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基于误差扩散的计算全息显示方法

光学学报 2024年第8期44卷 27-36页

作者：魏平平韩超安徽工程大学电气工程学院安徽芜湖241000 安徽工程大学高端装备先进感知与智能控制教育部重点实验室安徽芜湖241000

以双向误差扩散算法为基础,通过分析图像振幅分布与生成全息图的关系,建立了全息图误差补偿模型,提出了一种新的纯相位全息图生成方法。首先通过误差扩散模型,计算出复振幅全息图与振幅置1的纯相位全息图的误差,通过对该误差进行误差扩... 详细信息

以双向误差扩散算法为基础,通过分析图像振幅分布与生成全息图的关系,建立了全息图误差补偿模型,提出了一种新的纯相位全息图生成方法。首先通过误差扩散模型,计算出复振幅全息图与振幅置1的纯相位全息图的误差,通过对该误差进行误差扩散生成新的纯相位全息图。利用新的纯相位全息图与复振幅全息图计算新的误差,进行第二次的误差扩散,得到最终的纯相位全息图。采用定性和定量的指标来评价仿真成像质量,仿真及光学实验结果表明,改进后的方法能够有效提升再现像的质量,为纯相位全息图制作提供一种新的方法。

关键词：全息全息显示误差扩散纯相位全息图

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学科布局视域下的学科育人体系建设路径研究

沈阳工程学院学报（社会科学版） 2024年第3期20卷 106-112页

作者：田百军辽宁大学发展规划与学科建设处

学科育人体系建设是高等教育领域的重要课题,随着学科布局的不断调整和优化,如何在不同学科领域构建有效的学科育人体系成为当前深化高等教育“三全”育人综合改革的关键问题。本文以学科布局为研究视角,通过对学科育人体系内涵的阐释,... 详细信息

学科育人体系建设是高等教育领域的重要课题,随着学科布局的不断调整和优化,如何在不同学科领域构建有效的学科育人体系成为当前深化高等教育“三全”育人综合改革的关键问题。本文以学科布局为研究视角,通过对学科育人体系内涵的阐释,系统梳理并充分挖掘马克思主义理论学科、基础学科、应用学科、交叉学科育人元素,探索学科育人体系建设创新路径,为切实提升人才自主培养质量、推动高水平人才培养体系建设提供参考和建议。

关键词：学科布局学科育人体系建设

基于分离多量子垒电子阻挡层的AlGaN基深紫外发光二极管

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发光学报 2024年第7期45卷 1156-1162页

作者：申国文鲁麟许福军吕琛高文根代广珍安徽工程大学高端装备先进感知与智能控制教育部重点实验室安徽芜湖241000 安徽工程大学电气工程学院安徽芜湖241000 北京大学物理学院宽禁带半导体研究中心北京100871

通过分离多量子垒电子阻挡层(EBL)结构,实现了AlGaN基DUV-LED器件性能的提升。由仿真结果可得,与传统的块状EBL相比,采用分离多量子垒结构的EBL可以获得更高的空穴浓度和辐射复合速率。这得益于EBL中间的夹层形成了空穴加速区,使得空穴... 详细信息

通过分离多量子垒电子阻挡层(EBL)结构,实现了AlGaN基DUV-LED器件性能的提升。由仿真结果可得,与传统的块状EBL相比,采用分离多量子垒结构的EBL可以获得更高的空穴浓度和辐射复合速率。这得益于EBL中间的夹层形成了空穴加速区,使得空穴在加速区获得能量,从而提高了空穴注入效率。另外,多量子势垒结构还能够通过提高电子势垒有效抑制电子泄漏,从而大幅度提升器件性能。综上所述,多量子垒电子阻挡层的引入可以显著提升AlGaN基DUV-LED器件的性能。

关键词： AlGaN 深紫外发光二极管电子阻挡层

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工科博士毕业生企业就业趋势及其影响因素——基于两次全国调查的分析

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高等工程教育研究 2024年第3期 65-72页

作者：魏丽娜沈文钦陈洪捷北京大学教育学院北京大学全国医学教育发展中心

随着学术劳动力市场变革,工科博士毕业生就业呈多元化趋势,其中企业就业引人关注。基于2017年、2022年全国博士生调查的数据,就业变化趋势及影响因素分析发现:工科博士毕业生就业明显向非学术领域转移,愈加看重职业前景与工作稳定性,对... 详细信息

随着学术劳动力市场变革,工科博士毕业生就业呈多元化趋势,其中企业就业引人关注。基于2017年、2022年全国博士生调查的数据,就业变化趋势及影响因素分析发现:工科博士毕业生就业明显向非学术领域转移,愈加看重职业前景与工作稳定性,对继续做研究的重视程度有所减弱;企业对工科博士毕业生吸引力逐渐增强,同一学科毕业生企业就业比例逐渐增高,不同学科毕业生到企业就业比例与起薪差异明显。院校类型、学科类型、学术动机、导师指导、课题经历等,是影响工科博士生企业就业选择的关键因素。要理性解读工科博士毕业生企业就业趋势,提升高校人才供给与产业需求匹配度,优化学科结构与招生规模。

关键词：工科博士毕业生企业就业变化趋势影响因素

结合多尺度特征与混淆学习的跨模态行人重识别

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智能系统学报 2024年第4期19卷 898-908页

作者：王路遥王凤随闫涛陈元妹安徽工程大学电气工程学院安徽芜湖241000 安徽工程大学检测技术与节能装置安徽省重点实验室安徽芜湖241000 安徽工程大学高端装备先进感知与智能控制教育部重点实验室安徽芜湖241000

