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智慧教育时代高中英语阅读有效教学策略探究

长春教育学院学报 2024年第1期40卷 97-105页

作者：韩瑜济南外国语学校山东济南250031

高中英语阅读教学是一种兼具知识学习与能力提升的综合性过程,是高中生适应未来社会发展的必备课程。随着智慧教育时代的深化发展,英语阅读教学迎来了新的发展机遇与挑战。基于智慧教育时代的特征,探究高中英语阅读教学策略具有重要的... 详细信息

高中英语阅读教学是一种兼具知识学习与能力提升的综合性过程,是高中生适应未来社会发展的必备课程。随着智慧教育时代的深化发展,英语阅读教学迎来了新的发展机遇与挑战。基于智慧教育时代的特征,探究高中英语阅读教学策略具有重要的现实意义,既是对教育教学的创新发展,又是对智慧教育的有效落实。

关键词：智慧教育时代英语阅读教学人机协同

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基于教育资源平台的初中体育作业实施策略

中小学信息技术教育 2024年第1期 88-90页

作者：尹彬山东济南外国语学校

在教育信息化发展的宏观背景下,传统体育课堂和体育作业设计与实施中存在着诸多问题,如缺乏个性化指导、批改不规范等。本研究通过济南市教育资源公共服务平台的作业模块,对学生的体育作业进行布置、评阅、统计、评价等工作,使体育作业... 详细信息

在教育信息化发展的宏观背景下,传统体育课堂和体育作业设计与实施中存在着诸多问题,如缺乏个性化指导、批改不规范等。本研究通过济南市教育资源公共服务平台的作业模块,对学生的体育作业进行布置、评阅、统计、评价等工作,使体育作业的形式丰富多样,可以让学生自由选择适合自己的方式来锻炼身体,打通了体育课堂的教学闭环。信息化手段的应用为当今初中体育作业实施带来了诸多优势。

关键词：初中体育作业教育信息化教育资源平台应用作业实施策略

学生的教师热情感知对英语课堂学习投入的影响——基于调节定向类型判别

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外语与外语教学 2024年第2期 37-48,146页

作者：任庆梅胡悦雯陈虹云济南大学外国语学院山东济南250022

本研究基于对1,915名在校非英语专业大学生的问卷调查,采用聚类分析、单因素方差分析、PROCESS宏程序的方法,考察不同调节定向类型学生的教师热情感知对英语课堂学习投入的影响机制。结果显示:按照英语学习的提升定向与防御定向强弱组合... 详细信息

本研究基于对1,915名在校非英语专业大学生的问卷调查,采用聚类分析、单因素方差分析、PROCESS宏程序的方法,考察不同调节定向类型学生的教师热情感知对英语课堂学习投入的影响机制。结果显示:按照英语学习的提升定向与防御定向强弱组合,得到四种学生类型,依其调节定向特征,分别命名为全力型、进取型、稳妥型、被动型;在教师热情感知方面,全力型≈进取型>稳妥型>被动型,在课堂学习投入方面,全力型>进取型>稳妥型≈被动型;前三类学生的教师热情感知以情感投入为中介对认知投入与行为投入产生正向联动作用;前三类学生的调节定向与教师热情感知的交互作用显著正向影响课堂学习投入。研究结果揭示了不同调节定向类型学生的教师热情感知对英语课堂学习投入的影响机制,为从调节定向类型差异视角更有效地以教师热情感知激发课堂学习投入提供了理论参考和实证支持。

关键词：学生的教师热情感知调节定向提升定向防御定向英语课堂学习投入

高考命题的“开放性”导向与教学改革的互动意义——由2023年高考语文新课标Ⅰ卷蠡测命题及教学改革的共同价值

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语文教学通讯 2024年第5期 77-79页

作者：刘笑天济南外国语学校山东济南250031

高考语文命题的开放性导向对教学改革的引导是正向积极的,其中遇到的问题需要命题与教学双向发力,共同驱动,从而发展学生的语文学科核心素养。文言文的测试、学习需要在“浅易”“典范”原则下进行。文学短论微写作则提示日常教学需要... 详细信息

高考语文命题的开放性导向对教学改革的引导是正向积极的,其中遇到的问题需要命题与教学双向发力,共同驱动,从而发展学生的语文学科核心素养。文言文的测试、学习需要在“浅易”“典范”原则下进行。文学短论微写作则提示日常教学需要衔接教材、命题中的专业性元素,系统构建知识、能力谱系。作文命题的开放性与学生写作中套路化严重的悖反现象,说明命题与教学需要从根本上共同解决这一难题,提升学生的写作素养。

关键词：高考语文命题开放性教学改革双向发力

EFL评估情境与课堂目标结构对有效教学的交互影响研究

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外语界 2024年第3期 59-67页

作者：周小兰董艳灵田庆强山东大学外国语学院山东济南250100

本研究基于学习者情境感知视角,考察大学英语教学评估情境与课堂目标结构对有效教学的交互作用。基于非英语专业1 533名大学生样本数据的实证结果表明,发展评估取向正向预测有效教学,而竞争评估取向对有效教学不具有预测力。课堂目标结... 详细信息

