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去品《济南的冬天》表达上的美

作文 2024年第16期 27-28页

作者：杜兆玲山东省沂源县历山中学

老舍先生的《济南的冬天》，1931年写于山东济南。不同于山东本地人描写济南，老舍笔下济南的冬天，折射着北平冬天的色彩，表达了对济南冬天的喜爱之情。作为一位出生在北平的作家，站在济南的地平线上，描写勾勒济南冬天的美，却呈现...

老舍先生的《济南的冬天》，1931年写于山东济南。不同于山东本地人描写济南，老舍笔下济南的冬天，折射着北平冬天的色彩，表达了对济南冬天的喜爱之情。作为一位出生在北平的作家，站在济南的地平线上，描写勾勒济南冬天的美，却呈现出别样的色彩，使得《济南的冬天》成了描写济南的写景佳作。细读的时候要读出课文在表达上的独特美：一是篇章结构之美；二是语言表达之美。

关键词：

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初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略

天津教育 2024年第18期 177-179页

作者：朱梅菊山东省沂源县历山中学

初中历史学科的学习具有一定的枯燥性,学生需要记忆每个朝代的兴亡时间等知识,再加上教师使用的教学方法单一,导致学生对历史学习缺乏兴趣。实际上,初中历史是一门必修课程,教师要培养学生的历史学习兴趣,改变学生对历史学科的刻板印象... 详细信息

初中历史学科的学习具有一定的枯燥性,学生需要记忆每个朝代的兴亡时间等知识,再加上教师使用的教学方法单一,导致学生对历史学习缺乏兴趣。实际上,初中历史是一门必修课程,教师要培养学生的历史学习兴趣,改变学生对历史学科的刻板印象,增强历史课程学习的趣味性,为学生未来更好地学习历史知识奠定坚实的基础。在新课程改革背景下,初中历史教师不仅要向学生传授基础的理论知识,而且要科学把控学生的学习情感,努力激发学生的历史学习热情。在传统的初中历史教学模式下,教师过于注重学生对理论知识的掌握,导致学生对历史学习产生抵触心理。

关键词：初中历史教学枯燥性抵触心理初中历史教师知识的掌握历史学习兴趣刻板印象教学方法

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新课标背景下初中化学大单元教学策略

家长 2024年第6期 104-106页

作者：李菲菲山东省沂源县历山中学

随着教育改革的深入，新课标更加强调学生能力的全面发展，特别是在科学教育领域。初中化学作为基础科学教育的重要组成部分，其教学策略的优化对提高学生的科学素养和探究能力具有重要意义。在初中化学教学中采用大单元教学策略，可以...

随着教育改革的深入，新课标更加强调学生能力的全面发展，特别是在科学教育领域。初中化学作为基础科学教育的重要组成部分，其教学策略的优化对提高学生的科学素养和探究能力具有重要意义。在初中化学教学中采用大单元教学策略，可以帮助学生建立化学知识之间的联系，促进对化学概念的深入理解。本文基于新课标背景，详细探讨了初中化学大单元教学策略。大单元教学策略是一种综合性教学方法，其将传统的按章节划分的教学模式转变为以较大的主题或单元为中心进行教学，通过整合相关联的知识点，

关键词：

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敦煌艺术进课堂打造美育新样态

山东教育 2024年第10期 55-56页

作者：宋晓玉山东省济南市历下区历山学校

随着课程改革的不断深入,美术课堂更加注重学生素养的生成。近年来,我们结合敦煌艺术开展了一系列的敦煌主题教学活动,将中华优秀传统文化引入课堂,让学生了解了中华经典艺术,增强了民族自豪感和自信心。一、以敦煌艺术的故事激发童趣... 详细信息

随着课程改革的不断深入,美术课堂更加注重学生素养的生成。近年来,我们结合敦煌艺术开展了一系列的敦煌主题教学活动,将中华优秀传统文化引入课堂,让学生了解了中华经典艺术,增强了民族自豪感和自信心。一、以敦煌艺术的故事激发童趣敦煌艺术也称为敦煌佛教石窟艺术、敦煌石窟艺术,它包括壁画、彩塑、建筑、乐舞、书法等,是我国的传统艺术宝库。教学一年级下册《可爱的动物》一课时,我们选取了敦煌文化中九色鹿的故事。

关键词：中华优秀传统文化学生素养美术课堂敦煌艺术敦煌文化中华经典艺术的故事九色鹿

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《背影》和《台阶》中“父亲”形象的塑造

中学语文 2024年第3期 87-88页

作者：徐辑凤山东淄博市沂源县历山中学

父爱默默无闻,坚定而宽广,“父亲”形象成为文学创作的重要选项。统编初中语文课本精选的《背影》和《台阶》两文在不同的文学叙事视角下,塑造了经典的“父亲”形象。阅读《背影》和《台阶》,应超越表象,理解如出一辙的人物命运,在作者... 详细信息

