学

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四川教育 2024年第2期 28-29,31页

作者：宋淑敏山东省东营市实验中学

学科育人理念下的课堂教学重视、突显学生的主体地位,要求教师把学生的需求放在心上,与学生真诚交流、平等对话,让学生在学习过程中充实自我生命体验。本文赏析特级教师宋运来以“拾金不昧”为题的童漫作文教学课例,从“导入”“铺线”... 详细信息

学科育人理念下的课堂教学重视、突显学生的主体地位,要求教师把学生的需求放在心上,与学生真诚交流、平等对话,让学生在学习过程中充实自我生命体验。本文赏析特级教师宋运来以“拾金不昧”为题的童漫作文教学课例,从“导入”“铺线”“立境”“评价”四个方面出发,强调教师应基于学生需求而育人、指向内驱力而育人、聚焦共情能力而育人、赋能自我评价而育人,彰显出学科育人的重要价值。

关键词：学科育人童漫作文作文教学小学语文

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初中道德与法治与中华优秀传统文化的融合教学路径

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成功密码 2024年第2期 19-21页

作者：崔鹏山东省平度市实验中学

在中华民族伟大复兴的征程中,中华优秀传统文化始终是国家文化软实力的重要组成部分,是中华民族的根与魂。党的二十大报告明确指出:“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。”在这一背景下,教育领域肩负着传承与弘扬中华优秀传统... 详细信息

在中华民族伟大复兴的征程中,中华优秀传统文化始终是国家文化软实力的重要组成部分,是中华民族的根与魂。党的二十大报告明确指出:“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌。”在这一背景下,教育领域肩负着传承与弘扬中华优秀传统文化的重要使命。初中道德与法治课程作为学生德育教育的重要环节,对于培养学生的道德品质、法治观念以及社会责任感具有不可替代的作用。因此,探索初中道德与法治与中华优秀传统文化的融合教学路径,对于推动中华优秀传统文化在教育领域的创造性转化和创新性发展,具有重大的理论意义和实践价值。

关键词：中华优秀传统文化教学路径初中道德与法治道德品质学生德育教育法治观念国家文化软实力传承与弘扬