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基于课堂观察平台的计算思维精准培育实证研究

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中小学数字化教学 2024年第3期 33-36页

作者：俞达峰刘玲萍张强浙江省平湖中学浙江省平湖市文涛中学

计算思维是信息技术学科核心素养的要素之一。计算思维的形成代表学生能够采用计算机的方式界定问题,运用合理的算法形成解决问题的方案,并迁移到与之相关的其他问题解决中。计算思维是抽象的意识与行为表现,但作为考量评价的要素,必须... 详细信息

计算思维是信息技术学科核心素养的要素之一。计算思维的形成代表学生能够采用计算机的方式界定问题,运用合理的算法形成解决问题的方案,并迁移到与之相关的其他问题解决中。计算思维是抽象的意识与行为表现,但作为考量评价的要素,必须有量化指标和数据呈现。课堂观察指观察者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具,直接(或间接)从课堂上收集资料,并依据资料做相应的记录、分析和研究,在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动[1]。

关键词：学科核心素养课堂观察计算思维辅助工具信息技术数据呈现实证研究量化指标

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数学单元教学设计的实施策略

高中数学教与学 2024年第2期 14-16页

作者：徐键江苏省海安市实验中学

本文在给出数学单元教学设计基本原则和思路的基础上，从安排预习、明确目标、完善内容、优化结构、深度探究、合理作业等方面提出开展单元教学设计的相关策略.

关键词：单元教学设计思路策略

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浅议教师如何帮助学生建立良好自主学习体系

作者：王建设邢台市南和区实验中学

自主学习是学习的最高阶段，也是教育追求的目标之一。教师可以通过帮助学生认识学习的意义和价值，指导学生通过制定学习目标，学会自我欣赏和自我激励，并鼓励学生学会自我规划及自我控制，逐渐帮助其建立良好的自主学习体系，提高学... 详细信息

自主学习是学习的最高阶段，也是教育追求的目标之一。教师可以通过帮助学生认识学习的意义和价值，指导学生通过制定学习目标，学会自我欣赏和自我激励，并鼓励学生学会自我规划及自我控制，逐渐帮助其建立良好的自主学习体系，提高学生的自我管理能力，实现自主学习和正确的自我评价。

关键词：初中生自主学习自我规划自我管理

浅谈如何通过主题阅读提高初中学生的英语写作能力

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中学生英语 2024年第20期 87-88页

作者：方茹西藏日喀则市康马中学

英语写作能力不仅是语言表达能力的体现,更是一种思维训练和知识整合的方式。对学生来说,英语写作不仅是掌握一门语言的关键,更是他们批判性思考、创新思维和自我表达的重要途径。优秀的英语写作能力可以帮助学生更好地理解和吸收知识,... 详细信息

英语写作能力不仅是语言表达能力的体现,更是一种思维训练和知识整合的方式。对学生来说,英语写作不仅是掌握一门语言的关键,更是他们批判性思考、创新思维和自我表达的重要途径。优秀的英语写作能力可以帮助学生更好地理解和吸收知识,更有效地与他人沟通和交流。在日益全球化的世界中,具备高效表达和交流的能力是每个公民都需要的基本技能。然而,当前我国初中阶段的英语教育中,学生的写作能力普遍较弱,存在着语法错误多、词汇贫乏、思路不清等问题。这些问题既影响了学生的英语学习效果,也影响了他们未来的发展。

关键词：语言表达能力吸收知识主题阅读批判性思考词汇贫乏语法错误英语写作能力自我表达

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基于核心素养下的高中语文任务教学设计研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0089-0092页

作者：谷林重庆市朝阳中学重庆400700

根据高中语文课程标准的相关要求,高中阶段的语文教学需要将发展学生核心素养作为教学的首要目标,教师可以基于高中语文的学习任务群,采取任务教学的方式,引导学生主动思考,让学生在自主学习、合作探究中实现知识能力的发展。本文主要... 详细信息

