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我爱乒乓球

少年时代（低年级） 2024年第5期 50-51页

作者：刘柏言付鸿璐(指导) 南瓜籽(图) 四川省成都市盐道街小学卓锦分校不详

我喜欢跟着爸爸一起尝试不同的运动项目,第一次学打乒乓球的经历令我难忘。乒乓球虽小,却是我们中国的国球。它圆圆的身材、飞快的移动速度和多变的球路,都让我深深着迷。看着爸爸自如地控制着小球,我感到无比新奇,嚷嚷着要爸爸教我。

关键词：打乒乓球国球移动速度爸爸

构建生命能量支持圈——小学高段生命教育课程构建与实践探索

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中小学心理健康教育 2024年第20期 27-30页

作者：赵茜胡娟周阳张艳阙丽四川省成都市盐道街小学锦馨分校成都610000

自2004年起,教育部多个文件提出应该重视中小学生生命教育,生命教育早已纳入四川省中小学地方课程《生命·生态·安全》。四川省成都市盐道街小学锦馨分校结合小学高段学生心理品质特点、区级心理测评结果,以“热爱生命篇”“积极生活... 详细信息

自2004年起,教育部多个文件提出应该重视中小学生生命教育,生命教育早已纳入四川省中小学地方课程《生命·生态·安全》。四川省成都市盐道街小学锦馨分校结合小学高段学生心理品质特点、区级心理测评结果,以“热爱生命篇”“积极生活篇”“生涯探索篇”三个篇章构建小学高段生命教育课程框架体系,丰富小学高段学生的生命教育内容,唤醒学生的生命意识,使其学会珍爱生命。

关键词：生命教育课程课程评价小学高年级

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以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展

人民教育 2024年第3期 123-124页

作者：周英陈丹丹谢海霞四川省成都市泡桐树小学西区分校

近年来,四川省成都市泡桐树小学西区分校探索并践行“以劳育人,促进每个孩子最大可能的发展”的劳动教育特色,努力将劳动观念植入儿童的生长根系,让学生认识劳动、崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动,营造积极向上的劳动教育氛围。

关键词：热爱劳动劳动观念劳育教育氛围尊重劳动积极向上小学孩子

品盐立道:小学新教师师德养成课程的构建与实践

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中国德育 2024年第13期 62-65页

作者：周雪程俊蓉刘城诚四川省成都市盐道街小学528校区

师德师风建设是教师培养的重要内容,师德养成课程的构建与实践是新教师师德养成的重要途径。新教师师德养成课程以“师德”和“师能”为目标领域,以根基宽厚、视野开阔、多元适融、协作善创为内容模块,通过若干主题序列的整合与重组,以... 详细信息

师德师风建设是教师培养的重要内容,师德养成课程的构建与实践是新教师师德养成的重要途径。新教师师德养成课程以“师德”和“师能”为目标领域,以根基宽厚、视野开阔、多元适融、协作善创为内容模块,通过若干主题序列的整合与重组,以分层共进的“智慧教师成长营”为主要培养方式,实施“四个一”立体评价,引导新教师走向“师魂”这一终极境界追求。

关键词：师德师风建设师德养成课程新教师培养

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以单元作业变革促进深度学习发生

中小学管理 2024年第8期 40-44页

作者：刘晓虹康宁唐涵四川省成都市实验小学四川成都610015

四川省成都市实验小学在单元教学视域下重识单元作业的内涵,探索通过单元作业体系构建推进学习方式变革,促进学生深度学习的发生。以数学学科为例进行阐述,首先是在大概念统领下构建单元作业系统框架,明晰学生学习的进阶式目标;其次是... 详细信息

四川省成都市实验小学在单元教学视域下重识单元作业的内涵,探索通过单元作业体系构建推进学习方式变革,促进学生深度学习的发生。以数学学科为例进行阐述,首先是在大概念统领下构建单元作业系统框架,明晰学生学习的进阶式目标;其次是通过贯通作业时空、拓展作业模态、延伸作业时长,搭建个体适应性“学习矩阵”;最后是通过细化单元作业评价反馈融通“教-学-评”一体化,形成助推学生深度学习的外生动力,促进学生全方位发展。

关键词：单元作业深度学习核心素养大概念 “教-学-评”一体化

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小学英语跨学科主题学习活动的设计与实施

中小学外语教学 2024年第6期47卷 27-33页

作者：黄其青张媛媛四川省成都市上东学校

跨学科主题学习是实现英语学科工具性与人文性的重要途径。在英语跨学科主题学习实践中应以英语课程内容为依托,以主题为核心整合其他学科的学习内容,培养学生的创新思维、批判性思维、问题探究与解决能力、合作沟通能力等。本文探讨了... 详细信息

跨学科主题学习是实现英语学科工具性与人文性的重要途径。在英语跨学科主题学习实践中应以英语课程内容为依托,以主题为核心整合其他学科的学习内容,培养学生的创新思维、批判性思维、问题探究与解决能力、合作沟通能力等。本文探讨了以单元主题为核心的英语跨学科主题学习活动的设计与实施策略,帮助学生在学习英语语言的同时学习科学知识,发展英语素养与科学素养。

关键词：跨学科学习单元主题小学英语

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少先队员初成长

少年时代（低年级） 2024年第4期 6-7页

作者：孙景行(文/图) 古芸菲(指导) 四川省成都市盐道街小学(汇泉校区) 不详

去年5月,我通过层层考核,成为少先队预备队员。在入队仪式前一周,学校大队部选中我当一(2)中队的少先队旗手。我既激动又担心,害怕在授旗仪式上会出差错,生怕自己辜负老师和同学的期望。

关键词：大队部出差错少先队

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指向一致性的小学数学问题解决教学

教学与管理 2024年第2期 38-40,72页

作者：唐斌四川省成都市武侯实验中学附属小学

小学数学四个学习领域间、各领域内各主题单元相对独立而又存在着必然的学科逻辑。部分教师缺乏对数学学科本质的深度理解,“散点教、反复练”的现象仍突出,学生学到的是点状知识,缺乏解决实际问题的能力。将一致性作为“问题解决”教... 详细信息

小学数学四个学习领域间、各领域内各主题单元相对独立而又存在着必然的学科逻辑。部分教师缺乏对数学学科本质的深度理解,“散点教、反复练”的现象仍突出,学生学到的是点状知识,缺乏解决实际问题的能力。将一致性作为“问题解决”教学的追求,是改变碎片化地教、零碎状地学的必要抓手,是核心素养真正落地的新视角。结构化的教与学是体现一致性的行为路径。

关键词：小学数学一致性学科本质问题解决结构化

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“圆的周长”教学实录与评析

小学数学教育 2024年第9期 64-66页

作者：邱寅(执教) 许小平(评析) 陈嵘(评析) 四川省成都市盐道街小学卓锦分校四川省成都市锦江区教育科学研究院

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第60~61页。教学目标:1.借助周长的定义认识圆的周长,通过回顾、猜想、实验、建模等活动理解圆周率的意义,掌握圆的周长计算公式。2.经历圆的周长计算公式的探究过程,培养推理能力,... 详细信息

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第60~61页。教学目标:1.借助周长的定义认识圆的周长,通过回顾、猜想、实验、建模等活动理解圆周率的意义,掌握圆的周长计算公式。2.经历圆的周长计算公式的探究过程,培养推理能力,形成模型意识,发展空间观念。

关键词：探究过程圆的周长义务教育圆周率空间观念教学实录教学内容计算公式