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中小学寒假作业设计与实施现状研究——基于杭州市上城区评估数据的分析

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第6期 20-27页

作者：缪华良丁海霞袁婷浙江省杭州市上城区教育评估与监测中心

评估学校寒假作业的设计与实施情况,有助于“双减”政策的有效落地。杭州市上城区的相关评估显示,学生对寒假作业的满意度整体较高,学校及教师所采取的一系列减负提质改革措施基本达成目标,亮点突出,但同时也存在一些问题。亮点主要表... 详细信息

评估学校寒假作业的设计与实施情况,有助于“双减”政策的有效落地。杭州市上城区的相关评估显示,学生对寒假作业的满意度整体较高,学校及教师所采取的一系列减负提质改革措施基本达成目标,亮点突出,但同时也存在一些问题。亮点主要表现在“作业设计观念和作业功能定位更加多元”“作业组织和管理日益系统化”“作业类型和内容凸显实践和综合素养发展”等方面,问题主要表现在“作业目标缺位”“实践类作业的质量参差不齐”“作业设计与管理缺少实证思维”“对家长加压行为的引导不够”“只注重优秀学生作品的展示”等方面。对此,区域教育行政部门、学校、教师应采取强化条件保障、找准改革路径、健全管理制度、开展优质教研、基于实证优化等措施,不断提升假期作业的质量。

关键词：作业设计与实施作业评估作业质量寒假作业

新时代小学生生态文明素养测评模型构建与应用研究

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中国电化教育 2024年第3期 92-100页

作者：石潇杨春凤贾伟杨昌义余佳琪重庆市教育科学研究院重庆400015 江西省教育评估监测研究院江西南昌330038 北京师范大学教育学部北京100875 西南大学教育学部重庆400715

生态文明素养是教育推进“人与自然和谐共生”现代化的重要路径,小学阶段是个体生态文明素养启蒙与培育的关键时期,构建科学有效的测评模型将成为提升小学生生态文明素养的有力抓手。该文通过厘清生态文明素养的基本内涵,构建了包含生... 详细信息

生态文明素养是教育推进“人与自然和谐共生”现代化的重要路径,小学阶段是个体生态文明素养启蒙与培育的关键时期,构建科学有效的测评模型将成为提升小学生生态文明素养的有力抓手。该文通过厘清生态文明素养的基本内涵,构建了包含生态知识、生态情感、生态认知、生态行为4个一级指标和8个观测点的测评指标体系,据此研制了测评量表,并通过大规模调研构建了小学生生态文明素养测评模型。运用该测评模型对重庆市150余所小学4504名小学生进行实践评估,结果表明小学生生态文明素养达到中等以上水平,但在生态知识和生态行为上得分较低,在性别、参与户外活动频率、在家是否进行垃圾分类等方面存在显著差异。研究进一步提出了完善培育体系、发挥学校主阵地作用、构建家校社协同育人机制、强化数字赋能与特色建设是提升小学生生态文明素养的实践路径。

关键词：小学生生态文明素养测评指标测评模型

基于大气成分观测网的山西省近地面O3体积分数分布特征

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环境科学 2024年第2期45卷 655-667页

作者：李莹王淑敏裴坤宁闫世明孙鸿娉张逢生高兴艾山西省气象科学研究所中国气象局温室气体及碳中和监测评估中心山西分中心太原030006 山西省人工增雨防雷技术中心太原030006

利用山西省6个大气成分观测站2019年3月至2020年2月的反应性气体O_(3)、NO、NO_(2)和NO_(x)连续观测资料以及同期气象资料,采用统计分析和后向轨迹分析等方法,对山西近地面O_(3)体积分数变化特征及影响因素进行了对比研究.结果表明,6个... 详细信息

利用山西省6个大气成分观测站2019年3月至2020年2月的反应性气体O_(3)、NO、NO_(2)和NO_(x)连续观测资料以及同期气象资料,采用统计分析和后向轨迹分析等方法,对山西近地面O_(3)体积分数变化特征及影响因素进行了对比研究.结果表明,6个站的O_(3)体积分数一般在4~9月较高,10月至翌年3月较低,研究期内山西南部的晋城和临汾2站的O_(3)日最大8h体积分数滑动平均值φ(MDA8O_(3))超标最严重,其次是北部的五台山、朔州和大同3站,中部的太原站O_(3)污染较轻.对比城市站和高山站发现,两类站点的O_(3)体积分数季节变化虽都表现为:夏季>春季>秋季>冬季,但前者主要受前体物NO_(x)光化学反应的影响,后者的NO_(x)并不是产生高体积分数O_(3)的主要来源;两类站点的O_(3)日变化谱型截然相反,城市站O_(3)小时平均体积分数的峰谷值分别出现在15:00和06:00,而高山站分别出现在20:00和10:00,分别比城市站滞后了约5 h;此外城市站的O_(3)日振幅明显大于高山站.就城市站而言,相较日照时数、降水量和总云量,气温对O_(3)体积分数的影响更为显著;白天的NO_(2)体积分数直接影响O_(3)的日振幅大小,尽管太原站O_(3)的光化学生成潜力也较高,由于被高体积分数的NO滴定消耗,O_(3)体积分数为城市站中最低;各城市站高体积分数的O_(3)对应低体积分数的NO_(x),低NO_(x)以NO_(2)为主,高NO_(x)的贡献则主要来自NO,在较高NO_(x)体积分数时,O_(3)基本上完全被消耗.影响全部站点O_(3)体积分数升高的地面风主要来自东南、南和西南方向,特定的风速条件将导致站点O_(3)体积分数增加.站点地理位置不同会引起大气污染物输送作用的差异,而来自华北平原和汾渭平原高浓度O_(3)的水平输送很可能是造成山西各站点O_(3)体积分数升高的共同原因.

