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外交学院举行开学典礼暨庆祝教师节大会钱其琛副总理出席大会并讲话

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外交学院学报 2002年第3期 6-8页

作者：外交学院外交学院院办

2002年9月13日上午,外交学院全体师生员工隆重举行2002-2003学年开学典礼暨第18届教师节庆祝大会.中共中央政治局委员、国务院副总理、我院董事会名誉董事长钱其琛出席大会并发表重要讲话.应邀出席大会的还有外交部副部长杨文昌、北京... 详细信息

2002年9月13日上午,外交学院全体师生员工隆重举行2002-2003学年开学典礼暨第18届教师节庆祝大会.中共中央政治局委员、国务院副总理、我院董事会名誉董事长钱其琛出席大会并发表重要讲话.应邀出席大会的还有外交部副部长杨文昌、北京市教委副主任线联平以及外交部有关部门负责人.大会由外交学院副院长曲星主持.

关键词：中国外交学院外交工作外交人才国际形势

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外交学院立卷归档过程的三步法与案卷质量

兰台世界 2013年第29期 61-62页

作者：李洪梅张桂兰外交学院

各高校在立卷归档过程中都有自己的一套方法,有的已经形成规律,有的还在逐步探索、改进。本文结合工作实际,归纳归档过程"三步法",并指出"三步法"与案卷质量的关系。

关键词：三步法案卷质量

外交学院举行开学典礼暨庆祝教师节大会唐家璇国务委员出席并作重要讲话

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外交学院学报 2004年第3期 1-2页

作者：院办外交学院院办

2004年9月15日下午,外交学院举行新学年开学典礼暨庆祝教师节大会.唐家璇国务委员出席会议并作重要讲话.应邀出席会议的有:外交部副部长张业遂、北京市副市长范伯元及北京市教委专职委员孙善学,以及外交部有关司局的领导.出席会议的还... 详细信息

2004年9月15日下午,外交学院举行新学年开学典礼暨庆祝教师节大会.唐家璇国务委员出席会议并作重要讲话.应邀出席会议的有:外交部副部长张业遂、北京市副市长范伯元及北京市教委专职委员孙善学,以及外交部有关司局的领导.出席会议的还有两位专程来京的外交学院董事会成员:山东威海长青进出口有限公司董事长董栋华、山东蓝星玻璃集团有限公司董事长张昭珩.大会由外交学院党委书记、副院长安永玉主持.

关键词：外交学院教师节唐家璇全面建设小康社会教学方法科研机制外交资源外交关系外交官

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外交学院翻译硕士口译自主学习情况调查

外交学院翻译硕士口译自主学习情况调查

作者：罗环外交学院

学位级别：硕士

口译学习过程中,学习者的身份应该是第一位的,然而当下以口译学习者为中心的研究非常有限。此外,口译学习人数仍在不断增多,但最终选择成为专业口译员的人数少之又少。翻译硕士项目是培养专业翻译人员的重要手段之一,因此,探究翻译硕士... 详细信息

口译学习过程中,学习者的身份应该是第一位的,然而当下以口译学习者为中心的研究非常有限。此外,口译学习人数仍在不断增多,但最终选择成为专业口译员的人数少之又少。翻译硕士项目是培养专业翻译人员的重要手段之一,因此,探究翻译硕士如何进行口译学习不仅可以弥补此类研究的缺失,同时有助于揭开口译学习者向专业口译员转化的谜底。自1979年,Henri Holec提出自主学习理论以来,各流派学者对这一概念进行了深入探讨与研究,指导其在外语学习等领域的应用。自主学习理论认为学习者是学习的中心,自主学习即学习者通过对各种信息、资源的整合,确定自身学习动机,采取不同策略,自主管理学习过程,并实现学习目标。因此,笔者进行了此次调查,旨在研究外交学院口译硕士如何进行口译自主学习,以期发现其在口译自主学习过程中的问题并提出改善的建议。此次调查采用网络问卷调查的形式,选取外交学院2017级和2018级共49名翻译硕士为研究对象,调查内容涉及学习动机、学习策略和学习反思。研究分析表明:外交学院翻译硕士口译自主学习情况并不理想。一方面,学生有较强的学习动机,提升在就业市场的竞争力和提升英语能力分别是最大的外在动机和内在动机。但另一方面,学生在学习策略和对自我反思方面还需要进一步提高,在自我规划,自我管理,尤其是时间管理、资源环境管理、以及情感管理等方面需要更大的自主性和积极性。此外,调查发现,女同学在动机、策略和自我反思方面都落后于男生。因此,笔者建议外交学院翻译硕士在口译自主学习过程中,应继续保持强有力的动机和积极的学习态度,在学习过程中更加自律。与此同时,学校与老师也应通过加强对学生的指导与沟通,优化学习环境和资源等方式,为学生的口译自主学习提供有利的外部刺激。

