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姜黄素基于PI3K/Akt/mTOR通路诱导结核分枝杆菌感染巨噬细胞自噬

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中华微生物学和免疫学杂志 2025年第1期45卷 64-71页

作者：罗小梅韩晓群邓琴付南燕周智兴黄思雨宜春学院化学与生物工程学院宜春336000 宜春学院医学院免疫与微生物学教研室宜春336000

目的探讨姜黄素通过磷脂酰肌醇-3-激酶(phosphatidylinositol-3-kinase,PI3K)/蛋白激酶B(protein kinase B,Akt)/哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mammalian target of rapamycin,mTOR)通路对卡介苗(Bacille Calmette-Guérin,BCG)感染巨噬细胞自噬的影响。方法以BCG感染THP-1源性巨噬细胞建立感染模型,实验分5组:对照组、BCG感染组、BCG+姜黄素组、BCG+姜黄素+IGF-1(PI3K激动剂)组、BCG+姜黄素+LY294002(PI3K抑制剂)组。采用细胞自噬染色检测试剂盒(MDC法),荧光显微镜下观察自噬体荧光强度;Western blot检测PI3K、Akt、mTOR和磷酸化-PI3K(p-PI3K)、磷酸化-Akt(p-Akt)、磷酸化-mTOR(p-mTOR)以及微管相关蛋白1轻链3-Ⅱ(microtubule-associated protein 1 light chain 3-Ⅱ,LC3-Ⅱ)、Beclin-1蛋白表达;菌落形成单位检测巨噬细胞荷菌量。多组独立、正态、方差齐资料组间比较采用单因素方差分析,两两比较采用LSD检验。结果BCG感染显著降低了自噬体荧光强度及自噬标志蛋白质LC3-Ⅱ和Beclin-1表达(P<0.05),升高了p-PI3K、p-Akt和p-mTOR表达(P<0.05);而姜黄素呈浓度依赖性增强了自噬体荧光强度及LC3-Ⅱ、Beclin-1蛋白表达(P<0.05),且抑制p-PI3K、p-Akt和p-mTOR表达(P<0.05);PI3K激动剂IGF-1逆转了姜黄素的上述作用。加入PI3K抑制剂LY294002后,与BCG+姜黄素组比较,自噬体荧光强度进一步增强,LC3-Ⅱ、Beclin-1蛋白表达进一步升高(P<0.05),p-PI3K、p-Akt和p-mTOR表达进一步降低(P<0.05)。荷菌量测定结果显示,与BCG组相比,BCG+姜黄素组及BCG+姜黄素+LY294002组细菌负荷量均明显降低(P<0.05),而BCG+姜黄素+IGF-1组细菌负荷量明显升高(P<0.05)。结论姜黄素能够促进BCG感染巨噬细胞自噬,进而促进巨噬细胞对结核分枝杆菌的清除,其部分机制可能与其抑制PI3K/Akt/mTOR通路有关。

关键词：结核分枝杆菌自噬 PI3K Akt mTOR 姜黄素

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在神经成像研究中意外发现的伦理讨论

医学与哲学 2025年第2期46卷 12-16页

作者：冯龙飞宜春学院美容医学院江西宜春336000

在神经成像技术研究过程中,如果产生的意外发现能给研究参与者带来明显医疗帮助,且已获得其知情同意的情况下,研究人员应告知其意外发现。对此,通过互惠原则、利他原则和轻松救助理论可以对其提供伦理辩护。除此之外,通过轻松救助理论... 详细信息

在神经成像技术研究过程中,如果产生的意外发现能给研究参与者带来明显医疗帮助,且已获得其知情同意的情况下,研究人员应告知其意外发现。对此,通过互惠原则、利他原则和轻松救助理论可以对其提供伦理辩护。除此之外,通过轻松救助理论论证了研究人员应承担适度寻找意外发现的道德责任,但需权衡研究方案的成本和效益。最后,文章提出了意外发现的分类和具体反馈计划,以确保研究参与者能及时获得对健康有重要影响的发现。但是,划定意外发现的范围颇具挑战,需综合考虑意外发现的科学有效性、临床意义和可操作性等因素。