父爱默默无闻,坚定而宽广,“父亲”形象成为文学创作的重要选项。统编初中语文课本精选的《背影》和《台阶》两文在不同的文学叙事视角下,塑造了经典的“父亲”形象。阅读《背影》和《台阶》,应超越表象,理解如出一辙的人物命运,在作者细致入微地诉说沧桑、巧妙展现的深沉父爱中深刻品味“父亲”形象的文学特点。

关键词：文学创作父亲形象塑造

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具身认知视角下的《周总理,你在哪里》解读

中学语文 2024年第18期 86-87页

作者：唐传娟山东淄博市沂源县历山中学

《周总理,你在哪里》除了要带给学生以感动之外,更需要进一步思考的是如何让学生在阅读该诗歌的时候有发自内心的感动。在具身认知的视角下对诗歌进行解读,成为面向当下初中生的应然思路。追求该诗歌解读中的具身认知,需要关注两个核心... 详细信息

《周总理,你在哪里》除了要带给学生以感动之外,更需要进一步思考的是如何让学生在阅读该诗歌的时候有发自内心的感动。在具身认知的视角下对诗歌进行解读,成为面向当下初中生的应然思路。追求该诗歌解读中的具身认知,需要关注两个核心问题:一是学生的具身认知从哪里来,二是学生的具身认知应当有着怎样的表现,通过形象的事例来支撑学生对诗歌的理解,可以让诗歌这一具有高度概括性的语言变得生动形象,学生可以在诗歌的解读过程中获得具身认知,将诗歌的语言植根于形象的事例基础之上,从而为诗歌解读铺设一条科学途径。

关键词：具身认识《周总理你在哪里》诗歌解读

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家校合作中班主任如何恰到好处地保持边界感

山东教育 2024年第13期 39-40页

作者：谭鹏鸿山东省鄄城县古泉街道历山完全小学

家校合作是现代教育中不可或缺的一环。作为小学班主任,我深知在这项工作中既要与家长紧密合作,共同为学生的成长助力,又要恰到好处地保持边界感,确保教育工作的独立性和专业性。保持边界感不是疏离,而是有助于保持恰到好处的距离,让家... 详细信息

家校合作是现代教育中不可或缺的一环。作为小学班主任,我深知在这项工作中既要与家长紧密合作,共同为学生的成长助力,又要恰到好处地保持边界感,确保教育工作的独立性和专业性。保持边界感不是疏离,而是有助于保持恰到好处的距离,让家长和学校在各自的教育舞台上发挥所长,共同为学生的未来撑起一片晴朗的天空。一、明确职责,守护教育领地作为班主任,我深知自己的职责边界是保护学生权益和维护教育专业性的基石。

关键词：家校合作班主任教育专业性学生权益学生的成长明确职责恰到好处紧密合作

核心素养视域下时事热点在初中地理教学中的应用探析

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第5期 54-56页

作者：崔林平山东省淄博市沂源县历山中学

《义务教育地理课程标准（2022年版）》提出，地理教学要引导学生探究人类活动与地理环境的关系，认识地球资源是有限的、生态环境是脆弱的，形成保护地球家园的观念、热爱祖国和家乡的情感，以及关心世界的态度，不断增强人文底蕴、科... 详细信息

《义务教育地理课程标准（2022年版）》提出，地理教学要引导学生探究人类活动与地理环境的关系，认识地球资源是有限的、生态环境是脆弱的，形成保护地球家园的观念、热爱祖国和家乡的情感，以及关心世界的态度，不断增强人文底蕴、科学精神和责任担当，并提高健康生活、终身学习和实践创新等能力。本文探讨基于核心素养的时事热点在初中地理教学中的应用，通过把握时事热点主题、创设时事热点情境、以时事热点事件为引等措施，可以提高地理教学质量，培养学生地理学科核心素养。

关键词：核心素养时事热点初中地理教学

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多元化评价在初中数学教学中的应用

数学之友 2024年第13期38卷 82-84页

作者：杨少启山东省淄博市沂源县历山中学山东淄博256100

随着教育理念的不断发展和教学模式的日益多样化,教育界对于更有效地评估学生学习成果和促进其全面发展的需求愈加迫切.在数学教学领域,评价不仅是对学生学习过程和成就的检验,更是激发学习动力、提升学习效果的重要手段.传统的单一评... 详细信息

随着教育理念的不断发展和教学模式的日益多样化,教育界对于更有效地评估学生学习成果和促进其全面发展的需求愈加迫切.在数学教学领域,评价不仅是对学生学习过程和成就的检验,更是激发学习动力、提升学习效果的重要手段.传统的单一评价方式已难以满足现代教育的需求,多元化评价在这一背景下应运而生,为教师提供了更多的评估工具和策略,以促进学生素养的全面发展.教师通过引入多元化评价策略,可以更好地激发学生的学习兴趣和动机,促进其全面素养的发展,为其未来学习和生活打下坚实的数学基础。本文探讨如何有效地实施多元化评价,以期提升初中数学教学的质量和效率.

关键词：多元化评价初中数学动态评价