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信息技术在初中地理教学中的运用摭谈

新课程研究 2024年第5期 74-76页

作者：孙守辉山东省昌邑市实验中学

随着信息技术的迅猛发展，在初中地理教学中运用信息技术已经成为一种趋势，地理教学效果也因信息技术的运用得到较大改善。但在信息技术滥用、误用依旧存在的背景下，如何科学、合理、充分地使用信息技术开展地理教学，仍需教师着重思... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展，在初中地理教学中运用信息技术已经成为一种趋势，地理教学效果也因信息技术的运用得到较大改善。但在信息技术滥用、误用依旧存在的背景下，如何科学、合理、充分地使用信息技术开展地理教学，仍需教师着重思考与探索。基于此，文章立足初中地理教学实情，着重剖析信息技术在初中地理教学中的运用要点与策略，并补充一些运用注意事项。

关键词：信息技术地理教学微课信息素养

小学英语续写类写作初探——从一道写作命题谈起

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新校园 2024年第9期 38-39,47页

作者：李妍庄文新山东省昌邑市第一实验小学

续写类写作是比较有探究意义的写作题型,并且我们也可以发现,新高考下续写类写作是热门题型。因此,在小学阶段,可以开始进行初步的写作训练:按要求在所提供材料的基础上继续补充写作,使之成为一篇完整的文章。续写时必须注意以下两点:... 详细信息

续写类写作是比较有探究意义的写作题型,并且我们也可以发现,新高考下续写类写作是热门题型。因此,在小学阶段,可以开始进行初步的写作训练:按要求在所提供材料的基础上继续补充写作,使之成为一篇完整的文章。续写时必须注意以下两点:一是必须展开合理的想象,要从规定的情景出发,补充与原文相符合的情节。

关键词：小学英语写作训练续写小学阶段写作题型高考探究意义写作初探

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小学学业评价体系构建及实施探索

新校园 2024年第9期 84-86页

作者：郑建之山东省昌邑市第一实验小学

一、选题依据。1.国内外研究现状。当前国内小学生学业质量评价的研究焦点主要集中在如何更精准地评估学生的学业表现,同时寻求新的教学方法和评价标准,以适应不断变化的教育需求和标准。在这一背景下,张小虎和王健的文章《新课标下小... 详细信息

一、选题依据。1.国内外研究现状。当前国内小学生学业质量评价的研究焦点主要集中在如何更精准地评估学生的学业表现,同时寻求新的教学方法和评价标准,以适应不断变化的教育需求和标准。在这一背景下,张小虎和王健的文章《新课标下小学语文学习目标的精准落实——基于数据驱动精准教学及学业质量评价》展开了深入探讨。他们聚焦于如何在新课程标准下,通过数据驱动的教学方法,精确实施小学语文学习目标。

关键词：学业质量评价精准教学学业评价体系数据驱动小学语文学习新课标下选题依据教学方法

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确立高中历史教学主题途径的探究

中学教学参考 2024年第19期 77-79页

作者：陈玉霞山东省潍坊昌邑市文山中学 261300

确立高中历史教学主题的途径对提升教学质量和学生学习效果具有重要意义。教师可以从历史事件或人物中提炼教学主题、从渗透家国情怀素养中构建教学主题、从历史与现实的关系中寻找教学主题、从历史变迁与趋势中确定教学主题。通过以上... 详细信息

确立高中历史教学主题的途径对提升教学质量和学生学习效果具有重要意义。教师可以从历史事件或人物中提炼教学主题、从渗透家国情怀素养中构建教学主题、从历史与现实的关系中寻找教学主题、从历史变迁与趋势中确定教学主题。通过以上途径确立的主题不仅有助于激发学生学习历史的兴趣,还有助于培养学生的核心素养、思维能力和创新精神。

关键词：高中历史教学主题途径

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“三力”齐发，让“学困生”走出“困境”

课堂内外(高中版) 2024年第15期 22-23页

作者：张美丽山东省昌邑市奎聚街道奎聚中学

想要从根本上转化这些“学困生”，就要透过现象看本质，找到造成“学困”的症结，才能“对症下药”，帮他们成功“解困”。所谓“学困生”，指的是学习成绩暂时落后的学生。学困生是比较普遍的一种存在，可以说任何一个班级都有，其主...