关键词：神经成像研究意外发现伦理论证告知义务

使用自注意力机制及数据增强策略的乐曲风格识别方法

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应用声学 2025年

作者：林怡徐超兰龙桂铃宜春学院

乐曲风格识别是音乐信息检索领域的一个关键分支，现有技术，包括卷积神经网络和Transformer模型，常面临特征提取不精细、信息融合不足等问题。针对这些问题，该研究设计了一种时域patch划分和局部-全局注意力机制。时域patch划分方法... 详细信息

乐曲风格识别是音乐信息检索领域的一个关键分支，现有技术，包括卷积神经网络和Transformer模型，常面临特征提取不精细、信息融合不足等问题。针对这些问题，该研究设计了一种时域patch划分和局部-全局注意力机制。时域patch划分方法按照时域方向将整个时间点的频域信息划分为一个patch再输入编码器中，局部-全局注意力机制结合了自注意力的全局建模能力和卷积神经网络的局部特征提取能力，能够同时建模全局和局部信息。这些方法更能适应声频特征并显著提升了乐曲风格的分类性能。模型在GTZAN数据集上的准确率达到了94.80%，同时在UrbanSound8K数据集上的准确率为95.14%，具有较好的鲁棒性，能够适用于多种声频分类任务。

关键词：自注意力机制乐曲风格识别数据增强声频特征提取

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奥运跳水运动员揭秘

英语世界 2025年第2期 82-84页

作者：费思·卡里米左自强宜春学院体育学院

奥运会的观众显然对跳水比赛中运动员的行为感到有些不解。2跳水运动员完成每跳动作之后游出水面，然后立刻到池边快速冲个澡——哪怕他们浑身上下早已湿透。接着，他们用小浴巾将身体擦干——哪怕他们下一跳还会弄湿全身。3情况确属如...

奥运会的观众显然对跳水比赛中运动员的行为感到有些不解。2跳水运动员完成每跳动作之后游出水面，然后立刻到池边快速冲个澡——哪怕他们浑身上下早已湿透。接着，他们用小浴巾将身体擦干——哪怕他们下一跳还会弄湿全身。3情况确属如此，那么原因何在？我们采访了印第安纳州鲍尔州立大学的跳水教练雅各布·布雷默，向他求教了以下几个问题。

关键词：

不同方式有氧运动介导乙酰化修饰对小鼠肾肿瘤的干预研究

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中国细胞生物学学报 2025年第2期47卷 185-194页

作者：毛海峰陈嘉勤周雯艳朱敬生陈薇薇李文敏周柏存宿迁学院体育学院宿迁223800 宜春学院体育学院宜春336000 湖南师范大学体育学院长沙410012

该文探讨不同方式有氧运动通过介导乙酰化修饰对小鼠肾肿瘤的干预效果及机制。对40只健康雄性昆明(KM)小鼠进行癌细胞侵袭肾包膜模型构建,模型构建成功后将其随机分为模型对照组(M)、跑台组(TM)、无负重游泳组(SW)、负重游泳组(HL)等4组... 详细信息

该文探讨不同方式有氧运动通过介导乙酰化修饰对小鼠肾肿瘤的干预效果及机制。对40只健康雄性昆明(KM)小鼠进行癌细胞侵袭肾包膜模型构建,模型构建成功后将其随机分为模型对照组(M)、跑台组(TM)、无负重游泳组(SW)、负重游泳组(HL)等4组,另取10只健康雄性KM小鼠作为空白组(B)不进行癌细胞侵袭。将3个运动组按照运动方案进行有氧运动,运动结束后剥离出肿瘤组织,称重,计算肿瘤抑制率;采用HE染色法光镜下对肿瘤及肾组织进行显微结构形态学观察;免疫组织化学染色法检测P300、Tip60蛋白表达情况;qRT-PCR法检测HDAC2、HDAC3、HDAC8m RNA表达情况。结果显示, 3个运动组肿瘤的生长均受到了抑制,以无负重游泳组抑制率最高,其次为跑台组和负重游泳组;肾组织HE染色中模型对照组肾间质损伤程度最高, 3个运动组的肾间质损伤程度均出现不同程度降低,肿瘤组织HE染色中模型对照组肿瘤细胞受损程度最低, 3个运动组的肿瘤细胞受损程度均出现不同程度升高;P300蛋白表达量以负重游泳组为最高,并按模型对照组、无负重游泳组、跑台组、空白组依次降低。Tip60蛋白表达量以负重游泳组为最低,并按模型对照组、无负重游泳组、跑台组、空白组依次升高;HDAC2 m RNA的表达量以空白组最低,并按跑台组、无负重游泳组、模型对照组、负重游泳组依次增高;HDAC3 m RNA的表达情况与HDAC2相似,但负重游泳组的表达量低于模型对照组;各组HDAC8的表达量高低趋势同HDAC3。总之,中小强度跑台或无负重游泳运动对肿瘤的发生发展具有一定的抑制作用,可通过组蛋白乙酰基转移酶及组蛋白去乙酰化酶来调控组蛋白的乙酰化水平,进而影响肿瘤细胞的生成及抑制。

