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作者

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检索条件"机构=四川省宜宾市第三中学校"
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经济史复习备考策略
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中学历史教学参考 2024年 第6期 47-49页
作者: 陈凯 四川省宜宾市第三中学校 645353
“随着‘新’(新情境、新史料、新问题)命题时代的到来,历史作为高考文综卷的重要组成部分,其难易程度直接影响了当年高考文综的总分”[1]。与此同时,近年来高考历史试题越来越注重利用图片、表格等方式创设情境,考查学生获取图表信息... 详细信息
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过表达神经调节蛋白1的人羊膜间充质干细胞促进小鼠皮肤创面愈合
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国组织工程研究 2025年 第7期29卷 1343-1349页
作者: 胡涛涛 刘兵 陈诚 殷宗银 阚道洪 倪杰 叶凌霄 郑祥兵 严敏 邹勇 四川大学华西医院宜宾医院 四川省宜宾市644000
背景:神经调节蛋白1具有促进细胞增殖、分化以及血管生长等特性。人羊膜间充质干细胞是组织工程领域重要的种子细胞,已被证实参与组织修复及再生过程。目的:构建过表达神经调节蛋白1的人羊膜间充质干细胞,探究其增殖、迁移能力以及对创... 详细信息
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留心生活,写出文章五味
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最小说 2024年 第1期 43-46页
作者: 舒晓芳 四川省宜宾市第六中学 四川宜宾
作文是生活的再现和反映,学生生活内容是学生作文的基础。可以通过观察生活丰富多彩的素材,获取对事物的认识,变成作文素材,以作文的形式表现出来。因此要留心生活的细节,仔细观察,写出生活的原味;情境交融,写出情味;展开“联”“想... 详细信息
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新质生产力促进高质量发展:传导机制、关键环节与实践模式
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新疆社会科学 2024年 第3期 34-42,176,177页
作者: 刘志慧 四川省宜宾市委党校经济学教研室 四川宜宾644000
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。厘清新质生产力促进高质量的传导机制,是因地制宜推动新质生产力发展的关键。基于技术-“经济+社会”范式,新质生产力推动高质量发展既包括“科技革命—产业变革”的直接效应,... 详细信息
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新课改高语文教学的创新策略研究
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文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第7期 0076-0079页
作者: 邓文娟 四川省宜宾市第六中学 四川宜宾644000
新课改带来了全新的教育理念,为高语文教学注入了创新的动力,在传统教学模式,语文被视为一门注重记忆背诵的科目,但新课改强调学生的主体地位,倡导个性化学习,这一转变会影响教学内容的选择,也会直接改变课堂互动和教师的角色。为... 详细信息
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求真教育,推动五育融合走向新高度
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四川教育 2024年 第20期 24-26页
作者: 吴俊宏 黄涛 四川省宜宾市第二中学
在“漫漫求索,永逐真知”的学校精神引领下,宜宾市第二中学校走“求真教育”的特色办学之路,不断丰富办学内涵,实施“真管理”,践行“真德育”,构建“真课程”,全面落实立德树人根本任务,在立德铸魂、启智增慧、健体固本、尚美润心、崇... 详细信息
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相干涡旋和刃型位错在海洋湍流的相互作用
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国激光 2024年 第8期51卷 126-136页
作者: 陈海涛 高曾辉 成都师范学院物理与工程技术学院 四川成都611130 宜宾学院四川省计算物理高校重点实验室 四川宜宾644000
类比相干光束刃型位错概念,提出一种新的相干奇点——相干刃型位错。对高斯-谢尔模光束携带的相干涡旋和刃型位错在海洋湍流的相互作用进行研究。基于扩展的惠更斯-菲涅耳原理,得到了该光束在海洋湍流环境下的交叉谱密度表达式,并... 详细信息
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丙泊酚与瑞芬太尼复合罗哌卡因对腹腔镜胆囊切除术患者麻醉效果的影响
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外医学研究 2024年 第17期22卷 114-117页
作者: 代明镜 宜宾市第三医医院 四川宜宾644600
目的:分析丙泊酚与瑞芬太尼复合罗哌卡因局部浸润对腹腔镜胆囊切除术(LC)患者麻醉效果的影响。方法:选择2022年1月—2024年1月宜宾市第三医医院收治的120例LC患者作为研究对象;以随机数表法将其分为参照组和试验组,各60例。参照组以... 详细信息
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叶用芥菜新品种宜芥1号的选育
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国瓜菜 2024年 第4期37卷 176-179页
作者: 何翠 张英 曾旭 罗玉华 张晓禹 喻小娇 彭震宇 金鑫 四川省宜宾市农业科学院 四川宜宾644000 四川省内江农业科学院 四川内江641000
宜芥1号是从宜宾市翠屏区农家品种二月青通过系统选育而成的叶用芥菜新品种。该品种在秋季露天栽培生育期约158 d。植株直立,株高约95 cm,株幅约65 cm,叶片数约19片,叶绿色,叶片卵圆形,裂叶少,叶柄背面有蜡粉,叶片表面等皱缩,花冠... 详细信息
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在高语文课堂教学提升学生思维品质的策略
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文科爱好者 2024年 第3期 37-39页
作者: 陈飞 四川省宜宾市第一中学
在当前的一些语文课堂上,学生的活动依然流于形式,学生的思维没有得到充分的激活,学习被动、理解肤浅、眼高手低等现象没有得到解决,学生学习效率并不高,不利于其思维能力的提升。追根溯源,出现以上问题的原因在于教师在课堂上没... 详细信息
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