检索结果-南通市图书馆

装饰 2023年第1期 145-145页

作者：李明刘超曹旭杰马玉洁孙伯航刘庭风孙婷辛善超王娟王中华席文川梁歌徐强陈涛天津大学建筑学院

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天津大学建筑学院教师的学术著作统计研究

城市环境设计 2011年第7期 248-249页

作者：宋昆张晟天津大学建筑学院天津城市建设学院建筑系

一所高等院校学术著作的数量和质量,能够直接反映出该校的学术研究水平,进一步透射出该校的教学质量,体现了"教学带动科研,科研促进教学,教学科研相长"的现代办学理念。对天津大学建筑学院(系)教师所编著撰写的学术著作进行统计学分析,... 详细信息

一所高等院校学术著作的数量和质量,能够直接反映出该校的学术研究水平,进一步透射出该校的教学质量,体现了"教学带动科研,科研促进教学,教学科研相长"的现代办学理念。对天津大学建筑学院(系)教师所编著撰写的学术著作进行统计学分析,目的是从一个侧面对天津大学建筑学院的学术研究状况进行总结和思考,并在此基础上提出相应的意见和建议,借以找出新的学术增长点。

关键词：天津大学建筑学院著作出版学术著作

励精图治继往开来——天津大学建筑学院新时期发展概况(1986-2017)

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城市环境设计 2017年第5期109卷 30-33+29页

作者：宋昆冯琳天津大学建筑学院

学院发展与学科建设1986年12月,天津大学召开第一届教职工代表大会,时任校长吴咏诗在会上做了题为《为把天津大学建设成为综合性、研究型、开放式的社会主义现代化大学而团结奋斗》的工作报告,在全国率先提出将"综合性、研究型、开放式... 详细信息

学院发展与学科建设1986年12月,天津大学召开第一届教职工代表大会,时任校长吴咏诗在会上做了题为《为把天津大学建设成为综合性、研究型、开放式的社会主义现代化大学而团结奋斗》的工作报告,在全国率先提出将"综合性、研究型、开放式"作为办学发展方向。该理念的提出对于中国高等教育改革与发展具有开创性意义和深远影响,天津大学也由此迈入新的发展阶段。进入21世纪,面对新的高等教育形势,"国际化"被单独提出加以强调。

关键词：天津大学建筑学院国家级重点学科设计竞赛教研室主任一级学科美术学卡迪夫大学博士学位授予权建筑系古建筑测绘风景园林学建筑设计

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天津大学建筑学院建筑设计教学

城市建筑 2015年第16期12卷 36-42页

作者：许蓁张昕楠贡小雷张龙天津大学建筑学院

本文在概述天津大学建筑学院办学理念和特色的基础上,结合目前我国建筑教育所面临的新问题介绍了教学大纲和教学计划设计的目的,并对教学组织进行了系统性的阐述。

关键词：教学体系 “8+3”专题设计体系教学特色

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天津大学建筑学院学生参加国内外建筑设计竞赛录

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天津建设科技 2001年第2期 44-45页

作者：李长清史焕玲天津大学建筑学院

天津大学建筑学院素以历史悠久、师资雄厚、治学严谨、屡获殊荣而享誉海内外。近二十年来天津大学建筑学院的学生,以较高的热情积极参加了国内外的一些建筑设计竞赛,并在“全国大学生建筑设计竞赛、中国学生建筑作品大赛”(有台湾和港... 详细信息

天津大学建筑学院素以历史悠久、师资雄厚、治学严谨、屡获殊荣而享誉海内外。近二十年来天津大学建筑学院的学生,以较高的热情积极参加了国内外的一些建筑设计竞赛,并在“全国大学生建筑设计竞赛、中国学生建筑作品大赛”(有台湾和港、澳地区参加)以及一些国际或是海外组织的设计竞赛中取得了一定的成绩。特别是1994年我院的4名学生,在美国建筑师协会(ACSA)举办的第五届世界大学生建筑设计竞赛中获得了此次竞赛的唯一大奖,1995年又获亚澳地区奖,这不仅为中国大学生在国际上争得了荣誉,而且,也证明了我国学生

关键词：设计竞赛天津大学建筑学院建筑

建筑本体的回归与拓展——天津大学建筑学三年级课程设计训练要点

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建筑本体的回归与拓展——天津大学建筑学三年级课程设计训练要点

基于能力导向的建筑学专业教学实践——以天津大学建筑学专业教学改革为例

2022中国高等学校建筑教育学术研讨会暨全国高校建筑学...

作者：张向炜辛善超韩哲天津大学建筑学院

课程设计作为建筑学本科三年级的专业主干课程分为两种训练类型:必选指定设计题目和自选专题设计题目,其训练要点均包括:概念与图解、功能与空间、建筑与环境的建筑本体性要素,自选专题设计题目在此基础之上提供更加多元、更深层次的具...

课程设计作为建筑学本科三年级的专业主干课程分为两种训练类型:必选指定设计题目和自选专题设计题目,其训练要点均包括:概念与图解、功能与空间、建筑与环境的建筑本体性要素,自选专题设计题目在此基础之上提供更加多元、更深层次的具有社会学、生态学、文化学等层面的思考与探讨。两种类型的课程设计从两个维度让学生得到两者之间具有张力的基本性训练与拓展性训练,逐层递进地培养和提升学生的自主学习能力、逻辑思维能力,以及抽象能力、批判能力和创新能力。

关键词：

来源： cnki会议评论

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天津大学学报（社会科学版） 2024年第2期26卷 133-139页

作者：孔宇航张楠天津大学建筑学院天津300072

针对中国建筑教育现有体系存在的传统文化基因系统性缺失、教学与实践关联性不足、学习主体竞争意识薄弱与国际视野受限的问题,文章试图构建以厚植文化内生力、培养实践创新力、激发国际竞争力为导向的建筑学领军人才培养模式。文章以... 详细信息

针对中国建筑教育现有体系存在的传统文化基因系统性缺失、教学与实践关联性不足、学习主体竞争意识薄弱与国际视野受限的问题,文章试图构建以厚植文化内生力、培养实践创新力、激发国际竞争力为导向的建筑学领军人才培养模式。文章以天津大学建筑学院十余年(2012—2022年)的教学实践为佐证,阐释以内生力、创新力、竞争力为主线的培养理念、课程建设与实施路径,以期为培养国家未来领军建筑人才提供有益参考。

关键词：教学实践文化内生力实践创新力国际竞争力人才培养

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天津大学建筑学院古建筑测绘