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核心素养背景下初中化学大单元主题式教学探究

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中学课程辅导 2024年第30期 33-35页

作者：董鹏江苏省南京市江宁开发区学校

分析大单元主题式教学的价值，并指出当前教学中存在的大单元目标不明确、教学情境单一、任务缺乏导向性等问题。针对这些问题，提出深研教材预设大单元主题与目标、情境导入说明大单元议题与任务、结构重塑确立大单元分课时活动、总结... 详细信息

分析大单元主题式教学的价值，并指出当前教学中存在的大单元目标不明确、教学情境单一、任务缺乏导向性等问题。针对这些问题，提出深研教材预设大单元主题与目标、情境导入说明大单元议题与任务、结构重塑确立大单元分课时活动、总结补充生成大单元评价与反馈等教学策略。实施这些策略可以有效提升初中化学教学质量，培养学生的科学素养和综合能力。

关键词：初中化学核心素养大单元主题式教学

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核心素养视域下的小学音乐大单元教学探究

教育界 2024年第17期 89-91页

作者：朱香芹江苏省南京市江宁开发区学校

2022年,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育艺术课程标准(2022年版)》等文件,标志着我国基础教育层面的课程改革已全面进入新时代。文章基于课程方案与课程标准对音乐教学提出的新要求,以苏少版小学音乐五年级上册... 详细信息

2022年,教育部印发《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育艺术课程标准(2022年版)》等文件,标志着我国基础教育层面的课程改革已全面进入新时代。文章基于课程方案与课程标准对音乐教学提出的新要求,以苏少版小学音乐五年级上册第八单元为例,着力探索大单元教学设计方案,以期落实立德树人根本任务。

关键词：核心素养小学音乐大单元教学

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多媒体教学在语文领域的积极探索

三角洲 2024年第2期 233-235页

作者：李敬敏南京市雨花开发区实验小学

从小学语文多媒体教学实际出发，从“明确学生的主体地位、适时使用课件、关注学生的课堂生成、转变教学观念、将多媒体教学与传统教学相结合、注重师生互动”六个步骤出发，具体研究多媒体语文教学的解决对策。多媒体在小学语文教学中...

从小学语文多媒体教学实际出发，从“明确学生的主体地位、适时使用课件、关注学生的课堂生成、转变教学观念、将多媒体教学与传统教学相结合、注重师生互动”六个步骤出发，具体研究多媒体语文教学的解决对策。多媒体在小学语文教学中存在的问题多媒体喧宾夺主，分散学生的课堂注意力。

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来源：博看期刊

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代表作的诞生——“观”与“想”的结合

好家长 2024年第Z2期 40-41页

作者：陶欣妍南京市江宁开发区学校九(9)班

亲爱的学弟学妹们：大家好！提及“代表作”，我们脑海中往往会浮现出情节复杂的小说、动人心弦的乐曲，抑或栩栩如生的雕塑。这样一想，要创作一部“代表作”就显得格外艰难，似乎是离我们很遥远的事情，有些令我们望而生畏。然而，宏...

亲爱的学弟学妹们：大家好！提及“代表作”，我们脑海中往往会浮现出情节复杂的小说、动人心弦的乐曲，抑或栩栩如生的雕塑。这样一想，要创作一部“代表作”就显得格外艰难，似乎是离我们很遥远的事情，有些令我们望而生畏。然而，宏大、精致并不是代表作的代名词。于我们大多数人而言，用心创作、勇敢尝试，才是帮助我们独一无二的代表作诞生的关键。

关键词：

县区财政助力乡村振兴的路径研究——以大庆市H区为例

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中国乡镇企业会计 2024年第7期 3-5页

作者：王巍黑龙江省大庆市让胡路区财政局

本文以大庆市H区为例,探讨了县区财政助力乡村振兴的具体实施路径。首先,文章阐述了新时代背景下实施乡村振的战略意义;其次探讨分析了县区财政在推进乡村振兴实施中的重要作用,然后从县区财政助力乡村振兴的角度出发,阐明了大庆市H区... 详细信息

本文以大庆市H区为例,探讨了县区财政助力乡村振兴的具体实施路径。首先,文章阐述了新时代背景下实施乡村振的战略意义;其次探讨分析了县区财政在推进乡村振兴实施中的重要作用,然后从县区财政助力乡村振兴的角度出发,阐明了大庆市H区财政在助力乡村振兴中的具体实施路径;最后提出完善大庆市H区财政支持乡村振兴的政策举措。通过研究分析,本文认为县区财政在乡村振兴中的角色不可或缺,可以为其提供必要的资金和政策支持,对推进乡村振兴具有重要的作用。

