检索结果-南通市图书馆

医学高职院校医用化学课程的教学改革研究与实践--以安徽卫生健康职业学院为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

卫生职业教育 2024年第10期42卷 43-46页

作者：章丹刘斌葛亮江雪姣王玲安徽卫生健康职业学院基础部安徽池州247000

从医用化学教学过程中高素质教师队伍的建设、教学内容的整合、教学方法等方面来思索如何立足自身学科特色进行本课程的教学改革研究与实践。分别从激发学生学习兴趣、优化课程教学内容、构建高素质教师队伍、构建实验教学以及扩展课程... 详细信息

从医用化学教学过程中高素质教师队伍的建设、教学内容的整合、教学方法等方面来思索如何立足自身学科特色进行本课程的教学改革研究与实践。分别从激发学生学习兴趣、优化课程教学内容、构建高素质教师队伍、构建实验教学以及扩展课程教学方法等层面讲述医学高职院校医用化学课程教学改革的措施,为医用化学课程教学的改革提供参考依据。

关键词：医学高职院校医用化学教学方法

线上线下混合式教学改革探索与实践——以安徽卫生健康职业学院药剂学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0158-0161页

作者：霍雨佳安徽卫生健康职业学院安徽池州247099

随着信息技术的发展,线上线下混合式教学正逐步成为高职院校教学改革的新航向。本研究选取我校药学专业的专业课药剂学课程作为研究对象,通过线上和线下教学模式特点的比较,探索线上线下混合式教学平台的搭建方法与教学模式,研究结果显... 详细信息

随着信息技术的发展,线上线下混合式教学正逐步成为高职院校教学改革的新航向。本研究选取我校药学专业的专业课药剂学课程作为研究对象,通过线上和线下教学模式特点的比较,探索线上线下混合式教学平台的搭建方法与教学模式,研究结果显示,与传统教学方法相比,线上线下混合式教学模式很受学生欢迎,学生满意度高,对知识的理解和接受能力得到很大提高。本研究旨在为高职院校药学专业的教学改革提供借鉴与启示,以期推动教学模式的创新与优化。

关键词：线上线下混合式教学药剂学教学改革

高职院校课程思政建设在阅读推广活动中的实践研究——以安徽中澳科技职业学院为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代商贸工业 2024年第16期45卷 203-205页

作者：汪炅安徽中澳科技职业学院安徽合肥230000

课程思政建设是提高人才培养质量的重要任务。高职院校人才培养特点是强调实践性,而第二课堂是实践教学的主阵地。图书馆作为铸魂育人的文化高地,其丰富的馆藏资源和阅读推广活动有利于学校课程思政在第二课堂的开展。本文通过调查学生... 详细信息

课程思政建设是提高人才培养质量的重要任务。高职院校人才培养特点是强调实践性,而第二课堂是实践教学的主阵地。图书馆作为铸魂育人的文化高地,其丰富的馆藏资源和阅读推广活动有利于学校课程思政在第二课堂的开展。本文通过调查学生思政类图书的阅读倾向和课程思政建设在阅读推广中的实践研究,分析课程思政在阅读推广实践中出现的问题,讨论图书馆在课程思政建设中有效的对策和建议。

关键词：阅读推广课程思政建设实践

乡村振兴背景下“三下乡”社会实践育人机制创新探索——以安徽工商职业学院智能制造与汽车学院为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0016-0019页

作者：柯主安徽工商职业学院安徽合肥231131

社会实践活动是高校实施“三全育人”理念的生动实践,它通过将学生从课堂理论学习中带入到现实社会环境中,让学生亲身体验社会生活,参与社会服务,实现知识与行动的结合。在这个过程中,大学生不仅能够将所学理论知识与社会实际相结合,检... 详细信息

社会实践活动是高校实施“三全育人”理念的生动实践,它通过将学生从课堂理论学习中带入到现实社会环境中,让学生亲身体验社会生活,参与社会服务,实现知识与行动的结合。在这个过程中,大学生不仅能够将所学理论知识与社会实际相结合,检验和丰富自己的专业知识,还能增强社会责任感和历史使命感,提高解决实际问题的能力。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”安徽工商职业学院智能制造与汽车学院高度重视大学生“暑期三下乡”(文化、科技、卫生下乡),文章在深入剖析我国大学生“三下乡”社会实践活动现存问题的基础上,依托安徽工商职业学院暑期社会实践基地,通过实践内容专业化、实践工作制度化、实践队伍多元化、实践基地多样化、校地合作常态化等方式,对大学生“三下乡”社会实践教育机制进行了优化不断提高“三下乡”社会实践育人机制的针对性和有效性。

关键词： “三下乡” 社会实践乡村振兴智能制造与汽车

新媒体环境下高职院校影视制作课程的探索与实践——以安徽警官职业学院新闻采编与制作专业为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

安徽电气工程职业技术学院学报 2024年第2期29卷 109-115页

作者：程丹安徽警官职业学院信息管理系安徽合肥230031

随着社交媒体、移动互联网、虚拟现实等新兴媒体技术的迅速发展,传媒行业正经历着深刻的变革,市场需要更富创意、更具技术娴熟度的影视制作人才来适应和引领这一变革,这对高职院校影视制作专业人才培养提出了更高的要求。文章在分析新... 详细信息

