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垣曲县新建小学:实施美的教育成就美丽人生

山西教育（管理版） 2021年第8期 37-39页

作者：安炜刚李莉垣曲县新建小学

垣曲县新建小学始建于1983年,占地面积9168平方米,建筑面积14050平方米,是一所六轨制非寄宿制公办小学。现有教学班37个,学生1900余名,教职工104人,其中特级教师1名,市县教学能手16名,省市县学科带头人5名,省市县骨干教师13名。

关键词：教学能手学科带头人公办小学占地面积一所骨干教师美的教育特级教师

从心出发真心服务--垣曲县七一小学扎实推进“双减”工作纪实

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山西教育（管理版） 2021年第12期 39-40页

作者：郝海龙垣曲县七一小学

7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的出台,恰似一声惊雷,在全国各地引起巨大反响。8月初,垣曲县教育局紧锣密鼓地安排部署了全县“双减”工作。... 详细信息

7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的出台,恰似一声惊雷,在全国各地引起巨大反响。8月初,垣曲县教育局紧锣密鼓地安排部署了全县“双减”工作。七一小学认真学习有关政策精神,通过大量走访家长、学生、教师,在充分研判的基础上,制定出周密、严谨的“双减”工作方案,确保了新学期开学后的顺利实施。

关键词：校外培训中共中央办公厅垣曲县作业负担一声惊雷义务教育阶段学生国务院办公厅新学期

以《热在金属中的传递》教学推动学生深度学习

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小学科学 2025年第4期 71-73页

作者：王观玲陈容斌古田县玉田第一小学福建古田县第二小学

深度学习作为一种以理解为基础、以高阶思维为核心的学习方式,强调学生具身参与,深切体验。但是,在教学中由于缺乏真实情境的创设、结构性材料不足、研讨流于形式等问题的存在,学生处于浅层学习。本文提出了五个教学策略:创设情境框架,... 详细信息

深度学习作为一种以理解为基础、以高阶思维为核心的学习方式,强调学生具身参与,深切体验。但是,在教学中由于缺乏真实情境的创设、结构性材料不足、研讨流于形式等问题的存在,学生处于浅层学习。本文提出了五个教学策略:创设情境框架,推动深度学习;提供材料框架,体验深度学习;设计记录单框架,引导深度学习;搭建研讨框架,推进深度学习;构建评价框架,促进深度学习,旨在促使学生学习真实发生,让深度学习落地有声,培养学生的核心素养。

关键词：小学科学深度学习教学策略

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巧用生活资源帮助学生高效学习

小学科学 2025年第2期 34-36页

作者：江烨连城县实验小学福建

小学科学教育与我们的日常生活紧密相关,许多知识点都是从日常生活中提炼而来的,并且只有将其应用到生活中,这些知识才能真正发挥作用。同时,小学科学教育也是帮助学生探索生活和自然世界的重要途径。基于此,小学科学教师必须承担好自... 详细信息

小学科学教育与我们的日常生活紧密相关,许多知识点都是从日常生活中提炼而来的,并且只有将其应用到生活中,这些知识才能真正发挥作用。同时,小学科学教育也是帮助学生探索生活和自然世界的重要途径。基于此,小学科学教师必须承担好自己的教育使命,巧用生活资源,以改善科学教学的环境和条件,帮助学生高效学习,切实提高学生的学科素养。

关键词：小学科学生活资源高效学习

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按照STEM教育理念确立教学方式

小学科学 2025年第3期 100-102页

作者：刁霞平阴县实验小学山东

在基础教育改革进程中,小学科学课堂教学改革也在继续深化,并取得了显著成果。STEM教育是一种新型教学理念,与新课改相适应。因此,小学科学教师应该在STEM教育理念的指引下,主动创新有关教学活动,把理论和实践有机结合起来,使学生的科... 详细信息