关键词：口译自主学习学习动机学习策略反思

外交学院2019级MTI学生译前准备情况调查

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外交学院2019级MTI学生译前准备情况调查

作者：布威艾洁尔·阿卜杜克热木外交学院

学位级别：硕士

对于口译员来说,准备得越充分,口译表现就越好。目前有关译前准备的研究仍聚焦在专业译员和译前准备对口译质量的影响。关于学生译员译前准备的调查和实证研究很少。本文通过问卷调查和访谈的方式对外交学院51名MTI学生进行调查,旨在全... 详细信息

对于口译员来说,准备得越充分,口译表现就越好。目前有关译前准备的研究仍聚焦在专业译员和译前准备对口译质量的影响。关于学生译员译前准备的调查和实证研究很少。本文通过问卷调查和访谈的方式对外交学院51名MTI学生进行调查,旨在全面了解MTI学生译前准备现状,指出他们译前准备过程中的不足,并提出针对性的改进建议。结果表明,外交学院MTI学生在译前准备上存在以下不足:（1）MTI学生译前准备往往关注词汇,而忽略了其他准备内容。（2）大多数MTI学生译前准备方法比较传统。（3）大部分MTI学生的译前准备工作比较随意,在准备过程中注意力容易被无关信息分散。（4）MTI学生不能充分利用已准备的资料,很难快速定位相关内容。他们通常会准备很多,但在实际口译过程中用到的却较少,因此他们的译前准备工作不尽如人意。鉴于以上这些不足,本文建议:（1）MTI学生应该做全面的准备,利用先进技术来辅助他们的译前准备工作。（2）准备是一种自我组织性学习,因此在一个基本的框架下有目的性地做准备,会让学生译员保持专注的状态。（3）对准备资料进行分类和管理,有助于学生译员更充分地利用译前准备资料。（4）口译任务完成后及时对准备材料进行更新和完善可以增加准备资料的使用次数。

关键词：口译译前准备调查报告 MTI学生

外交学院MTI学生口译焦虑、学习动机和自我效能的相关性研究

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外交学院MTI学生口译焦虑、学习动机和自我效能的相关性研究

作者：龚雨燕外交学院

学位级别：硕士

焦虑、动机和自我效能是影响二语学习的三个重要情感因素,越来越多的二语研究表明这三个因素会相互作用并影响最终的二语学习结果。在口译学习中,口译学习者承担着二语学习者和口译学习者的双重角色,因此口译学习者在面临二语焦虑的同... 详细信息

焦虑、动机和自我效能是影响二语学习的三个重要情感因素,越来越多的二语研究表明这三个因素会相互作用并影响最终的二语学习结果。在口译学习中,口译学习者承担着二语学习者和口译学习者的双重角色,因此口译学习者在面临二语焦虑的同时也面临着“口译焦虑”。近年来口译焦虑、口译学习动机和口译自我效能也成为了口译研究中影响口译学习最终效果的三个重要因素。本文旨在从“二语动机自我系统”理论的角度,借用该理论中的“理想自我”和“应该自我”两个元素,研究外交学院2018级英语口译专业学生的口译焦虑、口译的理想自我、应该自我和口译学习的自我效能之间的相关性。定量研究结果显示受试者“理想自我”和“应该自我”与口译焦虑之间无明显相关性,而口译焦虑和口译自我效能之前存在明显的负相关,口译效能和理想自我之间存在明显的正相关,理清这三者的关系以及其对最终口译学习效果影响有助于最大化地从情感因素方面帮助口译学习者减少学习障碍,提高学习效果。

关键词：口译焦虑理想自我应该自我自我效能

外交学院MTI学生自主口译练习中合作学习情况调查报告

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外交学院MTI学生自主口译练习中合作学习情况调查报告

作者：秦佩雯外交学院

学位级别：硕士

合作学习是世界上许多国家都采用的一种教学和学习方法,成效显著。合作学习在口译学习方面的效用也被证实。本文调查了外交学院2020级和2021级口译专业学生课后合作练习口译的情况,旨在了解他们课下合作练习口译的情况,对课下合作练习... 详细信息

