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新课标背景下初中英语教学面临的挑战及策略

校园英语 2024年第22期 175-177页

作者：郭小倩安徽砀山县第五中学

随着全球化进程的加快和教育改革的不断深入，传统的初中英语教学方式已经无法满足新时代对学生综合素质和跨文化交际能力的培养要求。为解决这一问题，本文首先分析了新课标背景下初中英语教学面临的主要挑战，包括学生英语基础参差不... 详细信息

随着全球化进程的加快和教育改革的不断深入，传统的初中英语教学方式已经无法满足新时代对学生综合素质和跨文化交际能力的培养要求。为解决这一问题，本文首先分析了新课标背景下初中英语教学面临的主要挑战，包括学生英语基础参差不齐、学习兴趣不高、课堂互动不足以及听说能力欠缺等。其次，结合教学实际提出了相应的教学策略，实现了培养学生英语核心素养的目的，以此为相关人员提供实践参考。

关键词：新课标初中英语核心素养

大概念视角下的初中化学大单元教学案例研究——以“碳和碳的氧化物”单元教学为例

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数理化解题研究 2024年第8期 118-120页

作者：范效峰唐怀庆宿州市砀山县第五中学安徽宿州235300 宿州市砀山县第六中学安徽宿州235300

大单元教学的顺利开展,应基于大概念的建构,立足于真实的情境任务设计,联系学生的生活实际,坚持评价先行、目标引领、情境驱动、任务设计.这样才能使知识学习转化为能力素质的提升,促进学生的全面发展.

关键词：大情境大单元教学案例研究初中化学

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如何培养初中生的写作能力

好作文 2024年第18期 61-62页

作者：王喜玲安徽省宿州市砀山县第五中学

写作虽然与听、说、读一样，都是语文教学的重要内容，但是，与其他三项相比，写作的难度更大。因为写作不仅需要个体有识字、思考的能力，还需要个体有思考、创作和书写的能力。所以，在语文教学中，许多老师都非常重视写作教学。但是...

写作虽然与听、说、读一样，都是语文教学的重要内容，但是，与其他三项相比，写作的难度更大。因为写作不仅需要个体有识字、思考的能力，还需要个体有思考、创作和书写的能力。所以，在语文教学中，许多老师都非常重视写作教学。但是，结合实际来看，写作也是最让人头疼的一个方面，初中语文写作教学长期存在教学方式单一、脱离实际、效果不佳等问题。基于教学反思，如何通过写作教学改革，培养学生的写作能力，是当前广大教师热议的话题。在此，笔者结合教学经验，就如何培养学生的写作能力提出几点建议。

关键词：

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怎么把初中记叙文写得生动感人

好作文 2024年第14期 17-18页

作者：韦芳安徽省宿州市砀山县第五中学

记叙文旨在通过生动的描写、详细的叙述和情感的表达，让读者感受到故事中的情节、人物和情感，从而引起读者的共鸣和思考。新时期背景下，写出生动感人的记叙文是初中语文教学中的重点。为此，同学们在写作过程中，首先应明确自己的选...

记叙文旨在通过生动的描写、详细的叙述和情感的表达，让读者感受到故事中的情节、人物和情感，从而引起读者的共鸣和思考。新时期背景下，写出生动感人的记叙文是初中语文教学中的重点。为此，同学们在写作过程中，首先应明确自己的选题，选择一个有趣、有故事性的题材，既符合自己的生活经验和兴趣，又能引发大家的情感共鸣。可以从生活中的小事、自己的经历、想象的故事情节中选取题材。其次，记叙文中，情感表达是非常重要的。通过生动的描写和细腻的情感描写，让读者能够感同身受，产生共鸣。

关键词：

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现代教育技术在初中数学教学中的运用

中学课程辅导 2024年第8期 39-41页

作者：孙新荣安徽省宿州市砀山县第五中学

现代教育技术的运用是初中数学教师创新课堂教学的主要方法之一。教师根据课程教学的需要与具体情况，选择合适的技术形式，以转换知识呈现方式、组织开展课堂教学活动，为学生独立思考、探索问题奠定基础。基于北师大版初中数学教材，... 详细信息

