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让责任与我同行——天津市塘沽区第十五中学责任教育的实践与探索

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中小学德育 2012年第12期 66-67页

作者：潘怀林巩艳华天津市塘沽区第十五中学

学校德育如何与时俱进，改革创新，提高其实效性，是近年来广大德育工作者一直热切关注并积极探索的新课题。近年来，学校着力培养学生的责任意识，规范学生的责任行为，提高学生的责任能力，养成学生的责任习惯，即培养学生具有责任意... 详细信息

学校德育如何与时俱进，改革创新，提高其实效性，是近年来广大德育工作者一直热切关注并积极探索的新课题。近年来，学校着力培养学生的责任意识，规范学生的责任行为，提高学生的责任能力，养成学生的责任习惯，即培养学生具有责任意识、关怀精神以及健全而独立的人格，成为能够负起责任的人。学校以“责任教育”为载体，在全校师生中树立“责任与我同行”的信念，积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作模式，将责任教育贯穿于学校、家庭、社会教育的始终，取得了显著的成效。

关键词：责任意识社会教育塘沽区天津市中学十五德育工作与时俱进

“在守正创新中推动文化传承与文化创新”教学设计

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思想政治课教学 2024年第5期 73-76页

作者：李丹李彩芹北京市第十五中学南口学校北京市昌平区教师进修学校

一、教学内容分析“文化传承与文化创新”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元的内容,本单元由三课内容和一个综合探究构成。第七课“继承发展中华优秀传统文化”,讲述了文化的内涵与功能,阐明了如何正确认识中华传统文化,... 详细信息

一、教学内容分析“文化传承与文化创新”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元的内容,本单元由三课内容和一个综合探究构成。第七课“继承发展中华优秀传统文化”,讲述了文化的内涵与功能,阐明了如何正确认识中华传统文化,大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：中华优秀传统文化时代新人文化传承高中思想政治综合探究教学内容分析教学设计内涵与功能

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思维导图在初中数学函数解题教学中的应用

天津教育 2024年第10期 47-49页

作者：郑雪丽福州市第十五中学

思维导图是一种图形化思维工具,通过关键词、颜色和图形展现信息的层次结构和相互关系,有助于提高记忆和理解能力。在初中数学函数的教学中,解题不仅要求学生掌握基础概念和计算技巧,而且要求他们能够理解函数之间的关系以及其在实际问... 详细信息

思维导图是一种图形化思维工具,通过关键词、颜色和图形展现信息的层次结构和相互关系,有助于提高记忆和理解能力。在初中数学函数的教学中,解题不仅要求学生掌握基础概念和计算技巧,而且要求他们能够理解函数之间的关系以及其在实际问题中的应用。思维导图的引入,旨在帮助学生构建数学概念之间的连接,促进深层次理解,并在此基础上提高解题效率。然而,将思维导图应用于数学函数解题教学过程中,存在一定的挑战,特别是在教师的技能熟练度和学生的接受度方面。因此,探索有效的应用策略,对于提升思维导图在数学函数教学中的实际效用具有重要意义。

关键词：应用策略思维导图层次结构思维工具函数教学数学概念计算技巧实际效用

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重视鼓励教育实现全面育人——探讨“激励教育”在班主任管理工作中的作用

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天津教育 2024年第9期 38-40页

作者：官晓山东省济南第十五中学

随着教育改革的深入,班主任的工作职责已经从简单的班级管理转变为全面育人。在实践中,鼓励教育被越来越多的班主任看作提高学生综合素质和个性发展的有效途径。本文将从班主任的角度出发,探讨激励教育在班主任管理工作中的作用,旨在促... 详细信息

随着教育改革的深入,班主任的工作职责已经从简单的班级管理转变为全面育人。在实践中,鼓励教育被越来越多的班主任看作提高学生综合素质和个性发展的有效途径。本文将从班主任的角度出发,探讨激励教育在班主任管理工作中的作用,旨在促进班主任提高管理水平,实现全面育人目标。

关键词：激励教育全面育人班主任管理工作鼓励教育班级管理班主任的工作有效途径提高学生综合素质

初中语文单元整体教学策略分析——以部编版教材七年级上册第三单元为例

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读写算 2024年第11期 44-46页

作者：李伟东山东省济宁市兖州区第十五中学

文章研究的目的是发掘基于核心素养的初中语文全阶段教学手段，文章以部编版教材七年级上册第三单元作为研究样本，重点研究了核心素养的含义和初中语文教学的特性，提出了一种新型的单元整体教学手法。通过深度分析教学内容并探索实际... 详细信息

文章研究的目的是发掘基于核心素养的初中语文全阶段教学手段，文章以部编版教材七年级上册第三单元作为研究样本，重点研究了核心素养的含义和初中语文教学的特性，提出了一种新型的单元整体教学手法。通过深度分析教学内容并探索实际教学，展示了如何在课堂教学中成功融入核心素养。研究成果显示，这种教学策略可以明显提高学生的语文核心素养，作为初中语文教学新的视角和实践指南。