在基础教育改革进程中,小学科学课堂教学改革也在继续深化,并取得了显著成果。STEM教育是一种新型教学理念,与新课改相适应。因此,小学科学教师应该在STEM教育理念的指引下,主动创新有关教学活动,把理论和实践有机结合起来,使学生的科学学习水平得到提高,科学素养和科学探究能力得以提升。基于此,本文首先简要分析了STEM教育理念及其实施原则,随后从多个方面阐述了STEM教育理念下的小学科学课堂教学策略。

关键词：小学科学 STEM教育理念教学方式

贯彻STEAM教育理念有效加强学生科学素养

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小学科学 2025年第4期 86-88页

作者：易淑琴民乐县东浦小学甘肃

随着科学技术的日新月异,科技教育被提到了重要位置。在各学段教育过程中,学生科学素养的培养和科技创新精神的引导越来越受到重视。小学阶段是小学生科学学习的基础时期,为提升小学生的科学素养,需要小学科学教师以STEAM教育理念为指引... 详细信息

随着科学技术的日新月异,科技教育被提到了重要位置。在各学段教育过程中,学生科学素养的培养和科技创新精神的引导越来越受到重视。小学阶段是小学生科学学习的基础时期,为提升小学生的科学素养,需要小学科学教师以STEAM教育理念为指引,加大科学与数学、技术、艺术、工程等领域知识的有机融合,使小学生在科学课堂上建立完善的知识体系,开阔学生知识视野,实现学生全方面发展。

关键词：小学科学 STEAM教育理念科学素养策略

基于“以美育人”理念的小学美术教学策略探究

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名师在线（中英文） 2025年第1期 69-71页

作者：杜婧媛古浪县绿洲完全小学

美育是义务教育阶段教学的重要内容,是促进学生综合发展、提升学生身心健康水平的主要途径。在小学美术教学中引入“以美育人”理念,是践行美育思想的关键举措,也是推动小学教育全面发展、重点突破的主要途径之一。基于此,文章立足于小... 详细信息

美育是义务教育阶段教学的重要内容,是促进学生综合发展、提升学生身心健康水平的主要途径。在小学美术教学中引入“以美育人”理念,是践行美育思想的关键举措,也是推动小学教育全面发展、重点突破的主要途径之一。基于此,文章立足于小学美术教学现状,从培育学生的审美素养、丰富美术教学的内容等多个角度,总结了“以美育人”理念在小学美术教学中的重要价值,并从制订目标、精心筹备、问题引领、组织活动等方面,探究了基于“以美育人”理念的小学美术教学策略,旨在更好地构建以美育为导向的特色化美术课堂教学模式。

关键词：小学美术 “以美育人” 教学策略

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采取多样化教学手段调动学生学习积极性

小学科学 2025年第1期 91-93页

作者：袁安平康乐县烈洼小学甘肃

俗话说,兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习和探索的动力,学生能够在兴趣的指引下发现问题、探索问题和解决问题,兴趣为学生的学习提供了强大的动力。在实施新课改的背景下,小学科学教师在开展教学工作时需要思考在课程开展的过程中如何... 详细信息

俗话说,兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习和探索的动力,学生能够在兴趣的指引下发现问题、探索问题和解决问题,兴趣为学生的学习提供了强大的动力。在实施新课改的背景下,小学科学教师在开展教学工作时需要思考在课程开展的过程中如何调动学生学习科学的兴趣,使学生在兴趣的牵引下开展学科的学习活动。因此,本文思考在实施新课改的背景下,如何采取多样化的教学手段,调动学生的学习积极性。

关键词：小学科学兴趣引导学习积极性教学策略

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“制作钟摆”的项目式学习设计

小学科学 2025年第2期 62-64页

作者：周平英武平县实验小学福建

小学科学是培养学生科学素养和科学思维的关键课程。项目式学习作为一种以学生为中心、以实际问题为导向的教学方式,对于提升学生的综合素养具有重要意义。本文以“制作钟摆”教学为例,探讨项目式学习在小学科学教学中的作用及其实施策略。

关键词：小学科学项目式学习课程设计策略分析