关键词： O_(3)体积分数前体物NO_(x) 城市站高山站气团输送

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城乡传统文化传承的理论基础和实践路径

教育探索 2024年第4期 8-12页

作者：席梅红万小羽广东省教育研究院基础教育研究室广州510035 广东省教育研究院教育评估室广州510035

加强传统文化传承是教育生态建设的重要内容,也是传承中华优秀传统文化的重要途径。中华民族“天人合一”的文化精髓为建构传统文化生态建构提供了坚强的理论支持。中华民族在五千年多年的历史进程中,在与自然、社会和身心之间的和谐相... 详细信息

加强传统文化传承是教育生态建设的重要内容,也是传承中华优秀传统文化的重要途径。中华民族“天人合一”的文化精髓为建构传统文化生态建构提供了坚强的理论支持。中华民族在五千年多年的历史进程中,在与自然、社会和身心之间的和谐相处中形成了内涵丰富的优秀传统文化,需要通过乡土文化、传统习俗及精神文化的形式将此表征出来,转变成优质教育文化资源。城乡传统文化传承要建立城乡传统文化的传承机制,唤起“在场”意识,重建人与自然和谐统一;开发特色文化课程,渗透区域城乡传统文化;发挥城乡文化育人功能,激励青少年形成坚强的文化自信,在较好地传承优秀传统文化的基础上,更好地发挥传统文化的育人功能。

关键词：传统文化天人合一城乡教育传承与发展

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大连市教师教育评价能力现状与提升建议

大连教育学院学报 2024年第1期40卷 14-16页

作者：张艾玲大连教育学院教育评估监测中心辽宁大连116021

教育评价事关教育发展方向,教师是面向学生进行教育评价的直接执行者,教师教育评价能力关系到教育评价理念的最终落实。针对大连市教师教育评价能力的现状和问题,提出教师教育评价能力提升建议。

关键词：教育评价教育评价理念教育评价能力

扎根理论视域下师范类专业认证中教师变革及其影响因素

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教育评论 2024年第3期 65-73页

作者：谷俊松福建省教育评估研究中心福州350003

教师变革是师范专业认证方案顺利实施的关键因素。对14位所在专业通过认证的教师进行深度访谈,并运用扎根理论对访谈文本进行三级编码,结果表明,受4种因素影响教师的变革是有限的。其中,参与情况是直接因素,对教师有无变革起决定影响;... 详细信息

教师变革是师范专业认证方案顺利实施的关键因素。对14位所在专业通过认证的教师进行深度访谈,并运用扎根理论对访谈文本进行三级编码,结果表明,受4种因素影响教师的变革是有限的。其中,参与情况是直接因素,对教师有无变革起决定影响;个人经历与价值信念是基础因素,对教师变革深度起根本影响;认证的作用与意义是功能因素,对教师变革动力起激发作用;教师变革支持体系是引导因素,对教师变革方向起干预影响。为推进教师变革走向深层次,后续认证工作应改善培训组织体系,提升培训针对性;构建师范专业认证知识库,提升教师理解力;规划渐进式改革方案,提升教师变革能力。

关键词：师范类专业认证教师变革影响因素扎根理论

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创造教育思想在小学英语教学中的实践

家长 2024年第3期 123-125页

作者：曹晓霞江西省九江市浔阳区教育评估监测中心

创造教育思想要求教师优化传统，打破常规，主动探索新的教学路径，将更具创造性的元素融入英语教学中，培养学生良好的英语核心素养。经验丰富的英语教师重新审视自身的教学行为，从创设教学着手，将生活化元素融入音乐课堂，在师生互...