合作学习是世界上许多国家都采用的一种教学和学习方法,成效显著。合作学习在口译学习方面的效用也被证实。本文调查了外交学院2020级和2021级口译专业学生课后合作练习口译的情况,旨在了解他们课下合作练习口译的情况,对课下合作练习口译的看法,以及他们在这一过程中遇到的问题。此次研究采用的方法是问卷调查法以及访谈法。问卷分为三部分,分别对应三个研究问题。访谈内容是对问卷内容的补充,通过访谈可以更好地了解学生的合作学习具体情况。通过分析问卷数据以及访谈结果,得出了以下结论:第一,外交学院口译专业大部分学生都曾经开展过课下合作学习。2021级学生多数加入三至四人的口译学习小组,而2020级学生更愿意两两结伴;合作学习确实有助于提升口译能力,但有接近一半的人放弃过合作练习口译,最重要的原因是抽不出时间以及发现合作学习效率没有预想的高;第二,2021级学生在合作学习五要素总体上表现得更好。而且2021级学生对合作练习口译的兴趣更大;第三,在合作学习五要素中,相较于积极的互赖关系,小组内部自我评价并未得到足够的重视;第四,学生遇到的挑战可分为四类:客观因素,心理因素,效率问题以及练习材料带来的挑战。第五,教师对促进学生课后合作练习口译起着重要作用。作者根据这些发现,分别为学生和教师提出了建议,希望能够鼓励并且促进学生课后合作练习口译。

关键词：合作学习课下口译练习挑战

外交学院MTI学位论文调研报告（2013-2021）

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外交学院MTI学位论文调研报告（2013-2021）

作者：贺依外交学院

学位级别：硕士

自2007年设置翻译硕士专业学位（MTI）以来,以培养“高层次、应用型、专业性口笔译人才”为目标的翻译硕士专业学位教育呈现蓬勃发展之势,截至目前共11批318所高校开设MTI专业。因此,许多与MTI教学相关的问题日渐凸显,如学位论文写作,... 详细信息

自2007年设置翻译硕士专业学位（MTI）以来,以培养“高层次、应用型、专业性口笔译人才”为目标的翻译硕士专业学位教育呈现蓬勃发展之势,截至目前共11批318所高校开设MTI专业。因此,许多与MTI教学相关的问题日渐凸显,如学位论文写作,但是目前研究多集中在论文模式探讨方面,显少有从口译专业硕士学位论文现状这一主题来探索。因此,本文拟借助文献图谱软件Cite Space,选取外交学院MTI口译学生为调研对象,以中国知网于2013-2021年内所收录的321篇口译硕士学位论文作为数据来源,通过可视化图谱分析法,研究分析外交学院口译硕士学位论文的特征。研究发现外交学院MTI学位论文发展不断成熟,其写作形式、口译方式、口译场合、研究理论、研究话题都更加多元。其中,形式以实践报告模式为主,方式以交替传译为主,场合以外交口译为主。高频引用理论包括吉尔精力模型、释义理论、图式理论,话题主要围绕口译过程、产品、表现而展开,涌现出口译技术、自主学习等新话题。但是,一些问题也显现出来,如:实验报告和调查报告不够重视、同声传译研究不足、医疗口译、法庭口译、媒体口译、科技口译受到忽视、理论和话题研究具有同质化现象。针对这些问题,作者从学生和学校两方面提出相应的建议。通过对外交学院英语口译硕士学位论文现状进行分析,以期加强MTI口译方向学生对毕业论文发展现状的理解,并为外交学院MTI项目进一步完善提供参考。

关键词：口译硕士学位论文 Cite Space 可视化分析

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外交学院英语系高级翻译培训的一点经验

中国翻译 2004年第1期25卷 64-65页

作者：范守义外交学院英语系

二十一世纪伊始，中国与世界广泛接触，中国在世界上所起的重要积极的作用日益为世界各国所认同。与各国政府在外交、经贸、文化、军事上的交流使翻译的作用愈发显得重要。外交学院的翻译教学已进行多年，培养了一批高级翻译人才。我们... 详细信息

二十一世纪伊始，中国与世界广泛接触，中国在世界上所起的重要积极的作用日益为世界各国所认同。与各国政府在外交、经贸、文化、军事上的交流使翻译的作用愈发显得重要。外交学院的翻译教学已进行多年，培养了一批高级翻译人才。我们愿借《中国翻译》一角之地。

关键词：外交学院英语系高级翻译培训翻译教学笔译训练师资队伍翻译项目