关键词：县区财政乡村振兴路径研究

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小学信息科技教学中“计算思维”的培养策略

小学教学研究 2024年第3期 63-64页

作者：宋瑶江苏省南京市江宁开发区学校

在学科核心素养背景影响下的教学变革,直接影响到教学观念和教学行为的转变。小学信息科技教育要“让教于学,以学生思”,回到学生本位引导学生深度学习信息科技。对学生核心素养的培养,一方面对教师的教学活动提出了更高的教学要求,另... 详细信息

在学科核心素养背景影响下的教学变革,直接影响到教学观念和教学行为的转变。小学信息科技教育要“让教于学,以学生思”,回到学生本位引导学生深度学习信息科技。对学生核心素养的培养,一方面对教师的教学活动提出了更高的教学要求,另一方面更加注重对学生计算思维能力的培养。教师应加强学生的“学”,激发学生的思维活力和创造活力,继而让学生在信息科技课堂中能够深入学习和有效学习。信息科技教学着力培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习和信息责任,指导学生分析和采集信息、判断和处理重要信息,形成计算思维,并将其迁移到具体的问题解决过程中。文章主要论述小学信息科技课堂计算思维的培养策略。

关键词：计算思维信息科技培养

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巧借科普剧助力学生理解科学知识——以《食物的旅行》一课为例

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湖北教育(科学课) 2024年第8期 11-13页

作者：夏晓峰江苏省南京市江宁开发区学校

科普剧是科学学习活动的重要形式之一。科学课程标准提倡通过科普剧让学生扮演不同角色，从不同角度认识同一事物，逐渐形成对事物比较全面的看法。科普剧是一种独特且新颖的学习活动，充满趣味，贴近学生生活，将科学知识、科学方法和...

科普剧是科学学习活动的重要形式之一。科学课程标准提倡通过科普剧让学生扮演不同角色，从不同角度认识同一事物，逐渐形成对事物比较全面的看法。科普剧是一种独特且新颖的学习活动，充满趣味，贴近学生生活，将科学知识、科学方法和科学精神等蕴藏于角色表演之中，使他们在潜移默化中理解科学知识，达成学习目标。

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利用信息技术提升小学语文教学效果的实践探究

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东方娃娃·绘本与教育 2024年第10期 40-42页

作者：田露露江苏省南京市江宁开发区学校

现代社会是一个信息技术高速发展的时代,日新月异的现代信息技术逐渐进入教育领域。许多既有实用价值又充满趣味性的教学技术不仅丰富了教师的教学形式,而且有利于提高学生的思维能力、创造能力。在小学低年级语文教学领域,信息化教学...

现代社会是一个信息技术高速发展的时代,日新月异的现代信息技术逐渐进入教育领域。许多既有实用价值又充满趣味性的教学技术不仅丰富了教师的教学形式,而且有利于提高学生的思维能力、创造能力。在小学低年级语文教学领域,信息化教学以直观、高效、有趣、互动性强等优势为语文教师的教学创造了更多便利,丰富了学生语文学习的体验,使语文课堂充满创意且富有成效。本文基于实践探析利用信息技术提升小学低年级语文教学效果的优势和实现路径。

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广州开发区:创新引领高质量发展

中国外资 2024年第13期 69-71页

作者：广州开发区管委会广州开发区管委会

站在40周年历史节点上,广州开发区将坚定贯彻落实习近平总书记赋予广州“改革开放排头兵、高质量发展领头羊”的重要使命,坚决扛起开发区担当,展现开发区作为,在全国开发区高质量发展中走前列。广州开发区成立于1984年,是全国首批14个... 详细信息

站在40周年历史节点上,广州开发区将坚定贯彻落实习近平总书记赋予广州“改革开放排头兵、高质量发展领头羊”的重要使命,坚决扛起开发区担当,展现开发区作为,在全国开发区高质量发展中走前列。广州开发区成立于1984年,是全国首批14个国家级经济技术开发区之一,地处广州市东部,粤港澳大湾区的黄金内湾。广州开发区以广州经济技术开发区建区时9.6平方公里起步,先后融合广州高新技术产业开发区、广州出口加工区、广州保税区、中新广州知识城等,规划面积扩大至如今的484平方公里。

关键词：粤港澳大湾区高新技术产业开发区广州保税区广州开发区出口加工区高质量发展历史节点国家级经济技术开发区