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基于核心素养的体育与健康课程跨学科主题学习:内涵厘定、设计程序与推进策略

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天津体育学院学报 2024年第1期39卷 56-63页

作者：董鹏于素梅南京体育学院体育教育与人文学院江苏南京210014 中国教育科学研究院北京100088

新课程标准确立了核心素养发展为纲的指导思想,跨学科主题学习是发展核心素养的创新性教学方式。运用文献研究法、逻辑分析法,对体育与健康课程跨学科主题学习内涵进行厘定,对其发展核心素养的逻辑进行学理透视。依据深度学习理论、建... 详细信息

新课程标准确立了核心素养发展为纲的指导思想,跨学科主题学习是发展核心素养的创新性教学方式。运用文献研究法、逻辑分析法,对体育与健康课程跨学科主题学习内涵进行厘定,对其发展核心素养的逻辑进行学理透视。依据深度学习理论、建构主义理论、活动课程理论,结合案例设计,提出体育与健康课程跨学科主题学习的设计程序:主题选择—问题提炼—目标设计—内容整合—实施设计—评价设计,并阐释了各步骤设计原理。在此基础上,提出体育与健康课程跨学科主题学习推进策略:正确处理好学科教学与跨学科主题学习的关系;建设跨学科主题学习教学研究共同体,形成协同育人合力;优化体育教师一体化培训方式,提升设计与实施能力;形成跨学科主题学习家校社联动,提供主题学习保障。

关键词：体育与健康课程跨学科主题学习立德树人核心素养深度学习

把铸牢中华民族共同体意识贯穿教书育人全过程

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湖北教育 2024年第9期 80-81页

作者：袁玉荣刘入潮恩施州教育科学研究院

2023年以来,恩施州教育系统深入学习贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,立足少数民族地区实际,充分运用中华优秀传统文化和本土民族文化资源,统筹实施“五大举措”,坚持把铸牢中华民族共同体意识教育贯穿办学治校... 详细信息

2023年以来,恩施州教育系统深入学习贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,立足少数民族地区实际,充分运用中华优秀传统文化和本土民族文化资源,统筹实施“五大举措”,坚持把铸牢中华民族共同体意识教育贯穿办学治校和教书育人全过程、各方面,着力绘就民族团结进步最大“同心圆”。

关键词：教书育人中华优秀传统文化办学治校同心圆民族团结进步恩施州本土民族文化少数民族

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锚定学校体育科研目标加快推进教育强国建设

体育教学 2024年第10期44卷 5-7页

作者：吴键袁圣敏中国教育科学研究院体育美育教育研究所 100088

儿童青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、人格健全,是中国教育现代化和社会文明进步的重要标志。针对现阶段学生体质健康状况不佳、学校体育质量不高等问题,需要坚定创新思路,立足现实,从实践出发,以问题为导向,以科学研究为引导,准... 详细信息

儿童青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、人格健全,是中国教育现代化和社会文明进步的重要标志。针对现阶段学生体质健康状况不佳、学校体育质量不高等问题,需要坚定创新思路,立足现实,从实践出发,以问题为导向,以科学研究为引导,准确锚定重点、难点问题。具体从九个方面加强研究:1.开展科学体育锻炼与精准干预研究;2.开展学校体育现代化评价体系和标准研究;3.开展新时代体教融合创新发展研究;4.开展学校体育保障条件现状调研与体育教师教学能力提升研究;5.开展学生体育活动意外伤害救济机制研究;6.开展《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》实施研究;7.开展学校体育数字化智慧管理系统研究;8.开展开放式学校体育发展和体育人才培养研究;9.开展典型性、示范性校园体育项目推广研究。

关键词：学校体育科研目标教育强国

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以管理观摩为抓手推进县中全面发展

河南教育（基教版）（上） 2024年第5期 19-20页

作者：尹正驰南阳市教育局教育科学研究中心

县域普通高中的发展正在受到越来越多的关注。县域高中教育质量的提升除了靠内生动力,在市域范围内,市级教育行政部门应主动作为,积极为县域高中发展创造良好的环境,有效提升县域普通高中的教育质量,缩小市区高中和县域高中的差距,助力... 详细信息

县域普通高中的发展正在受到越来越多的关注。县域高中教育质量的提升除了靠内生动力,在市域范围内,市级教育行政部门应主动作为,积极为县域高中发展创造良好的环境,有效提升县域普通高中的教育质量,缩小市区高中和县域高中的差距,助力县域普通高中突破发展瓶颈。例如,我们可以通过组织市域内管理观摩活动,创建普通高中交流提升平台,助力市域范围内县域普通高中开创全面发展的局面。

关键词：观摩活动县域普通高中内生动力县域高中市域范围良好的环境提升平台突破发展瓶颈

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基于社会服务功能的研究生教育评价体系初探

学位与研究生教育 2024年第5期 25-33页

作者：田琳杨力苈湖南大学教育科学研究院长沙410082 香港大学教育学院中国香港518118

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是国家创新体系的重要组成部分,在推动社会进步与经济发展中发挥着重要作用。立足研究生教育政策,在总结各类评价体系的基础上,构建一套围绕社会服务功能的研究生教育评价体系。该评价体系涉及... 详细信息

