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外交学院2015年毕业典礼耳语同传实践报告

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外交学院2015年毕业典礼耳语同传实践报告

作者：郑天天外交学院

学位级别：硕士

本文是一篇关于外交学院2015年毕业典礼耳语同传的实践报告。本篇报告涵盖了此次实践的整个过程,包括前期准备、口译过程中遇到的困难、译文中的问题以及此次实践的收获。本文的重点在于研究译文中出现的具体问题,通过参考现有口译技巧... 详细信息

本文是一篇关于外交学院2015年毕业典礼耳语同传的实践报告。本篇报告涵盖了此次实践的整个过程,包括前期准备、口译过程中遇到的困难、译文中的问题以及此次实践的收获。本文的重点在于研究译文中出现的具体问题,通过参考现有口译技巧,分析译员当时所处的具体情境,找出解决方案,各个击破。分析发现,在口译的时间压力下,该译文的大部分问题是由语言不够简练,或之前的言语冗余造成的。因而简洁成为译文修改的主要目标。本文从语境、译文的准确性、语言质量和流利程度等方面对每个案例进行分析。在此基础上,针对每个案例,本文又从译员的语言水平、翻译能力和口译习惯等方面寻找深层次原因。基于以上分析,译文问题被分为三类,分别采用压缩、简化、省略三种策略进行修改。其中有两类还有进一步细化的分类,以保证能够更有针对性地提升译文。除以上具体的应对策略外,本文还就译员的能力提升、口译策略和口译习惯方面,针对短板提出了建议。通过本文的分析,所获经验可以帮助译员更有针对性地提升能力,在今的口译实践中取得更好的表现。

关键词：耳语同传应对策略简洁

外交学院MTI学生对口译技术的认知调查报告

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外交学院MTI学生对口译技术的认知调查报告

作者：谢梦萍外交学院

学位级别：硕士

过去二十年间,口译技术迅速发展。越来越多的学者注意到口译技术对业界和学界的重大影响。然而,只有少数研究关注口译学习者或MTI学生对口译技术的认知。MTI学生是未来的口译员,他们对口译技术的认识和看法应当引起学界关注。研究MTI学... 详细信息

过去二十年间,口译技术迅速发展。越来越多的学者注意到口译技术对业界和学界的重大影响。然而,只有少数研究关注口译学习者或MTI学生对口译技术的认知。MTI学生是未来的口译员,他们对口译技术的认识和看法应当引起学界关注。研究MTI学生对口译技术相关培训的期待和建议,有助于完善翻译硕士的培养模式。本文基于调查问卷,调查外交学院MTI学生对口译技术的认知。调查发现,外交学院MTI学生基本了解远程口译、计算机辅助口译和机器口译,认同技术在口译中的积极作用,并且对学习这些口译技术表现出强烈的兴趣。然而,外交学院MTI教学中相关的培训和指导没有满足学生的需求。本文建议外交学院MTI项目将远程口译、计算机辅助口译和机器口译融入课程中。从长远来看,有必要为培养学生的技术能力制定系统的培训计划。

关键词：口译技术翻译硕士学生认知

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在庆祝外交学院建院六十周年大会上的讲话

外交评论（外交学院学报） 2015年第6期32卷 4-9页

作者：秦亚青外交学院

尊敬的王毅部长．尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的校友们、老师们、同学们：今天，我们欢聚一堂，热烈庆祝外交学院建院60周年。请允许我代表学院，向莅临大会的各位领导、来宾表示热烈的欢迎!向长期以来一直关心支持帮助我院的各界... 详细信息

尊敬的王毅部长．尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的校友们、老师们、同学们：今天，我们欢聚一堂，热烈庆祝外交学院建院60周年。请允许我代表学院，向莅临大会的各位领导、来宾表示热烈的欢迎!向长期以来一直关心支持帮助我院的各界朋友表示衷心的感谢!

关键词：外交学院领导尊敬

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突出特色迎接挑战开创外交学院办学新局面

北京教育（高教） 2003年第1期 25-27页

作者：曲星外交学院

一、外交学院的特色及近年来面临的挑战外交学院是经周恩来总理提议、毛泽东主席批准,于1955年9月在中国人民大学外交系的基础上成立的。

关键词：高校办学思想教学管理人事制度师资建设

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外交学院文库建设

外交评论(外交学院学报) 2000年第2期 84-87页

作者：俞学琴外交学院图书馆!邮编100037

不断改进和西方媒体打交道的艺术——访外交学院院长吴建民

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中国记者 2004年第12期 30-31页

作者：陈芳李勇华外交学院

1944年9月1日，新华社英文广播部从延安清凉山的窑洞里，向美国旧金山播发了第一条英文电讯稿。从此，我们的对外宣传工作开始迈出重大步伐。

关键词：西方媒体步伐电讯稿新华社对外宣传工作广播重大外交学院吴建民美国

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MTI学生对外交口译能力和外交学院课程设置的认知

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MTI学生对外交口译能力和外交学院课程设置的认知

作者：黄露外交学院

学位级别：硕士

本文旨在调查外交学院MTI学生对外交口译能力的认知,以及三个年级的MTI学生对这些能力认知是否存在差异。同时,本文旨在考察MTI学生对课程的总体评价,及MTI课程设计在多大程度上帮助学生提升了外交口译能力。在设计调查问卷之前,作者首... 详细信息

