检索结果-南通市图书馆

当代体育科技 2019年第6期9卷 137-138页

作者：姚小晶山西工商学院山西太原030000

在体育课的教学过程中,在结束了基本部分的教学任务后,恰当的连接上积极有效的整理放松与小结,不仅对于学生消除疲劳,舒缓身心起到积极作用。还有利于提高课堂效率,增强纪律性。本文结合太原一中体育与健康课结束部分开展的现状,通过访... 详细信息

在体育课的教学过程中,在结束了基本部分的教学任务后,恰当的连接上积极有效的整理放松与小结,不仅对于学生消除疲劳,舒缓身心起到积极作用。还有利于提高课堂效率,增强纪律性。本文结合太原一中体育与健康课结束部分开展的现状,通过访谈法和文献资料法等人文科学研究方法对其进行研究及总结评价,为学校和学生注重体育与健康课的结束部分以及让学生形成正确的运动锻炼习惯打下一定的基础,以更深入地进行体育课的健康教育活动。

关键词：结束部分开展现状调查分析

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自主学习与自主管理的实践探索与思考——以太原市尖草坪区第一中学为例

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教育理论与实践 2013年第8期33卷 9-11页

作者：卢文青山西省太原市尖草坪区第一中学

在新课程理念引领下,太原市尖草坪区第一中学课堂上真正实现了学生自主学习和自主管理的结合。在课堂教学中,以学案为载体,让学生在自主学习中形成自觉意识,在展示交流中突破自我;通过学习小组、科研小组、行政小组等的建设、管理和评价... 详细信息

在新课程理念引领下,太原市尖草坪区第一中学课堂上真正实现了学生自主学习和自主管理的结合。在课堂教学中,以学案为载体,让学生在自主学习中形成自觉意识,在展示交流中突破自我;通过学习小组、科研小组、行政小组等的建设、管理和评价,让学生从自主学习走向自主管理。

关键词：学生自主学习自主管理

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基于主题语篇阅读的过程性写作在初中英语教学中的应用研究

基于主题语篇阅读的过程性写作在初中英语教学中的应用研究

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：魏昕大庆第一中学

针对初中生在写作方面存在的各种问题,以《新课程标准》为依据,基于主题意义,运用同一主题下的多个语篇将阅读与写作有机结合,将过程性写作训练渗透于课堂教学中,通过多维度教学活动帮助学生深度理解语篇、借鉴参考相关架构和表达方式,... 详细信息

针对初中生在写作方面存在的各种问题,以《新课程标准》为依据,基于主题意义,运用同一主题下的多个语篇将阅读与写作有机结合,将过程性写作训练渗透于课堂教学中,通过多维度教学活动帮助学生深度理解语篇、借鉴参考相关架构和表达方式,通过凝练提升活动来训练写作技巧,达到语言的迁移创新和核心素养培养。

关键词：主题语篇阅读过程性写作初中英语

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基于学习任务群的高中语文写作教学设计探讨

基于学习任务群的高中语文写作教学设计探讨

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：曾宇瞧邵东市第一中学

当今是一个充满竞争的时代,被称为知识经济时代。在这个时代里,人才素质是整个社会发展的核心。为了适应新时代科技发展的要求,应进行一系列科技教育改革试验,全面推进科学教育工作的进步,这些改革试验的主要目标是培养具备较高文化素... 详细信息

当今是一个充满竞争的时代,被称为知识经济时代。在这个时代里,人才素质是整个社会发展的核心。为了适应新时代科技发展的要求,应进行一系列科技教育改革试验,全面推进科学教育工作的进步,这些改革试验的主要目标是培养具备较高文化素养的人才,以适应时代的要求。高中语文新课标以创造性和大胆的方式确定了"语文教学任务群"的学习任务概念,强调将教学活动以学科任务为导向,通过各种教学研究项目等手段,整合教学生活情境、教学知识内容、教学方法途径以及多种学习文化资源,引导学生在语文实践学习中自主培养语文教育的核心素养。在高中语文写作教学中,教师也应对学习任务群教学模式进行分析探究,优化相关的教学设计,实现学生语文素养的提高。

关键词：学习任务群高中语文写作设计分析

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现代化网络教育技术在高中语文教学运用中的反思

现代化网络教育技术在高中语文教学运用中的反思

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：单桂芬定陶区第一中学

随着信息技术的迅猛发展,现代化网络教育技术已逐渐渗透到高中语文教学之中,为传统的教学模式注入了新的活力。在当前教育改革的大背景下,高中语文教学正面临着从知识传授向能力培养的转变,网络教育技术的引入无疑为这一转变提供了有力... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展,现代化网络教育技术已逐渐渗透到高中语文教学之中,为传统的教学模式注入了新的活力。在当前教育改革的大背景下,高中语文教学正面临着从知识传授向能力培养的转变,网络教育技术的引入无疑为这一转变提供了有力的支持,其不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够在一定程度上培养学生的自主学习能力和创新精神,符合当前教育领域对于学生核心素养培养的新要求。基于此,本文通过分析现代化网络技术的特点以及实际应用中存在的问题,探究其应用的优势以及相关的教学反思。

关键词：现代网络教育技术高中语文运用反思

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高中数学教学中引入探究性学习的有效性分析

高中数学教学中引入探究性学习的有效性分析

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：王晓维威海市第一中学

本研究旨在探讨在高中数学教学中引入探究性学习的有效性,并分析其对学生学习成绩和数学兴趣的影响。通过实施探究性学习教学法,我们发现这种教学方式能够激发学生的主动学习兴趣,提高数学问题解决能力。研究结果显示,引入探究性学习不... 详细信息

