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身份排列视角下大学生身份认同取向实证研究——以大连理工大学为例

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身份排列视角下大学生身份认同取向实证研究——以大连理工大学为...

作者：刘俊俊大连理工大学

学位级别：硕士

本研究试从身份认同排列的角度,选取大连理工大学学生为研究样本对大学生身份认同取向进行探究,采用量化分析的研究方法,试图发现当今大学生对自我认同的总体取向以及深入探究最能预测不同学术背景的样本的身份认同因素。最终收集有效... 详细信息

本研究试从身份认同排列的角度,选取大连理工大学学生为研究样本对大学生身份认同取向进行探究,采用量化分析的研究方法,试图发现当今大学生对自我认同的总体取向以及深入探究最能预测不同学术背景的样本的身份认同因素。最终收集有效样本总数为240份。该研究利用定量数据分析软件SPSS23.0,采用描述性统计、多元方差分析、多元回归分析等统计分析方法处理分析所收集的数据。从身份认同排列视角来看,个人身份认同取向居于首位,集体身份认同取向结果不容乐观排列于末位。方差分析的结果表明,男性和女性在身份认同取向的总体上存在较大差异,同时是否具有出国经历也对学生个人的身份认同取向产生较大影响。此外,年级和城镇或乡村成长经历并未显示其对身份认同取向存在积极影响。通过多元回归分析,个人身份认同取向是影响文理科学生身份认同的主要因素,并且文理科之间不存在差异。研究还发现,英语专业学生和非英语专业学生的身份认同取向存在较为显著的差异,。因此,对大学生而言,集体身份认同及集体主义价值取向需要引起足够重视,同时与文化的接触程度和学习背景对其身份认同取向及跨文化认知的影响颇深,需要引起相关学科的关注。通过数据分析及讨论,本研究试图为高校的文化教学以及文化氛围创建提供实证研究数据和建议,具有一定的参考价值。

关键词：身份认同取向方差分析多元回归分析身份认同排列

基于界面管理视角的紧密型校企合作模式实现机理研究——以大连理工大学校企合作研究院为例

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研究与发展管理 2010年第4期22卷 69-75页

作者：徐雨森蒋杰大连理工大学管理学院大连116023

紧密型校企合作已成为企业和高校适应知识经济和市场经济快变时代的必然选择.结合大连理工大学校企合作研究院案例,基于界面管理理论,分析了紧密型校企合作模式的特殊规律和实现机理.

关键词：界面管理校企合作研究院实现机理

跨文化交际能力和交际风格关系的实证研究 ——以大连理工大学为例

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跨文化交际能力和交际风格关系的实证研究 ——以大连理工大学为例

作者：张莹大连理工大学

学位级别：硕士

随着社会全球化的发展,跨文化交际已成为多元化世界不可缺少的部分。而我国一带一路的提出和发展,使跨文化交际日益频繁。因此,对交际者跨文化交际能力的培养显得尤为重要。在跨文化交际过程中,交际对象之间不同的文化背景和表达风格会... 详细信息

随着社会全球化的发展,跨文化交际已成为多元化世界不可缺少的部分。而我国一带一路的提出和发展,使跨文化交际日益频繁。因此,对交际者跨文化交际能力的培养显得尤为重要。在跨文化交际过程中,交际对象之间不同的文化背景和表达风格会导致交际冲突和误解,因而交际者也应具备不同文化的交际风格。在跨文化交际的研究中,有关跨文化交际能力和交际风格关系的研究甚少,因而本文在大连理工大学的文化背景下,从跨文化的视角,使用Arasaratnam的跨文化交际能力和Norton和Gudykunst et al.的交际风格测量工具,通过问卷调查的方式,对收集到的203名大连理工大学的学生样本进行数据分析,试图找出跨文化交际能力和交际风格之间的关系。本文采用数据分析软件SPSS17.0中描述性分析,相关性分析、一元回归分析以及多元回归分析的统计分析方法,对学生样本分析结果如下:(1)描述性分析显示,203名学生样本的跨文化交际能力和交际风格处于中等水平。在跨文化交际过程中,跨文化交际能力和交际风格都有提高的空间。(2)相关性分析表明,跨文化交际能力和交际风格呈正高度相关。一元回归分析进而证明,跨文化交际能力对交际风格的影响程度大于交际风格对跨文化交际能力的影响程度。(3)多元回归分析证实了跨文化交际能力内部因素对交际风格的影响程度以及交际风格内部因素对跨文化交际能力的影响程度。跨文化交际能力包含认知能力,情感能力和行为能力。其中情感能力是影响交际风格的关键因素。交际风格包含友好、准确、暗示和人际关系敏感度,其中人际关系敏感度最大程度地预测了跨文化交际能力。研究结果发现,跨文化交际能力和交际风格之间紧密相关,就对中国学生而言,提高跨文化交际敏感度和个人交际敏感度是提高跨文化交际能力以及形成多种跨文化交际风格的重要途径。