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是国家创新体系的重要组成部分,在推动社会进步与经济发展中发挥着重要作用。立足研究生教育政策,在总结各类评价体系的基础上,构建一套围绕社会服务功能的研究生教育评价体系。该评价体系涉及全球性人才、知识生产与转化、经济贡献、文化传创、软实力等多个维度,兼具国际可比和中国特色两重特征,特别强调研究生教育对公共福祉的贡献。构建该评价体系旨在以评促建,引导研究生教育服务国家重大需求和地区经济社会发展,从而推动研究生教育在人才培养、科学研究、社会服务三方面的均衡发展。

关键词：研究生教育评价体系社会服务公共福祉以评促建

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区域体教融合模式的实施路径分析

河北教育(德育版) 2024年第5期 45-46页

作者：王壮伟张智慧河北省教师发展与资格认定事务中心保定市教育科学研究所

体教融合是做好学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养优秀体育后备人才的一项重要举措。保定市竞秀区在探索体教融合模式的过程中主动作为，2023年成为河北省首批8个体教融合标杆创建县（市、区）其中之一，被省体...

体教融合是做好学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养优秀体育后备人才的一项重要举措。保定市竞秀区在探索体教融合模式的过程中主动作为，2023年成为河北省首批8个体教融合标杆创建县（市、区）其中之一，被省体育局授予体教融合示范区。本文深入剖析竞秀区体教融合模式的内涵、实施路径、成效以及在本区域有效推广和应用的范例，以期为省内及全国各地体教融合提供有益借鉴，为提升学校体育建设质量和培养全面发展的人才提供有益参考。

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新时代农村小学劳动教育探索与实践

河北教育(德育版) 2024年第3期 46-47页

作者：张俊芳张俊馨郝明怀安县柴沟堡镇新民小学张家口市教育科学研究所怀安县教育体育与科学技术局

随着国家关于大中小学劳动教育政策的出台和劳动新课标的颁布，各级各类学校对于劳动教育的重视程度也越来越高。近年来，怀安县柴沟堡镇实验小学（以下简称“实验小学”）从劳动教育实施的现状出发开展课题研究，对劳动教育资源进行整...

随着国家关于大中小学劳动教育政策的出台和劳动新课标的颁布，各级各类学校对于劳动教育的重视程度也越来越高。近年来，怀安县柴沟堡镇实验小学（以下简称“实验小学”）从劳动教育实施的现状出发开展课题研究，对劳动教育资源进行整合，家、校、社通力合作，把劳动教育纳入人才培养全过程，围绕“五育”并举的育人理念，探索出一条新时代农村小学劳动教育的新路径，引领和带动了本地劳动教育的开展与实施。

关键词：

文化课堂微运动促进学生身体活动水平的研究进展

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中国学校卫生 2024年第4期45卷 595-598页

作者：降佳俊殷明越刘皓晖宋健牛晓尹志华华东师范大学体育与健康学院上海200062 上海体育大学竞技运动学院重庆市教育科学研究院

微运动是将基于文化课堂的体育活动和现代技术相结合,同时对儿童进行多层次引导的一种身体活动方案。作为间断久坐的干预措施,微运动能提高学生身体活动水平,进而改善体适能,并在提升学生体育活动参与动机以及塑造积极学习行为等方面产... 详细信息

微运动是将基于文化课堂的体育活动和现代技术相结合,同时对儿童进行多层次引导的一种身体活动方案。作为间断久坐的干预措施,微运动能提高学生身体活动水平,进而改善体适能,并在提升学生体育活动参与动机以及塑造积极学习行为等方面产生积极影响。研究阐述了微运动的内涵、实施基础、应用效果等,进而提出实践应用建议与未来研究方向,即文化课堂微运动未来在中国推广和实践时,应关注教师实施手段、代表性实施对象选择以及精准化实施方案;在研究层面,要开展运动技能影响、特殊群体干预、性别差异、环境改变以及生理作用机制等方面的探索。

关键词：课程微运动健康促进运动活动学生

桂西北地区中小学生体质监测现状及对策研究——以2021年河池市国家义务教育质量监测结果为例

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体育科技 2024年第2期45卷 57-59页

作者：韦照军廖家亚潘春艳张玉蓉河池学院附中广西宜州546300 河池市教育科学研究所广西河池547000

以2021年河池市国家义务教育质量监测结果为例,采用多种研究方法对桂西北地区中小学生体质监测现状进行分析,旨在引起有关部门对桂西北地区中小学生体质水平的关注,并提出相应的改进和促进措施。研究发现,桂西北地区中小学生的整体体质... 详细信息

以2021年河池市国家义务教育质量监测结果为例,采用多种研究方法对桂西北地区中小学生体质监测现状进行分析,旨在引起有关部门对桂西北地区中小学生体质水平的关注,并提出相应的改进和促进措施。研究发现,桂西北地区中小学生的整体体质水平不容乐观,面临着多重问题:身体素质方面,体重超标率和重度近视率较高,达标率低于预期;学生的运动参与度和锻炼频率也存在不足;饮食结构不合理和教育资源分配不均等因素影响了学生的体质发展。

关键词：桂西北地区中小学生体质监测现状对策

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