本文旨在调查外交学院MTI学生对外交口译能力的认知,以及三个年级的MTI学生对这些能力认知是否存在差异。同时,本文旨在考察MTI学生对课程的总体评价,及MTI课程设计在多大程度上帮助学生提升了外交口译能力。在设计调查问卷之前,作者首先采访了口译学者任小萍大使,看她如何看待外交口译能力。问卷调查基于文献综述和访谈,旨在调查学生对外交口译能力的认知以及对课程设置的评估。作者发现,学生译员和任大使在外交口译能力的认知上是不同的,三个年级的学生的认知却几乎没有差异。对于外交学院的课程设计,学生基本同意MTI课程提高了外交口译能力。最后作者根据问卷采集到的数据向外交学院提出了建议。

关键词：外交口译能力课程设置翻译硕士

一项关于口译学员对MTI课程设置满意度的调查报告——以外交学院翻译硕士2018届为例

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一项关于口译学员对MTI课程设置满意度的调查报告——以外交学院...

作者：蔡婧外交学院

学位级别：硕士

过去十年来,翻译硕士项目发展迅速。成立翻译硕士专业的大学数量从2007年的15个增加到2017年的208个。然而,许多学者发现,并非所有成立翻译硕士专业的大学的课程设计都科学有效,许多大学的翻译硕士专业仍有改进空间。作为著名的外语院... 详细信息

过去十年来,翻译硕士项目发展迅速。成立翻译硕士专业的大学数量从2007年的15个增加到2017年的208个。然而,许多学者发现,并非所有成立翻译硕士专业的大学的课程设计都科学有效,许多大学的翻译硕士专业仍有改进空间。作为著名的外语院校之一,外交学院也设立了以外交口译为特色的翻译硕士专业。而以往针对外交学院翻译硕士课程设计有效性的调查非常有限。根据Dudley-Evans和***的学习者需求模型(1998),本调查旨在根据2018届外交学院翻译硕士学生的需求,研究外交学院翻译硕士课程设计的有效性。通过问卷调查和访谈的方式,本次调查关注五个方面:学生入学前的背景信息,学生对课程的评价,学生对市场需求的认知,学生对其当前自我口译能力的评价以及学生的期望的口译能力。本调查揭示了当前外交学院翻译硕士专业存在的问题:第一,部分课程的教学内容和教学方法不能满足学生的需求。第二,口译课和听力课的教学时间不够。第三,学生的中文表达,百科知识和短时记忆没有得到很大提高。第四,学校应该提供更多的口译实践机会。根据调查结果,作者提出了与教学方法,教学内容,教学时间和口译实践相关的几点建议,以期更好地满足学生的需求,进一步完善外交学院翻译硕士项目。

关键词：外交学院翻译硕士需求分析课程设计

MTI学生口译笔记熟练度调查——以外交学院MTI学生为例

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MTI学生口译笔记熟练度调查——以外交学院MTI学生为例

作者：吴辛茹外交学院

学位级别：硕士

如今全球化浪潮席卷世界,多形式、宽领域的经贸与文化等方面的跨国交流促进了口译市场的繁荣。面对需求增加导致的口译人才紧缺,许多语言学习者适时投身口译学习浪潮之中。在口译转换的过程中需要将听到的信息编码并记载下来,最后结合记... 详细信息

如今全球化浪潮席卷世界,多形式、宽领域的经贸与文化等方面的跨国交流促进了口译市场的繁荣。面对需求增加导致的口译人才紧缺,许多语言学习者适时投身口译学习浪潮之中。在口译转换的过程中需要将听到的信息编码并记载下来,最后结合记忆,通过解码将信息还原。而熟练的笔记能力能够帮助译员减轻编码解码负担,帮助译员流利输出。如果在笔记记录或使用的过程中出现问题,包括内容及表达在内的口译质量会大打折扣。这项调查旨在探讨外交学院2019-2020级MTI学生的笔记熟练程度。基于周金华和董燕萍的口译笔记熟练度量表,作者制定新量表并将其编成网络问卷,邀请外交学院2019-2020级MTI学生参与研究。基于问卷调查的结果,作者发现一年级同学在九个问题上得分比二年级同学高。六个维度里面学生们在空间分布得分最高,在笔记系统性得分最低。

关键词：口译笔记熟练度熟练度量表