关键词：跨文化交际能力交际风格相关性分析多元回归分析

对大连理工大学中外学生跨文化敏感度的实证研究

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对大连理工大学中外学生跨文化敏感度的实证研究

作者：冯静大连理工大学

学位级别：硕士

本研究从跨文化的视角,以大连理工大学的中国学生和国际留学生为样本进行比较,运用量化分析的方法,试图找出两组之间在跨文化敏感度上是否存在差异以及最能预测样本1(中国学生)与样本2(国际留学生)之间跨文化敏感度的因素。最终收集样本... 详细信息

本研究从跨文化的视角,以大连理工大学的中国学生和国际留学生为样本进行比较,运用量化分析的方法,试图找出两组之间在跨文化敏感度上是否存在差异以及最能预测样本1(中国学生)与样本2(国际留学生)之间跨文化敏感度的因素。最终收集样本为118名中国学生和79名国际留学生。该研究借助数据分析软件SPSS17.0并采用方差分析、多元回归分析等统计分析方法对数据进行整理分析。方差分析的结果表明,中国学生和国际留学生在跨文化敏感度上存在较为显著的差异,主要表现在交际信心、交际愉悦感、交际专注度三个方面。通过多元回归分析,得出交际参与度和交际愉悦感分别是影响中国学生和国际留学生跨文化敏感度的主要因素。研究结果还发现,自变量中出国经历以及与外国人的沟通对跨文化敏感度有较积极的影响,而年龄、性别、专业等并未显示其对跨文化敏感度存在积极影响。因此,对中国学生而言,提高交际参与度是提高其跨文化敏感度和跨文化交际能力的关键,应该引起中国外语教学的重视。本研究通过数据分析和讨论,为外语教学提供了一定的实证研究数据和参考建议。

关键词：跨文化敏感度跨文化交际能力方差分析多元回归分析

大连理工大学学生英语作文中介词in的语料库研究

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大连理工大学学生英语作文中介词in的语料库研究

作者：王颖大连理工大学

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随着计算机的运用和大型语料库及检索软件的出现，语料库方法作为一种新的研究方法被越来越广泛地运用于语言研究。本文基于语料库数据，以美国英语Brown语料库作为参照语料库，采用中介语对比分析和错误分析的方法探讨了大连理工大学(D... 详细信息

随着计算机的运用和大型语料库及检索软件的出现，语料库方法作为一种新的研究方法被越来越广泛地运用于语言研究。本文基于语料库数据，以美国英语Brown语料库作为参照语料库，采用中介语对比分析和错误分析的方法探讨了大连理工大学(DUT)非英语专业研究生作文中介词in的使用情况，并对误用根源作出推测性的解释。本文根据夸克语法和科林斯字典将介词in的用法分为20类。统计数据表明，大连理工大学的研究生在介词in的整体使用上和本族语者类似，但是存在介词误用的情况。进一步的研究发现，大连理工大学的研究生过多使用in的基本用法，过少使用in的非基本用法。本文解释了造成上述现象的原因并就英语教学提供一些建议。

关键词：语料库介词 in的用法错误分析

基于“三全育人”理念的高校班主任育人工作研究——基于大连理工大学的调研

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基于“三全育人”理念的高校班主任育人工作研究——基于大连理工...