想要从根本上转化这些“学困生”，就要透过现象看本质，找到造成“学困”的症结，才能“对症下药”，帮他们成功“解困”。所谓“学困生”，指的是学习成绩暂时落后的学生。学困生是比较普遍的一种存在，可以说任何一个班级都有，其主要表现是，对学习不感兴趣，上课不注意听讲，成绩暂时落后，自律能力有限，因此成为班里的特殊群体。他们有的懒惰贪玩，有的自由散漫，有的孤芳自赏，有的狂傲不羁，就像散落在路边草丛中的“蒺藜”，总以一种特殊方式被关注。

关键词：

大单元视角探究高中英语教学整合与优化的途径

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教学管理与教育研究 2024年第8期9卷 52-55页

作者：张百强王志霞山东省潍坊市昌邑市文山中学 261300

新课标背景下的大单元教学改革,能实现对教学资源的有效整合,帮助学生对所学知识建立完整知识结构,夯实英语基础。文章分析高中英语大单元教学的意义,探索实际教学整合与优化的途径,包括基于教材梳理而重新确定教学目标、把握情境主线... 详细信息

新课标背景下的大单元教学改革,能实现对教学资源的有效整合,帮助学生对所学知识建立完整知识结构,夯实英语基础。文章分析高中英语大单元教学的意义,探索实际教学整合与优化的途径,包括基于教材梳理而重新确定教学目标、把握情境主线展开全面教学、基于生本理念搭建教学支架、聚焦整体优化教学评价。

关键词：大单元视角高中英语教学整合优化途径

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劳动的味道最特别

中学生博览 2024年第9期 64-65页

作者：梁晓雨山东省昌邑市育秀学校

在我的班里有一个名叫亦明的男孩子,是出了名的捣蛋鬼,学习成绩不佳,爱做小动作,拽女生的辫子,把同学的鞋带绑在桌子上,拿臭虫吓唬同学等,没有他做不到的,只有我们想不到的。每天下课后的办公室,总是挤满了来告状的同学。

关键词：学习成绩捣蛋鬼鞋带

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信息化背景下高中英语课堂教学的革新

中学生英语 2024年第10期 127-128页

作者：陶文萍山东省昌邑市第一中学

随着科技的不断进步，信息化教学已成为现代教育的重要发展方向。在高中英语教学中，信息化教学为教师和学生提供了丰富的教学资源和学习方式，创造了更加活跃和互动的学习环境。信息化教学在高中英语教学中可以通过利用多媒体辅助教学...

随着科技的不断进步，信息化教学已成为现代教育的重要发展方向。在高中英语教学中，信息化教学为教师和学生提供了丰富的教学资源和学习方式，创造了更加活跃和互动的学习环境。信息化教学在高中英语教学中可以通过利用多媒体辅助教学、网络资源的利用、个性化学习和自主学习，以及在线互动与合作学习等具体实施策略，提升学生的学习效果和参与度，促进他们在英语学习中的全面发展。

关键词：

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浅析项目式学习在小学数学教学中的应用

河南教育（基教版）（上） 2024年第6期 85-86页

作者：黄春蕾王建文山东省昌邑市第三实验小学山东省昌邑市奎聚街道办事处奎聚小学

项目式学习是一种以培养人的数理逻辑、自主学习、团队协作等能力为目标的学习方式。这种方式有利于学生在处理现实问题时运用所学的数学技能,亲身经历数学知识的实际效用以及内在乐趣。这不仅能提升学生的学习动力,还能强化他们对数学... 详细信息

项目式学习是一种以培养人的数理逻辑、自主学习、团队协作等能力为目标的学习方式。这种方式有利于学生在处理现实问题时运用所学的数学技能,亲身经历数学知识的实际效用以及内在乐趣。这不仅能提升学生的学习动力,还能强化他们对数学学科的热爱。

关键词：项目式学习小学数学团队协作数学技能数理逻辑实际效用自主学习数学学科