创造教育思想要求教师优化传统，打破常规，主动探索新的教学路径，将更具创造性的元素融入英语教学中，培养学生良好的英语核心素养。经验丰富的英语教师重新审视自身的教学行为，从创设教学着手，将生活化元素融入音乐课堂，在师生互动中激活学生的英语思维，提升学生的语感。本文结合创造教育思想的基本内涵，立足于小学英语教学问题，理性分析在小学英语教学中践行创造教育思想的意义、要求和对策，以期为推进小学英语教学改革提供理论借鉴。基于创造教育思想的小学英语教学实践，

关键词：

双酚S经ERβ-MAPK信号通路介导对人正常卵巢上皮细胞的毒性作用

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同方期刊数据库

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卫生研究 2024年第3期53卷 441-446,454页

作者：李晓蒙于梦淇田林熊围张立实杨芷蕊陈锦瑶四川大学华西公共卫生学院/华西第四医院营养与食品卫生学系/食品安全监测与风险评估四川省重点实验室成都610041 成都市食品检验研究院业务管理与信息技术部成都611130

目的探讨模拟人体实际暴露水平的双酚S长期(7和14 d)染毒,通过ERβ-MAPK信号通路扰动,对人正常卵巢上皮细胞IOSE 80的毒性效应。方法使用基于生理的药代动力学模型结合中国长江沿岸地区女性血清双酚S水平确定给药浓度,同时设置溶剂对照... 详细信息

目的探讨模拟人体实际暴露水平的双酚S长期(7和14 d)染毒,通过ERβ-MAPK信号通路扰动,对人正常卵巢上皮细胞IOSE 80的毒性效应。方法使用基于生理的药代动力学模型结合中国长江沿岸地区女性血清双酚S水平确定给药浓度,同时设置溶剂对照和β-雌二醇(17β-estradiol,E_(2))对照,对IOSE 80细胞进行长期染毒(7和14 d),每2天更换一次相应浓度(0、6.79×10^(-6)、6.79×10^(-4)、6.79×10^(-2)、6.79μmol/L双酚S和10 nmol/L E_(2))完全培养基。通过qPCR检测雌激素受体(ERβ和GPR30)、MAPK信号通路(P38/JNK/ERK信号通路)关键基因和促性腺激素释放激素相关基因(GnRH-I、GnRH-II和GnRH-R)mRNA表达;在此基础上给予ERβ-MAPK信号通路抑制剂,采用流式细胞术检测细胞周期;同时进行剂量-反应关系分析,计算相关指标的基准剂量可信限下限值。结果与溶剂对照组相比,双酚S染毒7 d后,G_(2)/M期细胞比例显著增加(P<0.05),GnRH-I、GnRH-II和GnRH-R的mRNA表达量显著下调(P<0.05);双酚S染毒14 d后,ESR2、MAPK3、MAPK9的mRNA表达量显著上调(P<0.05),GnRH-II和GnRH-R的mRNA表达量显著下调(P<0.05)。双酚S染毒7 d的GnRH-II mRNA表达量,双酚S染毒14 d的G_(0)/G_(1)期比例、MAPK3和MAPK8 mRNA表达量,以及双酚S染毒7和14 d后的GnRH-I mRNA表达量,呈现较好的剂量-反应关系,但拟合结果较差。结论双酚S长期低剂量染毒可激活ERβ-MAPK信号通路引起IOSE 80细胞周期阻滞,也可导致IOSE 80细胞激素分泌变化。

关键词：双酚S 人正常卵巢上皮细胞雌激素受体 MAPK信号通路基准剂量

基于政策导向的岷江流域土地利用模拟及生态系统服务价值评估

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长江流域资源与环境 2024年第2期33卷 322-335页

作者：王孟超潘洪义高成姚材仪何艳梅程建兄张天翼四川师范大学地理与资源科学学院四川成都610066 四川师范大学西南土地资源评价与监测教育部重点实验室四川成都610066

有效测度与评估生态系统服务价值对制定生态补偿和土地整治政策、提高人类福祉具有重要意义。以岷江流域为研究区,基于2000、2010、2020年三期土地利用数据,运用PLUS模型和生态系统服务价值动态当量法对2030年研究区生态系统服务价值进... 详细信息

有效测度与评估生态系统服务价值对制定生态补偿和土地整治政策、提高人类福祉具有重要意义。以岷江流域为研究区,基于2000、2010、2020年三期土地利用数据,运用PLUS模型和生态系统服务价值动态当量法对2030年研究区生态系统服务价值进行定量评估,并在充分考虑耕地保护中耕地质量这一关键性指标作为导向的基础上形成政策导向情景,与自然发展情景下的生态服务价值模拟进行比较分析。结果表明:(1)2030年不同情景下岷江流域土地利用空间分布格局基本一致,但土地利用变化呈现不同趋势。政策导向情景下建设用地面积增速得到有效控制,林地草地面积由减转增,耕地面积降速明显减缓,并且与自然情景相比有90.94 km2的平均等别以上耕地得到了有效保护,耕地质量得到有效保障;(2)2030年自然发展情景下岷江流域生态服务价值为1334.59亿元,政策导向情景下其生态服务价值为1347.65亿元,在空间上整体呈现北部与西南部高,中部与东南部低的态势。政策导向情景下生态服务价值变化冷点范围及浓度与自然发展情景相比显著降低,价值损失得到有效缓解;(3)耕地和林地的相互转化是未来岷江流域ESV损益的主要贡献来源,政策导向情景下耕地转向建设用地的贡献率与自然情景相比显著降低,仅为4.3%。研究结果可为岷江流域生态文明建设和可持续发展战略制定提供理论参考与辅助决策。

关键词：生态系统服务价值 PLUS模型多情景模拟岷江流域