现代教育技术的运用是初中数学教师创新课堂教学的主要方法之一。教师根据课程教学的需要与具体情况，选择合适的技术形式，以转换知识呈现方式、组织开展课堂教学活动，为学生独立思考、探索问题奠定基础。基于北师大版初中数学教材，提出了三点初中数学教学中运用现代教育技术的方法，深入探究了现代教育技术在初中数学教学中的有效运用路径。

关键词：初中数学现代教育技术教学方法

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核心素养导向下的初中数学项目式学习探究

数学学习与研究 2024年第24期 11-13页

作者：龚东方安徽省宿州市砀山县第五中学安徽宿州235300

项目式学习是一种新型的学习方式,它是从学生本位出发,注重为学生提供可拓展的、可提升的学习方式.项目式学习具有真实性、具体性、主动性、探索性、开放性、合作性等特征,可以帮助师生突破教学重难点,发展学生思维,培养学生合作意识以... 详细信息

项目式学习是一种新型的学习方式,它是从学生本位出发,注重为学生提供可拓展的、可提升的学习方式.项目式学习具有真实性、具体性、主动性、探索性、开放性、合作性等特征,可以帮助师生突破教学重难点,发展学生思维,培养学生合作意识以及综合能力等作用,所以对学生数学核心素养的培育具有重要优势.基于此,本文从项目式学习的特点和优势出发,探索了初中数学项目式学习的实践策略.

关键词：项目式学习初中数学核心素养问题

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初中语文情境化写作教学研究

教学管理与教育研究 2024年第9期9卷 96-98页

作者：李侠安徽省宿州市砀山县第五中学 235300

开展情境化写作能够让语文实践活动更加贴近学生的生活经验和情感体验,激发学生的写作动机和欲望,提升学生的文字表达能力。本文以七年级语文教材写作教学内容为例,阐述由“整体—细节”的逆向教学思路,提出多种情境化写作教学策略,旨... 详细信息

开展情境化写作能够让语文实践活动更加贴近学生的生活经验和情感体验,激发学生的写作动机和欲望,提升学生的文字表达能力。本文以七年级语文教材写作教学内容为例,阐述由“整体—细节”的逆向教学思路,提出多种情境化写作教学策略,旨在让情境发挥指示、提示、限制、解释的功能,提升学生文字表达效果,促进初中语文教学水平的提升。

关键词：初中语文情境化写作教学

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“双减”背景下优化初中英语作业设计的路径

教学管理与教育研究 2024年第11期9卷 97-99页

作者：周楠安徽省宿州市砀山县第五中学 235300

初中英语作业设计要按照“双减”政策的要求提质减量,促进学生核心素养的发展。本文对初中英语作业优化设计路径展开分析,提出设计体验作业,强化学习兴趣;设计表演作业,提升表达能力;设计分层作业,适应学习需求;设计主题作业,提升综合... 详细信息

初中英语作业设计要按照“双减”政策的要求提质减量,促进学生核心素养的发展。本文对初中英语作业优化设计路径展开分析,提出设计体验作业,强化学习兴趣;设计表演作业,提升表达能力;设计分层作业,适应学习需求;设计主题作业,提升综合素质等路径,以落实“双减”政策,优化初中英语作业设计,提升教学成效。

关键词： “双减”政策初中英语作业设计优化路径

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初中英语科普类文本阅读教学方法探析

华夏教师 2024年第1期 102-104页

作者：范文田安徽省砀山县第五中学

科学育人观强化了教师在英语科普类文本阅读教学中的课改观念与创新诉求,教师要自觉为初中生创设知识性、高体验、趣味化、素养型的育人环境,加速初中生课程发展。本文简要概括学科融合下科普类文本阅读教学的价值评估,总结了学科融合... 详细信息

科学育人观强化了教师在英语科普类文本阅读教学中的课改观念与创新诉求,教师要自觉为初中生创设知识性、高体验、趣味化、素养型的育人环境,加速初中生课程发展。本文简要概括学科融合下科普类文本阅读教学的价值评估,总结了学科融合下科普类文本阅读教学的有效方法,以期有助于学科融合下科普类文本阅读教学为英语课堂创设视野拓宽、学科跨越的知识环境。

关键词：学科融合科普类文本阅读教学契合性