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深度学习视域下小学语文整本书阅读教学策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0150-0153页

作者：朱姝晓张店区人民东路小学山东淄博255000

语文学科是一门综合性较强的学科,需要学生通过大量阅读获取知识,在新课程标准背景下小学语文教学更加重视对学生阅读能力,特别是整本书阅读能力的培养与强化。因此,语文教师要在整本书阅读过程中,引导和鼓励学生采用深度学习的方式进... 详细信息

语文学科是一门综合性较强的学科,需要学生通过大量阅读获取知识,在新课程标准背景下小学语文教学更加重视对学生阅读能力,特别是整本书阅读能力的培养与强化。因此,语文教师要在整本书阅读过程中,引导和鼓励学生采用深度学习的方式进行阅读,并通过积极交流与分享提升思维理解能力。基于此,文章对深度学习视域下小学语文整本书阅读的原则和教学策略进行分析,希望能为相关人士提供一些参考。

关键词：深度学习整本书阅读小学语文

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“小清单”,大应用

小学语文教学 2024年第11期 70-71页

作者：卢娜山东淄博市张店区实验小学

“双减”背景下的作业设计应对传统作业碎片化、重复性和被动性的问题进行改革,对作业内容进行统整,减负提质。作业清单是实现这一目标的有效路径。作业清单是将作业内容、评价以清单的形式有序展开。学生在写作业的过程中根据作业清单... 详细信息

“双减”背景下的作业设计应对传统作业碎片化、重复性和被动性的问题进行改革,对作业内容进行统整,减负提质。作业清单是实现这一目标的有效路径。作业清单是将作业内容、评价以清单的形式有序展开。学生在写作业的过程中根据作业清单进行自我指导和自我监控。

关键词：自我指导传统作业统整作业内容减负提质自我监控清单有效路径

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基于《聊斋志异》实施初中语文校本课程

中学语文 2024年第12期 45-47页

作者：范晓宇亓静山东淄博市张店区铁山学校

基于“聊斋文学”的初中语文校本课程开发与实施中,教师应明确《聊斋志异》对初中语文校本课程的价值。教师要根据新课标理念,根据初中语文课程内容,结合初中生的阅读能力,基于《聊斋志异》探究实施初中语文校本课程的策略,更好发挥该... 详细信息

基于“聊斋文学”的初中语文校本课程开发与实施中,教师应明确《聊斋志异》对初中语文校本课程的价值。教师要根据新课标理念,根据初中语文课程内容,结合初中生的阅读能力,基于《聊斋志异》探究实施初中语文校本课程的策略,更好发挥该书的教育价值,提升学生的语文素养。

关键词：聊斋文学教育价值校本课程阅读能力语文素养

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初中语文写作教学中读者意识的培养

中学语文 2024年第27期 52-53页

作者：亓静王亚山东淄博市张店区铁山学校

要想有效地提高学生的写作水平,必须注重培养学生的读者意识,并以此为基础制定相应的教学策略,包括引导学生对不同类型的读者进行思考、创设交互语境、设计多样化的写作任务、实施多元评价以及开展多样化展示活动等。

关键词：初中语文写作读者意识教学策略

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从多个层面提高大单元教学有效性

小学科学 2024年第15期 91-93页

作者：史睿淄博市张店区科苑小学山东

随着教学改革的持续推进,在现代化小学科学教学中倡导教师应该紧跟课标要求,围绕学生核心素养的发展要求,对大单元教学进行创新改革,提升科学教学质量。其中,探究实践素养是小学科学核心素养的重要组成部分,要求学生应该具有一定的科学... 详细信息

随着教学改革的持续推进,在现代化小学科学教学中倡导教师应该紧跟课标要求,围绕学生核心素养的发展要求,对大单元教学进行创新改革,提升科学教学质量。其中,探究实践素养是小学科学核心素养的重要组成部分,要求学生应该具有一定的科学思维,并借助合理的方法对科学知识、科学规律等展开探究,提高科学学习能力。本文从确立大单元教学目标、落实大单元教学和开展大单元教学评价三个方面对新课标视域下指向探究实践素养的小学科学大单元教学展开研究,旨在从多个层面,提高小学科学大单元教学的有效性。

关键词：小学科学探究实践素养大单元教学

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三唑酮生产中四种化合物的气相色谱分析

农药 1990年第3期29卷 22-22,18页

作者：辛承明山东农药厂

在三唑酮的生产过程中,由于醚酮、氯代醚酮、双酚酮、双醚酮这四种化合物的产生和存在,直接影响着三唑酮生产的质量和收率问题,因此必须进行分析。

关键词：三唑酮杀菌剂醚酮双醚酮双酚酮

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代森环含量测定与热稳定性

农药 1991年第5期30卷 20-21页

作者：姚湘江山东农药厂

大田药效试验证明,代森环对黄瓜、蔬菜类的霜霉病等有特效。近来王淑琴等人对代森环的毒性进行研究,证实该药是一种低毒品种。Ames试验为阴性,无明显致突变的作用。

关键词：代森环杀菌剂含量热稳定性

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阿乙悬浮剂的气相色谱分析

农药 1995年第10期34卷 28-29页

作者：辛成明山东农药厂

阿乙悬浮剂是由阿特拉津、乙草胺两种除草剂复配而成。本文选择２％ＯＶ－１７和３％ＯＶ－２Ｏ１混合固定液柱，邻苯二甲酸二正丁酯为内标物，在同一条件下，气相色谱法同时测定出两种除草剂的有效含量。阿特拉津的平均回收率为９９．... 详细信息

阿乙悬浮剂是由阿特拉津、乙草胺两种除草剂复配而成。本文选择２％ＯＶ－１７和３％ＯＶ－２Ｏ１混合固定液柱，邻苯二甲酸二正丁酯为内标物，在同一条件下，气相色谱法同时测定出两种除草剂的有效含量。阿特拉津的平均回收率为９９．５％，乙草胺为９９．４３％。阿特拉津的标准偏差为０．５８，乙草胺为０．７３。

关键词：阿乙悬浮剂气相色谱法除草剂阿特拉津乙草胺

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新课标背景下初中生物学跨学科教学策略分析

中学课程辅导 2024年第26期 75-77页

作者：付媛媛山东淄博市张店区实验中学

在新课标背景下，跨学科教学正在逐渐得到重视和推广。跨学科教学打破了学科间的壁垒，把生物学知识与其他学科内容进行有机整合，它强调学生综合运用多学科知识，实现知识的理解与掌握、问题的解决，以获得更为全面且多元的学习体验。... 详细信息

在新课标背景下，跨学科教学正在逐渐得到重视和推广。跨学科教学打破了学科间的壁垒，把生物学知识与其他学科内容进行有机整合，它强调学生综合运用多学科知识，实现知识的理解与掌握、问题的解决，以获得更为全面且多元的学习体验。阐述跨学科教学的基本概念，分析新课标背景下初中生物学跨学科教学的价值，并探究跨学科教学的策略，旨在促进学生深度理解并掌握生物学知识，提升学科核心素养。

关键词：初中生物学新课标跨学科教学