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《蚁呓》

新阅读 2018年第6期 62-63页

作者：王艳芳威海市塔山小学

小时候,我们一下课总喜欢在教室门口蹲着看蚂蚁,从蚂蚁的生活中发现许多乐趣,玩得不亦乐乎。一上课有时那些淘气的小男孩就爱愣神,老师总喜欢说他们"一点出息都没有,就知道看蚂蚁上树。"可我们的老校长也喜欢拿蚂蚁说事,他说:"孩子们,...

小时候,我们一下课总喜欢在教室门口蹲着看蚂蚁,从蚂蚁的生活中发现许多乐趣,玩得不亦乐乎。一上课有时那些淘气的小男孩就爱愣神,老师总喜欢说他们"一点出息都没有,就知道看蚂蚁上树。"可我们的老校长也喜欢拿蚂蚁说事,他说:"孩子们,你们只要发扬蚂蚁啃骨头的精神,就没有攀不上的高峰!"再后来,上了师范,学习童谣《小蚂蚁搬家》,又知道小蚂蚁身上学习团结友爱的合作精神。一只小小的蚂蚁,竟能让我感悟许多。

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用爱陪伴孩子成长

牡丹 2020年第22期 26-27页

作者：邵君红山东省威海市塔山小学

每次接触《弟子规》,脑海中会不断浮现父母、自己、儿子以及学生几个不同角色,我总会回顾自己的成长经历。曾有相当长的时间,我不满父母的严厉,嫌家规太多。早晨,只要母亲在厨房的锅盖、勺子声响起,我就得赶紧起床,不敢贪睡,因为起晚了...

每次接触《弟子规》,脑海中会不断浮现父母、自己、儿子以及学生几个不同角色,我总会回顾自己的成长经历。曾有相当长的时间,我不满父母的严厉,嫌家规太多。早晨,只要母亲在厨房的锅盖、勺子声响起,我就得赶紧起床,不敢贪睡,因为起晚了母亲便面露不满。有时,她不用直接叫我,愈来愈响的锅勺声便在暗示我赶快起床。从小到大,甚至高中四五点起床也一样,起床后,我必须把被子整齐叠好,否则必定招致母亲的唠叨与责备。用《弟子规》的话就是:"置冠服,有定位。勿乱顿,

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游戏、体验、分享——“触摸心灵,感悟真爱”主题班队会

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福建论坛（社科教育版） 2011年第3期 97-99页

作者：夏玲燕山东省威海市塔山小学

以游戏、体验、分享为主要操作模式的主题班队会在我们学校已经蔚然成风,去年的一次班会同研,也让我在同研的过程中触摸孩子的心灵,尽享思考与收获的过程。

关键词：队会平凡生活洗衣服你一言我一语可真于浩小企鹅我害怕德育课堂操作模式

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试论信息技术与小学语文识字教学的有效整合策略

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中华活页文选（教师） 2020年第9期 44-46页

作者：刘颖山东省威海市塔山小学

在小学语文教学中,识字教学是学生学习语文乃至其他科目的基础。借助信息技术可以有效提高小学生的识字效率,增加学生的识字量,是当前提高识字教学水平的最优方法。本文对信息技术与小学语文识字教学的有效整合进行分析,提出较为可行的... 详细信息

在小学语文教学中,识字教学是学生学习语文乃至其他科目的基础。借助信息技术可以有效提高小学生的识字效率,增加学生的识字量,是当前提高识字教学水平的最优方法。本文对信息技术与小学语文识字教学的有效整合进行分析,提出较为可行的应用策略。

关键词：信息技术小学语文识字教学整合策略

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送孩子一份成长礼物

教师博览 2020年第26期 15-17页

作者：王艳芳山东省威海市塔山小学

在网上,我曾开设一个专栏"吾家有儿初长成",记录儿子成长的点点滴滴。从他出生开始,长的第一颗乳牙、学会叫爸爸妈妈、抓周的趣事、读的第一篇绘本、第一次戴红领巾、写的第一篇作文、中考时的烦恼等等,我都详细记录下来。我想把儿子成...

在网上,我曾开设一个专栏"吾家有儿初长成",记录儿子成长的点点滴滴。从他出生开始,长的第一颗乳牙、学会叫爸爸妈妈、抓周的趣事、读的第一篇绘本、第一次戴红领巾、写的第一篇作文、中考时的烦恼等等,我都详细记录下来。我想把儿子成长中的几个小故事和大家分享,也许,您会有些许启示和感悟。

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把育人的价值灵动地体现在信息技术课堂上

现代教育科学(小学教师) 2014年第4期 142-142页

作者：苗玮山东省威海市塔山小学

课堂教学,立足点和出发点是价值观的问题,对教材的解读、教学内容的选择、教学过程的设计,其根本是实现教学的价值。但以往的教学中,一个明显的缺失是"生命价值"的缺失,教学内容和人的生命发展之间的关系问题被长久地忽视。叶澜先生曾... 详细信息

课堂教学,立足点和出发点是价值观的问题,对教材的解读、教学内容的选择、教学过程的设计,其根本是实现教学的价值。但以往的教学中,一个明显的缺失是"生命价值"的缺失,教学内容和人的生命发展之间的关系问题被长久地忽视。叶澜先生曾经说过:"每个学科对学生的发展价值,除了一个领域的知识以外,从更深的层次看至少还可以有:为学生提供认识、阐述、感受、体悟、改变自己生活在其中,并与其不断互动着的、丰富多彩的现实世界的理论资源;为学生形成

关键词：育人价值信息技术课堂探究内容知识点教学内容五年级

山东版《小学英语》3A Unit 3 My schoolbag

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小学教学设计 2008年第27期 14-15页

作者：沙振华山东省威海市塔山小学

一、教学过程(一)*** a song"I’m acat".(通过歌曲的演唱自然地导出I’m…句型,为下一步交流做好铺垫)*** talk:I’m Ms.

关键词：小学英语 Unit 3 My schoolbag 铅笔盒

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浅谈小学低年级数学生活化教学的策略

天天爱科学(教育前沿) 2020年第12期 110-110页

作者：吴友梅山东省威海市塔山小学

生活化教学是基于教育走向现代化,实施素质教育改革,而逐渐受到广泛关注的一种新型教学模式。相比于传统教学模式而言,生活化教学更有助于激发学生数学学习的兴趣,提升学生数学学习的效率,进而提高小学数学课堂教学质量,使数学这门基础... 详细信息

生活化教学是基于教育走向现代化,实施素质教育改革,而逐渐受到广泛关注的一种新型教学模式。相比于传统教学模式而言,生活化教学更有助于激发学生数学学习的兴趣,提升学生数学学习的效率,进而提高小学数学课堂教学质量,使数学这门基础学科的教学价值得到充分体现。

关键词：小学数学低年级生活化教学

取生活之源活思维之水——山东版《小学英语》五年级School picnic教学案例

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小学教学设计 2007年第12期 15-18页

作者：沙振华山东省威海市塔山小学

Teaching Procedures:一、歌曲热身导入(Warming-up)Hello,boys and girls.I’m so happy to be your teacher *** you happy?Why not sing a happy song(."施之以教,贵在引导。"在与学生相互用英语问好、进行简单的英语交流后,我与学生共唱一首节奏明快的英语歌曲"If you’re happy",为学生创造一个轻松和谐的教学氛围,把学生带到英语学习乐园,也为下一步话题的展开做好铺垫。兴趣是小学英语教学中最好的老师,而精致的图片和优美的音乐则更能贴近学生的心理,激发学生的学习兴趣和欲望。)

关键词：小学英语 School picnic 五年级教学案例