跨模态行人重识别研究的重难点主要来自于行人图像之间巨大的模态差异和模态内差异。针对这些问题,提出一种结合多尺度特征与混淆学习的网络结构。为实现高效的特征提取、缩小模态内差异,将网络设计为多尺度特征互补的形式,分别学习行... 详细信息

跨模态行人重识别研究的重难点主要来自于行人图像之间巨大的模态差异和模态内差异。针对这些问题,提出一种结合多尺度特征与混淆学习的网络结构。为实现高效的特征提取、缩小模态内差异,将网络设计为多尺度特征互补的形式,分别学习行人的局部细化特征与全局粗糙特征,从细粒度和粗粒度两方面来增强网络的特征表达能力。利用混淆学习策略,模糊网络的模态识别反馈,挖掘稳定且有效的模态无关属性应对模态差异,来提高特征对模态变化的鲁棒性。在大规模数据集SYSU-MM01的全搜索模式下该算法首位击中率和平均精度(mean average precision,mAP)的结果分别为76.69%和72.45%,在RegDB数据集的可见光到红外模式下该算法首位击中率和mAP的结果分别为94.62%和94.60%,优于现有的主要方法,验证了所提方法的有效性。

关键词：机器视觉行人重识别跨模态多尺度特征粗粒度细粒度混淆学习模态无关属性

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从多学科到超学科:学科交叉的生长逻辑和实践路径

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高等工程教育研究 2024年第1期 99-105,137页

作者：王雁徐强尹学锋同济大学高等教育研究所同济大学发展规划与学科建设部同济大学电子与信息工程学院同济大学国豪书院

学科交叉存在从多学科到超学科等多种不同分类形式和生长逻辑。理论层面从“学科边界”的视角定义中国语境下的学科交叉,以区分多学科、跨学科、交叉学科和超学科的交叉融合程度。实践层面,以同济大学为案例,从学科规划、制度优化和可... 详细信息

学科交叉存在从多学科到超学科等多种不同分类形式和生长逻辑。理论层面从“学科边界”的视角定义中国语境下的学科交叉,以区分多学科、跨学科、交叉学科和超学科的交叉融合程度。实践层面,以同济大学为案例,从学科规划、制度优化和可持续发展三个层面分析以学科群方式推进全校46个学科交叉融合、优势互补的实践路径。研究发现,学科群的成长目前处在“交叉学科”和“超学科”之间,是学科交叉的有效建设路径,实现了“自上而下引导交叉”和“自下而上探索融合”的学科可持续循环发展路径。

关键词：学科交叉交叉学科学科边界学科群

重访红楼:哲学社会科学的三个基本方法(上)

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经济导刊 2024年第3期 90-96页

作者：韩毓海中信改革发展研究基金会北京大学中文系

大学是一个研究学问、追求真理的地方,大学也通过科学的方法追求学问、追求真理。这句话背后,是对什么是科学方法的探索。师傅领进门,修行在个人,关键不在于讨论某些具体的知识,具体的知识是项羽所谓“一人敌”,科学方法是所谓“万人敌... 详细信息

大学是一个研究学问、追求真理的地方,大学也通过科学的方法追求学问、追求真理。这句话背后,是对什么是科学方法的探索。师傅领进门,修行在个人,关键不在于讨论某些具体的知识,具体的知识是项羽所谓“一人敌”,科学方法是所谓“万人敌”。现代知识和教育体系的建立,背后是放弃儒家的四书五经,建立严复所谓的“群学”——这是科学最早的说法。什么是“群学”?按照严复的说法,“名数质力”是第一层,“天地人”是第二层,其中人的知识又分为主观的、客观的,体的和用的。经济、法律、政治、文学是主观的,是体;技术性的工程、机械、制造是客观的,是用。划分清晰。我们后来的学科设置,在很大程度上是受了“群学”划分的启发。

关键词：群学哲学社会科学学科设置追求真理天地人万人敌知识和教育四书五经

以教育现代化推进教育强国建设的理论内涵与模式创新

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中国高等教育 2024年第3期 45-50页

作者：卢晓中华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。本文以教育现代化与教育强国的关系为切入点,从理论上厘清了若干重要概念及其内涵,深入阐述了教育现代化模式的选择与转型,以及中国教育现代化强国建设的“四新”之路,全面分析了在推进教育... 详细信息

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。本文以教育现代化与教育强国的关系为切入点,从理论上厘清了若干重要概念及其内涵,深入阐述了教育现代化模式的选择与转型,以及中国教育现代化强国建设的“四新”之路,全面分析了在推进教育强国建设中如何更好发挥高等教育的龙头作用。

关键词：教育现代化教育强国建设模式创新龙头作用

扎实推动高校哲学社会科学教材建设高质量发展

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中国大学教学 2024年第8期 86-91页

作者：张力国家教育咨询委员会国家教材委员会高校哲学社会科学(马工程)专家委员会教育部原教育发展研究中心

党的十八大以来,围绕中国特色哲学社会科学建设,习近平总书记多次发表重要论述。高校哲学社会科学教材建设,作为构建中国特色哲学社会科学的重要组成部分,推动其高质量发展,就要直面教材编写与审核的重点难点问题,在准确把握思想性和科... 详细信息

党的十八大以来,围绕中国特色哲学社会科学建设,习近平总书记多次发表重要论述。高校哲学社会科学教材建设,作为构建中国特色哲学社会科学的重要组成部分,推动其高质量发展,就要直面教材编写与审核的重点难点问题,在准确把握思想性和科学性、切实保证学术性和规范性方面,继续深入研究和不断探索创新。本文拟结合马工程重点教材建设与发展的多年实践,提出初步认识和体会。

关键词：哲学社会科学高校教材高质量发展