作者：马朝晖大连理工大学

学位级别：硕士

高校的根本任务在于立德树人,中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调,要坚持全员全过程全方位育人,形成课程、科研等十大育人长效机制。“三全育人”理念让思想政治工作贯穿教育教学全过程,打通了育... 详细信息

高校的根本任务在于立德树人,中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调,要坚持全员全过程全方位育人,形成课程、科研等十大育人长效机制。“三全育人”理念让思想政治工作贯穿教育教学全过程,打通了育人最后一公里。班主任作为思想政治教育的骨干力量,是全员育人的重要载体,能够精准体现全过程、全方位育人,班主任发挥育人作用,能够有力提升高校思政工作的实效性。本文以马克思主义人的全面发展理论、思想政治教育内化外化理论为基础,通过对优秀班主任的访谈,针对访谈内容进行分析,得到了班主任育人作用提升的知识与技能、态度与意识两个主题下的十七个自由节点,以此来总结出高校班主任育人工作的影响因素。同时,借助班主任认知、学生满意度模型为研究模型,调研得出高校班主任育人工作现状。本文以定性与定量相结合,定性部分,对六位“世界一流大学建设高校”的优秀班主任进行访谈,通过质性分析,借助Nvivo分析软件,得出他们访谈内容中的影响因素,提出高校班主任育人能力模型。定量分析中,通过问卷调查,借助SPSS分析软件进行分析,发现了影响高校班主任工作的满意度因素以及学生期待,服务于高校班主任育人工作的对策研究。本文聚焦于高校班主任育人工作,基于“三全育人”理念进行讨论,最终从个人、路径和保障三方面提出了改进对策,分别是提升高校班主任育人能力实现全员育人、优化高校班主任育人路径保证全过程育人、完善高校班主任育人保障助力全方位育人三条对策,每条对策内又分为了数条实施举措,从而保证对策的完整性。高校班主任并不是一个新的概念,本文试图基于“三全育人”理念对高校班主任育人工作进行研究并结合实际工作对高校班主任育人工作提出改进对策,以期对高校思政工作有所贡献。

关键词：高校班主任三全育人立德树人思想政治教育

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大连理工大学城市学院教务管理研究

大连理工大学城市学院教务管理研究

作者：孙天罡大连理工大学

学位级别：硕士

随着社会对人才需求的多元化发展以及就业形势的变化,各高校的人才培养定位不同,人才培养模式也各具特色。教务管理作为落实高校人才培养模式的重要工作,要与学院发展状况、人才培养目标相一致。本文以大连理工大学城市学院为研究载体,... 详细信息

随着社会对人才需求的多元化发展以及就业形势的变化,各高校的人才培养定位不同,人才培养模式也各具特色。教务管理作为落实高校人才培养模式的重要工作,要与学院发展状况、人才培养目标相一致。本文以大连理工大学城市学院为研究载体,综合运用人力资源管理、组织行为学、管理沟通、项目管理等管理学科理念,尝试采取横纵向相结合的方法探求改革教务管理模式的思路。即横向从教务管理要素：管理制度、管理队伍、管理信息系统入手,结合学院实际情况,纵向联系教务管理主要职能：教学运行管理、学籍管理、考务管理进行分析,探求完善教务管理的方法。主要研究如下：首先,对大连理工大学城市学院目前的人才培养模式进行分析,明确管理目标。其次,对学院的教务管理现状进行分析,找到不足。最后,针对学院教务管理制度、管理队伍、管理信息系统存在的问题,通过加强制度建设、队伍建设和管理信息系统建设的方法完善教务管理职能。对落实大连理工大学城市学院人才培养模式、完善学院教务管理工作具有现实意义。

关键词：教务管理人才培养模式大连理工大学城市学院

基于生态位理论的大学智力资本评价研究 ——以大连理工大学为例

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基于生态位理论的大学智力资本评价研究 ——以大连理工大学为例