关键词：有氧运动肾肿瘤乙酰化组蛋白乙酰转移酶组蛋白去乙酰化酶

宜春学院体育学院开设龙舟选修课的可行性分析

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宜春学院学报 2013年第6期35卷 129-132页

作者：刘显东高玲芳宜春学院体育学院江西宜春336000 万载县株潭中学江西万载336105

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法通过对宜春学院体育学院学生对龙舟运动的认知情况,结合宜春学院龙舟运动场地、师资和龙舟队的发展现状等多方面因素进行分析,得出体育学院开设龙舟选修课程具有深厚的... 详细信息

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法通过对宜春学院体育学院学生对龙舟运动的认知情况,结合宜春学院龙舟运动场地、师资和龙舟队的发展现状等多方面因素进行分析,得出体育学院开设龙舟选修课程具有深厚的群众基础,有利于促进学生各方面素质的提高,对宜春学院体育学院具有重要意义,对于继承和弘扬民族传统文化也起到了积极的作用。为宜春学院体育学院开设龙舟选修课程提出理论依据和实践参考。

关键词：龙舟选修课可行性分析

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宜春市区彩叶植物种类及应用调查分析

现代园艺 2025年第1期48卷 75-79页

作者：付伟宜春学院美术与设计学院江西宜春336000

为掌握宜春市区彩叶植物的种类、观赏特性和应用现状,对主要公园绿地、广场绿地和附属绿地展开详细调查。结果显示,宜春市区绿地彩叶植物共44科68属85种,以无患子科、天门冬科、蔷薇科、禾本科、木樨科及榆科植物为主。有乔木类30种,灌... 详细信息

为掌握宜春市区彩叶植物的种类、观赏特性和应用现状,对主要公园绿地、广场绿地和附属绿地展开详细调查。结果显示,宜春市区绿地彩叶植物共44科68属85种,以无患子科、天门冬科、蔷薇科、禾本科、木樨科及榆科植物为主。有乔木类30种,灌木类31种,草本类24种,分别占总种类数的35.29%、36.47%、28.24%。其中春色叶植物10种,秋色叶植物25种,常色叶植物23种,斑色叶植物26种,双色叶植物1种。宜春市区园林绿地中彩叶植物配置形式以群植或片植、行植或环植、花境为主,孤植和垂直绿化应用较少。在调查研究的基础上,提出宜春市区应加强彩叶植物开发、引种和品种选育,优化彩叶植物应用配置,提高养护管理水平的建议。

关键词：彩叶植物种类宜春市区

基于菌群拮抗原理治疗多重耐药肺炎克雷伯菌感染的实验研究

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中国抗生素杂志 2025年第02期 205-215页

作者：陈燕邓丽英韦莹莹戴佩如吴晓梅胡文陈春林宜春学院化学与生物工程学院上海市浦东新区花木社区卫生服务中心宜春学院医学院宜春市人民医院

目的探究铜绿假单胞菌拮抗多重耐药肺炎克雷伯菌的作用及其机制，以期为临床治疗多重耐药肺炎克雷伯菌感染提供实验依据。方法收集本院临床分离的4株铜绿假单胞菌(PA)和1株多重耐药肺炎克雷伯菌(MDR-KP8)，建立两种菌共培养模型和平... 详细信息

