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聚焦真实的初中英语阅读教学设计与实施

中小学外语教学 2024年第1期47卷 42-47页

作者：张东斌陕西省商洛市初级中学

聚焦真实意义的课堂学习活动设计是有效落实英语学习活动观的重要保障。本文基于真实性理念,结合外研版《英语》教材中的阅读课例,探究在阅读教学设计中如何从真实任务、真实情境、真实价值与真实评价四个维度优化教学活动设计,提高阅... 详细信息

聚焦真实意义的课堂学习活动设计是有效落实英语学习活动观的重要保障。本文基于真实性理念,结合外研版《英语》教材中的阅读课例,探究在阅读教学设计中如何从真实任务、真实情境、真实价值与真实评价四个维度优化教学活动设计,提高阅读学习效果,有效提升学生核心素养。

关键词：真实性真实意义阅读教学初中英语

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谈谈联考中的“一球难求”

理科考试研究 2024年第7期31卷 28-31页

作者：陈晓明安徽省宁国中学安徽宁国242399

对两道令人印象特别深刻的试题解法进行探究,找到解题的方法和策略,从而更好地备考.立体几何试题考查的是学生的数学核心素养,作为数学教师,关键还是要注重培养学生的数学核心素养,扎扎实实练好基本功,以不变应万变.

关键词：联考试题外接球表面积曲线长度

颅内动脉瘤定量计算机断层扫描血管成像联合Graeb评分对颅内动脉瘤破裂出血的预后价值分析

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中国临床医生杂志 2024年第8期52卷 996-998页

作者：谢益强江河利潘康乐焦潭安徽省宁国市人民医院医学影像科安徽宁国242300

目的探讨头颈部计算机断层扫描血管成像(CTA)联合Graeb评分对颅内动脉瘤破裂出血的预后评估价值。方法回顾性选取2020年1月至2023年4月安徽省宁国市人民医院接受头颈部CTA及Graeb评分的110例颅内动脉瘤破裂出血患者为研究对象,根据其预... 详细信息

目的探讨头颈部计算机断层扫描血管成像(CTA)联合Graeb评分对颅内动脉瘤破裂出血的预后评估价值。方法回顾性选取2020年1月至2023年4月安徽省宁国市人民医院接受头颈部CTA及Graeb评分的110例颅内动脉瘤破裂出血患者为研究对象,根据其预后情况分为预后良好组(62例)与预后不良组(48例)。单因素及多因素logistic分析影响颅内动脉瘤破裂出血患者预后的危险因素;绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析头颈部CTA联合Graeb评分对颅内动脉瘤破裂出血的预后评估价值。结果预后不良组患者Hunt-Hess分级Ⅳ~Ⅴ级、发病至治疗时间>3d占比、AR值、SR值、入射夹角、Graeb评分明显高于预后良好组(P<0.05)。多因素logistic分析显示,Hunt-Hess分级、发病至治疗时间、AR值、SR值、入射夹角、Graeb评分是影响颅内动脉瘤破裂出血患者预后的危险因素(P<0.05)。AR值、SR值、入射夹角、Graeb评分四者并联预测颅内动脉瘤破裂出血患者预后的灵敏度达到93.67%,较四者单独检测明显提高,并且特异度仍保持在较高水平(70.22%),符合临床低漏诊率的需求,具有临床应用价值(P<0.05)。结论头颈部CTA联合Graeb评分可有效预测颅内动脉瘤破裂出血患者预后情况,四项指标并联使用可显著提升预测的灵敏度,具有较高的临床参考价值。

关键词：头颈部计算机断层扫描血管成像 Graeb评分颅内动脉瘤破裂出血

多源量测环境下计及时延融合的配电网区间状态估计

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电力系统自动化 2024年第12期48卷 120-129页

作者：李诗伟骆晨何叶吴红斌丁明华玉婷新能源利用与节能安徽省重点实验室(合肥工业大学) 安徽省合肥市230009 国网安徽省电力有限公司电力科学研究院安徽省合肥市230601 合肥综合性国家科学中心能源研究院(安徽省能源实验室) 安徽省合肥市230031

配电网运行的不确定性和量测误差的未知但有界性使得精准感知系统状态难以实现。为此,文中考虑多源量测环境提出了一种计及时延融合的配电网区间状态估计方法。首先,扩展微型同步相量测量装置的量测范围,增加高精度量测冗余,提出多源量... 详细信息

