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检索条件"机构=山东省安丘市农业局"
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“双减”背景下开展高中地理特色课后服务的探讨研究
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学周刊 2025年 第2期2卷 43-45页
作者: 辛艳杰 山东省胶州实验中学 山东胶州266300
为了实现“减负提质”的目标,开展高中地理特色课后服务显得尤为重要。地理教师要立足于学情,整合利用身边各种资源,设计形式多样的课后服务,让学生摆脱传统学习模式的束缚,以更加自由、灵活的方式去探索地理世界,培养地理兴趣与热爱,... 详细信息
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鲜食嫩姜早春促成栽培技术
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中国瓜菜 2016年 第2期29卷 50-51页
作者: 张中华 游宝杰 吴江敏 安丘市农业局 山东安丘262100
鲜食嫩姜早春促成栽培是安丘生姜栽培的一项创新技术。一是通过品种适合性试验确定了安丘黄姜这一当地传统品种最适合做鲜食嫩姜栽培,并通过改良栽培设施,开发应用了大拱棚4膜1苫的栽培模式,实现了大量鲜食嫩姜提前上,填补了我国大陆... 详细信息
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初中数学数形结合教学策略与学生思维发展
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数理天地(初中版) 2025年 第1期 114-116页
作者: 冉新喜 山东省菏泽广州路中学 274000
数形结合是初中数学教学中培养学生数学抽象思维、逻辑推理等能力的重要途径.然而,当前教学中仍存在理念滞后、数形融合不够、方法单一、评价片面等问题.为促进学生思维发展,需要更新教学理念、优化教学设计、创新教学方法、改进评价机... 详细信息
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埃索美拉唑镁肠溶片+阿莫西林胶囊+克拉霉素胶囊联合中药汤剂治疗消化性溃疡并出血的临床效果
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世界华人消化杂志 2014年 第27期22卷 4181-4185页
作者: 潘秀霞 孙琳 山东省安丘市人民医院药剂科 山东省安丘市262100 山东省安丘市人民医院风湿免疫科 山东省安丘市262100
目的:探讨埃索美拉唑镁肠溶片+阿莫西林胶囊+克拉霉素胶囊联合中药汤剂治疗消化性溃疡出血(peptic ulcer bleeding,PUB)的临床效果.方法:按照实际用药情况将山东省安丘市人民医院收治的96例PUB患者分为中西医组61例和西医组35例,西医组... 详细信息
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曹州木瓜过氧化物酶酶学特性研究
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中国食品学报 2014年 第1期14卷 68-73页
作者: 隋园园 董海洲 王兆升 李钟涛 程春牛 山东农业大学食品科学与工程学院山东泰安271018 安丘市农业局山东安丘262100 菏泽木瓜研究所山东菏泽274000
以曹州木瓜果实为试验材料,采用分光光度法对曹州木瓜过氧化物酶(POD)的酶学特性进行研究,为控制木瓜加工贮藏过程中的酶促褐变提供理论依据。试验结果表明:曹州木瓜POD的最适pH 5.8,最适反应温度45℃,90℃处理75 s或者100℃处理30 s后... 详细信息
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农业技术会展:创新展示与转化机制探索
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中国会展 2025年 第1期 110-112页
作者: 刘致胜 山东省邹平青阳镇人民政府
我国是农业大国,农业发展关系到国家前途命运,科学技术发展速度不断加快的背景下,农业技术会展正在成为先进技术展示和转化的重要平台。基于农业技术会展能够促进农业发展理念交流,实现农业发展资源整合,推进先进技术手段普及应用,为农... 详细信息
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初中作文开展“嵌入式大单元教学”实践探索
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语文世界 2025年 第2期 51-52页
作者: 刘义凤 山东省临沂沂水县实验中学
作文是初中语文教学的重要内容,作文教学采取“嵌入式大单元教学”是一种新颖的思路,它能够帮助学生扩展思维,打开格。本文就新形势下初中作文开展“嵌入式大单元教学”具体实践展开论述,以期提供借鉴。
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糖尿病性白内障患者术后黄斑水肿的影响因素分析
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国际眼科杂志 2025年 第1期25卷 140-143页
作者: 李明 徐方 许之娟 胶州中心医院眼科 山东省青岛市266300
目的:探讨糖尿病性白内障患者手术治疗后发生黄斑水肿的危险因素,为术后防治提供参考依据。方法:选取青岛胶州中心医院眼科2022-01/2024-01实施超声乳化手术治疗后且发生黄斑水肿的糖尿病性白内障患者55例55眼作为水肿组,另外年龄与... 详细信息
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不同灌水处理冬小麦耗水规律与节水灌溉方案确立
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干旱地区农业研究 1996年 第4期14卷 7-11,33页
作者: 石岩 林琪 位东斌 李忠军 李华 莱阳农学院 安丘市农业局
在大田试验条件下研究不同灌水处理冬小麦耗水规律与节水灌溉方案确立,结果表明,拔节后为冬小麦耗水量关键期。耗水量与产量呈抛物线关系,在吨粮田冬小麦全生育期耗水量为370~450mm。在灌水处理中,水分生产效率随灌水量增... 详细信息
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搭建支架,发展自我监控能力——谈自主学习对话单的设计与使用
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中学课程辅导 2025年 第1期 114-116页
作者: 刘伟 朱向东 山东省淄博大学城实验中学 山东省淄博周村区教育教学研究室
数学学习自我监控是初中生对自身数学学习活动的计划、管理、检验、调节和评价。初中生数学学习自我监控活动的发生,前提是主动参与,关键是反馈和调节,最终指向是问题解决。数学学科和数学思维活动的抽象性,使自我监控活动和监控策... 详细信息
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