作者：徐培雷大连理工大学

学位级别：硕士

在知识经济时代背景下,智力资本已经成为组织的核心。因此,在大学这个组织中,对智力资本进行及时、有效的评价和管理是形成大学可持续竞争优势的关键。在对已有的企业智力资本和大学智力资本研究的基础上对智力资本的评价方法做了总结... 详细信息

在知识经济时代背景下,智力资本已经成为组织的核心。因此,在大学这个组织中,对智力资本进行及时、有效的评价和管理是形成大学可持续竞争优势的关键。在对已有的企业智力资本和大学智力资本研究的基础上对智力资本的评价方法做了总结和对比分析,为大学智力资本的评价方法的选择提供依据。同时,结合企业智力资本和已有的大学智力资本评价模型,提出了新的智力资本的评价模型即：大学人力资本、大学结构资本、大学社会资本、大学领导资本。在前人研究的基础上结合研究对象提出了各要素的指标体系,并且设计了调查问卷。利用SPSS17.0对数据进行分析,对样本进行了信度分析和因子分析。通过因子分析对各要素提出公因子,并对公因子包含的指标进行信度分析。进而利用分析软件对样本进行了描述性分析和相关性分析。结果表明指标体系信度可靠,且适合做因子分析,提取的公因子对数据的解释程度较高,各要素的指标总体得分为3.5000左右相对较高,但是部分指标得分偏低或者偏高。同时,相关性分析说明了大学智力资本四个要素之间呈正向相关,有着积极的影响。也验证了本文的研究假设。因此,基于以上分析,对大连理工大学智力资本进行了综合评价。最后,在分析生态位理论与大学智力资本的关系的基础上,运用生态位理论提出大学智力资本的发展和管理战略。从而在对研究对象—大连理工大学智力资本评价研究的基础上为大学智力资本的评价以及发展和管理提供理论和实践指导。

关键词：大学智力资本生态位评价

理工科高校创业教育模式的研究——以大连理工大学为例

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理工科高校创业教育模式的研究——以大连理工大学为例

作者：纪玉梅大连理工大学

学位级别：硕士

创业教育兴起于20世纪70年代的美国,是一种教育功能的重新定位,是世界高等教育发展的趋势。它不仅是知识经济时代对高等教育提出的要求,而且也是大学生自身主体性发展的需求。通过创业教育的实施,可以提高科技成果的转化比率,可以为社... 详细信息

创业教育兴起于20世纪70年代的美国,是一种教育功能的重新定位,是世界高等教育发展的趋势。它不仅是知识经济时代对高等教育提出的要求,而且也是大学生自身主体性发展的需求。通过创业教育的实施,可以提高科技成果的转化比率,可以为社会提供更多的工作岗位,为社会的经济发展做出了重大贡献。经过多年的理论研究和实践探索,美国大学业已形成完整的创业教育体系。我国高校创业教育起步较晚,而且多集中于商学院,在理工科高校创业教育研究方面尚处于空白。本文在国内外高校创业教育理论研究的基础上,以大连理工大学创业教育实施现状为例,探索理工科高校创业教育的模式。本文主体由五部分构成。第一部分为绪论,主要阐述了创业教育的研究的背景、意义、方法、内容和现状。第二部分为创业教育理论概述。这部分主要介绍了创业、创业教育的概念、创业教育的特点和创业教育的目标,以及创业教育相关概念的辨析。通过对概念的阐释,为下一步论文的展开奠定了理论基础。第三部分是综述了美国创业教育的现状,主要对美国创业教育的特点和模式做出分析,以期对我国高校创业教育有指导意义。第四部分阐释了国内创业教育的情况,主要包括国内创业教育发展的背景、现状。通过对国内理工科大学的实地调查研究得出理工科高校创业教育现状,并从中发现发展过程中出现的问题,分析问题背后的原因。第五部分通过上文中的问题以及原因分析,给出我国理工科高校创业教育发展的对策。主要有以下几个方面:创业教育理念、创业教育师资、创业教育课程教学、创业教育基地、创业教育课外活动以及外部保障措施。全面的解读理工科高校创业教育发展的出路,以期对创业教育研究有启发作用。

关键词：理工科高校创业教育科技创业