本研究基于学习者情境感知视角,考察大学英语教学评估情境与课堂目标结构对有效教学的交互作用。基于非英语专业1 533名大学生样本数据的实证结果表明,发展评估取向正向预测有效教学,而竞争评估取向对有效教学不具有预测力。课堂目标结构与评估情境对有效教学呈现显著的交互作用:课堂学习目标强化了发展评估取向对有效教学的积极效用,扭转了竞争评估取向的潜在负面效应;课堂成绩目标弱化了发展评估取向的积极效用,未能扭转竞争评估取向的负面效应。研究结果能为外语教师借助课堂主客观情境提升教学有效性带来启示。

关键词：评估情境课堂目标结构有效教学大学英语

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日本女性文学与中国

外国文学 2024年第2期 11-23页

作者：肖霞山东大学外国语学院山东济南250100

中日两国一衣带水,交往频繁。古代中国文化给日本以巨大影响,汉诗文是贵族必须掌握的基础教养;女性文学也不例外,额田王、紫式部等人的作品从构思、意境到遣词造句等都受到中国文学的影响。近代日本“脱亚入欧”,开始将中国“他者化”,... 详细信息

中日两国一衣带水,交往频繁。古代中国文化给日本以巨大影响,汉诗文是贵族必须掌握的基础教养;女性文学也不例外,额田王、紫式部等人的作品从构思、意境到遣词造句等都受到中国文学的影响。近代日本“脱亚入欧”,开始将中国“他者化”,为建构自己的现代身份,日本女性与男权社会合谋,歪曲、丑化中国,她们的言行极大地改变了日本人的中国观。战争期间许多日本女性因各种原因来到中国,为中国人的善良淳朴以及博大精深的中国文化所折服,中国成为她们的心灵故乡,书写中国成为她们文学的原点与表现内容。她们在思考战争与人性的同时反战、反核,建构了各具特色的文学。

关键词：日本女性文学中国影响中国书写

丧中行冠与因丧而冠:朝鲜时期的《家礼》实践及其特征

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民俗研究 2024年第4期 118-127,159,160页

作者：陈媛山东大学外国语学院山东济南250100

《家礼》传入朝鲜半岛后,朝鲜时期士大夫致力于《家礼》的实践。在冠礼实行的过程中,遇到了各种超出《家礼》规定以外的情况,所以变礼应运而生。冠变礼围绕丧中行冠与因丧而冠展开,栗谷学派的礼书体现了较为开放的礼学立场,退溪学派的... 详细信息

《家礼》传入朝鲜半岛后,朝鲜时期士大夫致力于《家礼》的实践。在冠礼实行的过程中,遇到了各种超出《家礼》规定以外的情况,所以变礼应运而生。冠变礼围绕丧中行冠与因丧而冠展开,栗谷学派的礼书体现了较为开放的礼学立场,退溪学派的礼书则表现出较为保守的礼学立场。这些礼书以行礼为目的,主要以古礼、朝鲜的国家礼典、朱子礼说补充完善《家礼》为主。从礼书内容,可以看出朝鲜时期士大夫以儒家仪礼统一朝鲜礼俗、实现儒家礼治社会的愿景,展现了18世纪以后朝鲜以《家礼》为中心的礼制在社会生活层面达到的程度与水平。

关键词：冠礼变礼家礼朝鲜王朝

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“补铁剂中铁元素的检验”微项目教学分析

山东教育 2024年第26期 58-60页

作者：何永平山东省济南外国语学校

发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。学生的核心素养不是知识的积累，而是在真实的问题解决中所展现出来的能力和品质，只有借助分析和解决真实问题任务的活动过程才能加以培养和发展。项目式教学寓学习于真实问题...

发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。学生的核心素养不是知识的积累，而是在真实的问题解决中所展现出来的能力和品质，只有借助分析和解决真实问题任务的活动过程才能加以培养和发展。项目式教学寓学习于真实问题解决中，因此可以有效地促进学生学科核心素养的培养。本文以鲁科版化学教材选择性必修2中的“补铁剂中铁元素的检验”微项目为例，分析如何开展项目式教学。

关键词：

依托智慧课堂的思政课一体化研训课例探究——以“延续文化血脉”为例

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中小学数字化教学 2024年第6期 22-26页

作者：赵亮山东省济南外国语学校

推进思政课一体化建设是新时代落实立德树人根本任务的重要内容。数字时代,思政课一体化建设中,教师应结合不同学段要求和学情特点,树立智慧教育理念,积极建设智慧课堂,以学定教;创设智慧学习环境,促进知识创生,提升课程育人成效;落实... 详细信息

推进思政课一体化建设是新时代落实立德树人根本任务的重要内容。数字时代,思政课一体化建设中,教师应结合不同学段要求和学情特点,树立智慧教育理念,积极建设智慧课堂,以学定教;创设智慧学习环境,促进知识创生,提升课程育人成效;落实智慧评价,实现学生多元发展;促进学生开展智慧学习,培养智慧型人才,建设高质量思政课堂。

关键词：智慧课堂思政课一体化研训课例信息技术