目的探究铜绿假单胞菌拮抗多重耐药肺炎克雷伯菌的作用及其机制，以期为临床治疗多重耐药肺炎克雷伯菌感染提供实验依据。方法收集本院临床分离的4株铜绿假单胞菌(PA)和1株多重耐药肺炎克雷伯菌(MDR-KP8)，建立两种菌共培养模型和平板互作模型，观察两者间的互作关系；收集菌株上清液，盐酸-氯仿、硫酸-蒽酮法对绿脓素和鼠李糖脂进行初步提取和定量，探究PA与MDR-KP8共培养的变化；硅胶吸附法和高效液相色谱法对绿脓素进行纯化和定量，肉汤稀释法测定绿脓素对MDR-KP8的最小抑菌浓度(MIC)和最小杀菌浓度(MBC)，评价绿脓素的抗菌活性；碱性磷酸酶试剂盒、傅里叶红外光谱(FTIR)法探究绿脓素对MDR-KP8作用机理。结果共培养4 d,4株PA菌落数均多于MDR-KP8菌落数；平板互作实验显示随着4株PA与MDR-KP8距离的增加，MDR-KP8菌落面积也在增加，而PA菌落面积未发生明显变化；定量结果显示4株PA共培养分泌的绿脓素和鼠李糖脂含量均多于单独培养时的含量。绿脓素对MDR-KP8最小抑菌浓度为128μg/mL；经绿脓素处理后，上清液中碱性磷酸酶、核酸、蛋白质等物质含量增加，蛋白质的二级结构发生变化。结论 PA与MDR-KP8间存在拮抗关系，PA分泌的绿脓素通过破坏细菌细胞壁，破坏蛋白质的二级结构，从而抑制MDR-KP8的生长繁殖。

关键词：多重耐药肺炎克雷伯菌铜绿假单胞菌拮抗作用绿脓素细胞膜

“大思政”视阈下“园林树木学”课程“德美融教”的路径探索

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中国林业教育 2025年第1期43卷 19-25页

作者：杨为海廖振军丁永电宜春学院生命科学与资源环境学院江西宜春336000

课程思政建设是“大思政”视阈下贯彻“三全育人”理念、落实立德树人根本任务的重要途径。美育能够滋润人的心灵,是思政教育的重要载体。美育与思政教育互融,能够让课程教学更具吸引力和感染力,更好地实现道德内化。“园林树木学”是... 详细信息

课程思政建设是“大思政”视阈下贯彻“三全育人”理念、落实立德树人根本任务的重要途径。美育能够滋润人的心灵,是思政教育的重要载体。美育与思政教育互融,能够让课程教学更具吸引力和感染力,更好地实现道德内化。“园林树木学”是一门自然具有美育价值特色的专业基础课程,肩负着专业知识传授和思想价值引领的重任。然而,在实际教学中,“园林树木学”普遍存在专业教育与思政教育“两张皮”和“重知识传授、轻价值引领、轻情感体验”等问题,主要表现在授课教师的教育教学理念更新不足,对专业课程中的育人元素挖掘不足以及教学方法的创新应用不足等方面。为此,在深入分析“园林树木学”课程教学现状的基础上,树立了“思政塑心、美育赋能”的“大思政”育人理念,厘清了课程“德美融教”的建设思路,主要从优化与确立德育、智育、美育“三位一体”课程教学目标,创设具有“德”“美”协同育人功能的美育思政融合载体,建立全过程以重“学”为主的“德美融教”课程教学模式,重构“德”“美”兼蓄的课程教学评价标准4个方面,探讨了课程“德美融教”的实践路径。教学实践表明,“园林树木学”课程开展“德美融教”教学实践实现了思政教育、审美教育与专业知识学习的深度融合,充分践行了“德”“美”协同育人的理念,促进了教与学的良好互动,在提升学生的思想境界、道德修养和审美情操方面起到了积极的效果,课程教学质量得到明显提高。

关键词：园林树木学课程思政思想政治教育美育德育德美融教课程教学