随着社交媒体、移动互联网、虚拟现实等新兴媒体技术的迅速发展,传媒行业正经历着深刻的变革,市场需要更富创意、更具技术娴熟度的影视制作人才来适应和引领这一变革,这对高职院校影视制作专业人才培养提出了更高的要求。文章在分析新媒体环境下影视制作行业人才需求和高职院校影视制作课程教学现状的基础上,以安徽警官职业学院新闻采编与制作专业为实践案例,从专业课程设置、实践教学手段、师资队伍建设三个方面对高职院校影视制作课程进行探索,以期全面提高高职院校人才培养质量,满足传媒行业的人才需求。

关键词：影视制作课程设置实践教学师资队伍建设

“3+2”联合培养模式下本科层次职业教育数学课程衔接发展研究——以安徽机电职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

安徽警官职业学院学报 2024年第1期23卷 115-119页

作者：刘苏兵尤游吕会影周长远安徽机电职业技术学院安徽芜湖241002 安徽警官职业学院安徽合肥230031

“3+2”联合培养模式是本科层次职业教育的主要模式之一,有利于提升本科教育与职业教育的课程衔接效果。以安徽机电职业技术学院为例,剖析本科层次职业教育数学课程衔接背景与课程开展现状,从目标衔接、内容衔接、教法衔接、考核评价衔... 详细信息

“3+2”联合培养模式是本科层次职业教育的主要模式之一,有利于提升本科教育与职业教育的课程衔接效果。以安徽机电职业技术学院为例,剖析本科层次职业教育数学课程衔接背景与课程开展现状,从目标衔接、内容衔接、教法衔接、考核评价衔接等方面,深入分析本科层次职业教育数学课程衔接发展的措施,有助于为“3+2”联合培养模式下本科与职业教育数学课程的顺利衔接提供参考。

关键词： 3+2联合培养模式本科层次职业教育数学课程安徽机电职业技术学院

基于中国特色学徒制高职市场营销专业群建设研究--以安徽国际商务职业学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

知识经济 2024年第13期677卷 206-209页

作者：赵鹏安徽国际商务职业学院安徽合肥231131

中国特色学徒制是职业教育人才培养模式的制度创新,也是深化产教融合,推动职业教育高质量发展的关键手段。安徽国际商务职业学院市场营销专业群依托中国特色现代学徒制项目,推动人才培养模式创新与三教改革,取得一定成效。文章以此为例... 详细信息

中国特色学徒制是职业教育人才培养模式的制度创新,也是深化产教融合,推动职业教育高质量发展的关键手段。安徽国际商务职业学院市场营销专业群依托中国特色现代学徒制项目,推动人才培养模式创新与三教改革,取得一定成效。文章以此为例,在分析服务产业、企业参与、身份认同等问题的基础上,从调整专业布局、完善课程体系、优化课程资源、强化教学团队、加强宣传引导等方面提出对策和建议。

关键词：中国特色学徒制市场营销专业群

“1+X”证书制度在高职电子信息类专业实践探索——以安徽国际商务职业学院为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

安徽教育科研 2024年第6期 4-6页

作者：戚恋马雪亮安徽国际商务职业学院安徽合肥230000

“1+X”证书制度试点工作为高等职业教育人才培养模式改革带来新方向,是进一步落实立德树人根本任务、强化校企合作及产教融合、完善职业教育和培训体系的重要举措。本文基于近年来安徽国际商务职业学院电子信息类专业在“1+X”证书制... 详细信息

“1+X”证书制度试点工作为高等职业教育人才培养模式改革带来新方向,是进一步落实立德树人根本任务、强化校企合作及产教融合、完善职业教育和培训体系的重要举措。本文基于近年来安徽国际商务职业学院电子信息类专业在“1+X”证书制度实施过程中的经验,从人才培养模式改革、“三教”改革方面进行了探索,以求在今后更好地运用该制度,使更多师生受益,推动学校专业建设水平和人才培养质量的不断提升。

关键词： “1+X”证书制度人才培养模式改革 “三教”改革课证融通

以产教融合推进职业教育高质量发展实施路径研究——以安徽警官职业学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

安徽职业技术学院学报 2024年第1期23卷 71-74,96页

作者：汪美侠安徽警官职业学院法律一系安徽合肥230031

加快职业教育高质量发展是实现教育兴国战略的必由之路。深化产教融合、校企合作是推进职业教育发展的关键之举。以安徽警官职业学院为例,职业院校应立足经济社会对人才的需求,理性分析产教融合发展面临的困境,积极从完善产教融合体制... 详细信息

加快职业教育高质量发展是实现教育兴国战略的必由之路。深化产教融合、校企合作是推进职业教育发展的关键之举。以安徽警官职业学院为例,职业院校应立足经济社会对人才的需求,理性分析产教融合发展面临的困境,积极从完善产教融合体制机制、构建校企协同育人机制、培育“双师双能型”师资队伍以及搭建资源共享平台等四个维度探究产教融合实施路径,从而更好地服务于区域经济和行业创新发展。

关键词：职业教育产教融合校企合作实施路径