根据高中语文课程标准的相关要求,高中阶段的语文教学需要将发展学生核心素养作为教学的首要目标,教师可以基于高中语文的学习任务群,采取任务教学的方式,引导学生主动思考,让学生在自主学习、合作探究中实现知识能力的发展。本文主要分析基于核心素养的高中语文任务教学设计策略,希望可以为语文教学工作提供一些参考,促进学生的核心素养发展。

关键词：高中语文核心素养任务教学设计策略

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中华传统文化在英语教学中的育人价值

云南教育（中学教师） 2024年第7期 54-56页

作者：车飒昆明市盘龙区新迎中学

在英语教学实践中,灵活融入中华优秀传统文化知识,既是对学生文化素养的提升,也是对国家文化传承的积极贡献。本文通过在英语教学中融入我国传统文化知识,搭建起文化互通中西的桥梁,传播和弘扬中华优秀传统文化,来促进中华传统文化与英... 详细信息

在英语教学实践中,灵活融入中华优秀传统文化知识,既是对学生文化素养的提升,也是对国家文化传承的积极贡献。本文通过在英语教学中融入我国传统文化知识,搭建起文化互通中西的桥梁,传播和弘扬中华优秀传统文化,来促进中华传统文化与英语学习的融合,进一步培养学生文化自信。

关键词：传统文化知识中华优秀传统文化文化自信育人价值中华传统文化文化传承学生文化素养英语教学实践

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用好校园文化,培育教育家精神

河南教育（教师教育）（下） 2024年第7期 4-5页

作者：张战坤灵宝市实验初级中学

校园文化建设作为学校特色化发展的根基,是学校内涵式发展的着力点,也是学校培养师生文化认同的落脚点。校园文化建设应结合学校所在地的文化特征与学校发展过程中形成的文化特质,以学校的发展目标为引领,以形成学校品牌特色为归依,最... 详细信息

校园文化建设作为学校特色化发展的根基,是学校内涵式发展的着力点,也是学校培养师生文化认同的落脚点。校园文化建设应结合学校所在地的文化特征与学校发展过程中形成的文化特质,以学校的发展目标为引领,以形成学校品牌特色为归依,最终达成文化兴校、文化育人的目标。本期我们选编阅读文化、中医药文化、瓷文化等中小学校园文化建设优秀案例,探讨如何从课堂教学优化、课程体系建设、文体活动开展、教师队伍建设等方面着力,培育独特校园文化,融铸学校品牌特色。

关键词：校园文化建设学校所在地品牌特色课堂教学优化中医药文化文体活动文化育人教师队伍建设

基于情境互动构建高中语文有效课堂——以《哦,香雪》教学为例

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中学语文 2024年第27期 7-8页

作者：郁紫婷浙江宁波市慈湖中学

在高中语文课堂教学中,以互动为中心的情境教学能够营造积极活跃的课堂氛围,吸引学生踊跃参与其中,创造一个充满情绪色彩的学习环境。情境互动式教学以新奇有趣的情境调动学生的积极性,提高学生的参与感和成就感,促进学生的思维活动与... 详细信息

在高中语文课堂教学中,以互动为中心的情境教学能够营造积极活跃的课堂氛围,吸引学生踊跃参与其中,创造一个充满情绪色彩的学习环境。情境互动式教学以新奇有趣的情境调动学生的积极性,提高学生的参与感和成就感,促进学生的思维活动与语言表达,培养其问题解决能力。以《哦,香雪》一文教学为例,探讨情境互动教学的有效应用。

关键词：高中语文情境互动有效课堂

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遭遇家暴的女孩

心理与健康 2018年第9期: 25-27卷 25-27页

作者：孟琴广州市第六十五中学

2017年8月下旬，初中部三个年级的学生一起开展了为期五天的社会实践活动。在社会实践活动结束的那天，所有学生4点半返回了学校后就立即回家了，有一个初一女学生清（化名）一直到晚上8点还未回到家，家长和班主任老师一直找到半夜。

关键词：社会实践活动女孩女学生班主任