配电网运行的不确定性和量测误差的未知但有界性使得精准感知系统状态难以实现。为此,文中考虑多源量测环境提出了一种计及时延融合的配电网区间状态估计方法。首先,扩展微型同步相量测量装置的量测范围,增加高精度量测冗余,提出多源量测数据融合策略实现量测数据在采样时刻上的同步。其次,基于区间数建立计及量测不确定性的区间状态估计模型,并线性化区间量测函数以降低模型复杂度。然后,提出结合区间约束传播的改进Krawczyk-Moore(KM)算法求解区间状态估计模型,采用改进的KM算子设定合理的初始解区间,引入区间约束传播缓解KM算法区间过度扩张的问题。基于IEEE 33节点和IEEE 118节点配电系统的仿真结果表明,所提方法在保证区间完备性的同时有效降低了估计区间的保守性。

关键词：配电网多源量测数据融合区间状态估计 Krawczyk-Moore算法

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古诗词教学“主问题”设计策略

语文建设 2024年第3期 37-40页

作者：叶应松江苏省丹阳市正则初级中学

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言... 详细信息

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言、思维、审美、文化四个方面有机贯通起来,从而实现语文核心素养的整体提升。

关键词：古诗词教学意象手法主题风格主问题

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探究中考几何压轴题“倍长中线”模型的运用

现代中学生(初中版) 2024年第6期 25-26页

作者：邵明刚安徽省宿州市萧县城东初级中学

在中学数学教学中,几何题目一直是培养同学们逻辑思维与空间想象能力的重要环节．特别是中考中的几何压轴题,不仅考查同学们对几何知识的掌握程度,更是对我们解题技巧和思维深度的挑战．在众多几何难题中,“倍长中线”问题因其独特性和...

在中学数学教学中,几何题目一直是培养同学们逻辑思维与空间想象能力的重要环节．特别是中考中的几何压轴题,不仅考查同学们对几何知识的掌握程度,更是对我们解题技巧和思维深度的挑战．在众多几何难题中,“倍长中线”问题因其独特性和难度而受到教师和同学们的广泛关注．这类问题通常涉及中线定理、相似三角形以及比例性质等几何基础知识的综合运用,这就要求同学们不仅要熟练掌握几何图形的性质,还要能够灵活地构造辅助线,发现并利用图形之间

关键词：

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数学课堂因“错误”而精彩

理科考试研究 2024年第9期31卷 15-18页

作者：吴玮陈晓明安徽省宁国中学安徽宁国242399

在教学中,错误总是真实而自然地发生着.作为教师应该要树立正确的错误观,允许学生出错,并将学生学习中的错误作为一种有效的学习资源,巧妙、合理地运用这个资源.文章基于一位学生在数学试卷讲评课上的“妙解”,而结果与答案不符展开一... 详细信息

在教学中,错误总是真实而自然地发生着.作为教师应该要树立正确的错误观,允许学生出错,并将学生学习中的错误作为一种有效的学习资源,巧妙、合理地运用这个资源.文章基于一位学生在数学试卷讲评课上的“妙解”,而结果与答案不符展开一系列的纠错,使平静的课堂变得精彩纷呈.

关键词：面积最大值问题意识素养提升

生成式人工智能在高中教材“拓展应用”问题中的应用

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生物学教学 2024年第7期49卷 42-44页

作者：王磊陈燕安徽省宿城第一中学宿州234000

利用生成式人工智能作为高中生物学教学的辅助工具,探究其在人教版教材拓展应用栏目开放性问答中的应用,促进学生核心素养的培养。生成式人工智能所提供的开放性平台,符合信息化技术与高中生物学教学整合的需要,在高中生物学教学中有着... 详细信息

利用生成式人工智能作为高中生物学教学的辅助工具,探究其在人教版教材拓展应用栏目开放性问答中的应用,促进学生核心素养的培养。生成式人工智能所提供的开放性平台,符合信息化技术与高中生物学教学整合的需要,在高中生物学教学中有着非常广阔的应用前景。

关键词：生成式人工智能拓展应用栏目开放性问题人教版教材

翻转课堂教学模式在初中物理教学中的实践探讨

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数理天地（初中版） 2024年第2期 74-76页

作者：汪彩玲安徽省安庆市望江初级中学 246200

作为一种新的教学方式,翻转课堂运用了微课等多种媒介的教育平台和教育资源,对学生进行了积极的引导,目的是增强学生的学习意识和主动性,从而提升他们的学习效果.在初中物理课程中引入“翻转课堂”,既能适应新课程的需要,又能适应课堂... 详细信息

作为一种新的教学方式,翻转课堂运用了微课等多种媒介的教育平台和教育资源,对学生进行了积极的引导,目的是增强学生的学习意识和主动性,从而提升他们的学习效果.在初中物理课程中引入“翻转课堂”,既能适应新课程的需要,又能适应课堂的教学目标.本文从实践出发,对如何运用“翻转课堂”这一新课程教学模式进行较为详尽的探讨,以期对今后的初中物理教学工作有所启示.

关键词：翻转课堂初中物理教学实践