关键词：核心素养初中语文教学策略部编教材

高中物理“热学”教学与数字技术的融合创新——《分子动理论的基本内容》教学设计

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中国信息技术教育 2024年第3期 24-27页

作者：邓道平天津市第二十五中学

创新整合点1.百度网盘的创新使用,探索数据互传新模式百度网盘的使用使视频及图像在不同客户端实现了实时互传与分享保存,学生可以实时看到教师录制的炭粒运动视频,并将小组作品即时上传分享。在交流过程中,学生的评价反馈更具时效性,... 详细信息

创新整合点1.百度网盘的创新使用,探索数据互传新模式百度网盘的使用使视频及图像在不同客户端实现了实时互传与分享保存,学生可以实时看到教师录制的炭粒运动视频,并将小组作品即时上传分享。在交流过程中,学生的评价反馈更具时效性,学生参与评价的积极性更高。

关键词：高中物理融合创新教学设计分子动理论运动视频百度网盘时效性客户端

思政元素融入物理教学助力学生科学素质提升的路径研究

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天津科技 2024年第8期51卷 100-101,105页

作者：邢灵霞天津市第四十五中学天津300161

基于青少年科普教育,以高中物理课程为例,探讨思政元素的融入对中学生科学素质提升的重要性,如有效拓宽学生知识面,激发学生的求知欲和创造力,树立正确的人生观、价值观。从教材讲述、习题练习、实验操作3个角度出发,阐述思政元素在青... 详细信息

基于青少年科普教育,以高中物理课程为例,探讨思政元素的融入对中学生科学素质提升的重要性,如有效拓宽学生知识面,激发学生的求知欲和创造力,树立正确的人生观、价值观。从教材讲述、习题练习、实验操作3个角度出发,阐述思政元素在青少年物理学习中助其提升科学素养的重要作用。

关键词：科学普及物理思政元素

初中地理教学中学生创新思维的培养研究——以问题解决为核心的实践研究

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中学政史地（教学指导） 2024年第4期 27-29页

作者：宋欣燃内蒙古自治区赤峰市赤峰第十五中学

创新思维是现代人才应具备的基本素质之一。在解决问题的过程中,我们不断调整自已的思维方式和解决方案,从而使得思维能力逐渐得到提升和发展。笔者在本文通过对初中地理课程的研究,探讨如何以问题解决为核心,培养学生的创新思维,从而... 详细信息

创新思维是现代人才应具备的基本素质之一。在解决问题的过程中,我们不断调整自已的思维方式和解决方案,从而使得思维能力逐渐得到提升和发展。笔者在本文通过对初中地理课程的研究,探讨如何以问题解决为核心,培养学生的创新思维,从而提高他们的综合素质。

关键词：初中地理教学基本素质创新思维的培养思维能力初中地理课程综合素质学生的创新思维思维方式

计及站-网损耗分摊的区域综合能源系统碳排放流计算方法

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电力系统自动化 2024年第12期48卷 14-23页

作者：曹逸滔王丹贾宏杰周天烁李宜哲张帅泽智能电网教育部重点实验室(天津大学) 天津市300072 天津市智慧能源与信息技术重点实验室(天津大学) 天津市300072

为应对日益严重的环境和能源问题,碳减排相关研究已成为重中之重,碳排放流能够辨析碳要素的流动。以此为研究背景,提出一种计及站-网损耗分摊的区域综合能源系统碳排放流计算方法。依据双层结构热力系统等效变换规则,构建电-气-热网络... 详细信息

为应对日益严重的环境和能源问题,碳减排相关研究已成为重中之重,碳排放流能够辨析碳要素的流动。以此为研究背景,提出一种计及站-网损耗分摊的区域综合能源系统碳排放流计算方法。依据双层结构热力系统等效变换规则,构建电-气-热网络统一结构模型。在此基础上,对区域综合能源系统网络损耗实现双向分摊,碳排放流损耗等效至管线两端节点,明确网络损耗对应碳排放责任的主体。针对能源站碳责任的界定问题,在考虑能源站损耗的碳排放流集线器模型基础上,推广至标准化矩阵碳排放流集线器,并采用区域综合能源系统碳排放流统一矩阵计算方法,实现站-网损耗分摊下的碳排放流计算和分析。算例结果验证了所提方法的合理性和有效性,网损的双向分摊和考虑能源站损耗的碳排放流集线器模型使发电侧和用户侧更加公平地承担对应的碳排放责任,分布式多类型可再生能源的接入有利于提高全域新能源渗透率,降低站-网综合碳排放流损耗。

关键词：综合能源系统新能源碳排放流网络损耗

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