本研究旨在探讨在高中数学教学中引入探究性学习的有效性,并分析其对学生学习成绩和数学兴趣的影响。通过实施探究性学习教学法,我们发现这种教学方式能够激发学生的主动学习兴趣,提高数学问题解决能力。研究结果显示,引入探究性学习不仅在知识的深化上取得了显著成果,而且在培养学生创新思维和团队协作能力方面也取得了积极效果。通过定量和定性分析,我们探讨了探究性学习在高中数学教育中的可行性和实用性,为数学教学提供了新的思路和方法。

关键词：高中数学教学探究性学习学习成绩学科兴趣创新思维

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基于深度学习的高中数学概念课教学探析

基于深度学习的高中数学概念课教学探析

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：张榜容遵义市第一中学

深度学习最早是人工智能领域的一个重要研究方向,其提出主要是为了解决传统机器学习方法在处理复杂、大规模数据时存在的不足之处。深度学习在教育领域的本质在于育人。在时代进步的背景下,深度学习的内涵越来越丰富,开始涵盖到理解迁... 详细信息

深度学习最早是人工智能领域的一个重要研究方向,其提出主要是为了解决传统机器学习方法在处理复杂、大规模数据时存在的不足之处。深度学习在教育领域的本质在于育人。在时代进步的背景下,深度学习的内涵越来越丰富,开始涵盖到理解迁移、主体能动、高阶思维、全身心投入等。但需要注意,随着逐步的发展,也逐渐暴露除了一些现实弊端,如概念不清晰、实施难度大等。对此,在高中数学概念课教学中,为了推动学生走向深度学习的状态,必须要遵循人本理念,侧重学生学习中一系列问题、困惑的解决,从而促进学生深度学习可能性的增强。

关键词：深度学习高中数学概念课教学

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高中语文阅读与写作一体化的教学研究

高中语文阅读与写作一体化的教学研究

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：樊庆倩郓城县第一中学

高中语文阅读与写作一体化教学源于对学生语文素养全面培养的需求。当前一些学校在高中语文阅读与写作一体化教学方面存在不足,一些学校普遍缺乏创设有利于读写互渗的教学机制,导致学生在阅读和写作之间缺乏有效的衔接,导致重读轻写的... 详细信息

高中语文阅读与写作一体化教学源于对学生语文素养全面培养的需求。当前一些学校在高中语文阅读与写作一体化教学方面存在不足,一些学校普遍缺乏创设有利于读写互渗的教学机制,导致学生在阅读和写作之间缺乏有效的衔接,导致重读轻写的教学弊病依然存在,学生在写作实践中缺乏深度思考和对文本的深入理解。此外,一些学校缺乏有效的评价机制,使得学生写作成果无法在评价体系中得到充分体现,缺乏对写作的积极反馈和引导。这些问题凸显了高中语文阅读与写作一体化教学的紧迫性与重要性。因此,本研究从高中语文阅读与写作一体化教学的历史渊源和理论基础进行阐述,对其存在的问题进行分析,并提出针对性的策略,希望对此方面的研究有所易助。

关键词：高中语文阅读写作一体化教学

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整体单元化教学中高中数学教学目标的制定分析

整体单元化教学中高中数学教学目标的制定分析

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：杨云焱绍兴市第一中学

在当前教学改革的大背景下,"整体化"教学已成为高中数学教学发展的重要方向。整体一体化教学注重学生的主体地位,把知识点、技能和思维能力有机地结合在一起,利用真实的情境和问题,引导学生主动进行探究,培养学生的综合素质和创新思维... 详细信息

在当前教学改革的大背景下,"整体化"教学已成为高中数学教学发展的重要方向。整体一体化教学注重学生的主体地位,把知识点、技能和思维能力有机地结合在一起,利用真实的情境和问题,引导学生主动进行探究,培养学生的综合素质和创新思维能力。但是在实施整体一体化教学的过程中,教师必须确立清晰的教学目标,引导教学过程,才能保证学生获得理想的学习效果。因此高中数学教学目标的制定就成了整个一体化教学中的一个重要环节。

关键词：整体单元化教学高中数学教学目标

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读写结合对高中英语写作思维拓展的影响研究

读写结合对高中英语写作思维拓展的影响研究

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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：李云梁山县第一中学

本研究旨在探讨读写结合对高中英语写作思维拓展的影响,结合梁山县第一中学的新人教版教材。通过定性与定量相结合的方法,包括问卷调查和学业成绩分析,以及教学实践观察,发现了读写结合对高中生写作思维拓展的积极影响。研究结果显示,... 详细信息

本研究旨在探讨读写结合对高中英语写作思维拓展的影响,结合梁山县第一中学的新人教版教材。通过定性与定量相结合的方法,包括问卷调查和学业成绩分析,以及教学实践观察,发现了读写结合对高中生写作思维拓展的积极影响。研究结果显示,通过与阅读相结合的写作活动,学生能够更有效地获取写作素材,并将阅读中获得的信息运用到写作实践中,从而提高了写作的丰富性和深度。此外,读写结合还有助于塑造学生的写作逻辑和结构,使其在表达思想时更加条理清晰。通过分析学生的语言表达能力和写作成绩变化,发现了读写结合对学生的语言表达能力的积极影响,特别是对于词汇量的积累和语言风格的丰富性有显著促进作用。

关键词：读写结合高中英语写作思维拓展教学实践

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