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智能网联汽车开放测试道路交通安全评价研究

公路与汽运 2024年第1期40卷 17-24页

作者：蔡云吴澳琪滕金润张又水陈森西华大学汽车与交通学院四川成都610039 汽车测控与安全四川省重点实验室四川成都610039

随着智慧城市建设的推进,道路交通向智能化、网联化转型,对开放测试道路的交通安全评价体系的研究变得愈发紧迫。文中针对智能网联汽车开放测试道路安全具有随机性、复杂性、模糊性等的特点,通过德尔菲法确定人、车辆、道路、环境、云... 详细信息

随着智慧城市建设的推进,道路交通向智能化、网联化转型,对开放测试道路的交通安全评价体系的研究变得愈发紧迫。文中针对智能网联汽车开放测试道路安全具有随机性、复杂性、模糊性等的特点,通过德尔菲法确定人、车辆、道路、环境、云端五大因素和19个下属二级指标,构建智能网联汽车开放测试道路安全评价体系,使用层次熵权-可拓模型进行组合评价,建立智能网联汽车开放测试道路评价模型,并将该模型应用于成都市大运直联通道。结果表明,大运直联通道交通安全风险等级为Ⅱ级,最大关联度为0.010 1,整体呈低风险态势,与实际情况较为相符。该评价模型具有一定的应用价值,可对智能网联汽车开放测试道路安全评价起到指导作用。

关键词：交通安全智能网联汽车道路安全评价层次熵权法物元可拓模型

数字化转型背景下高职教师数字素养的时代诉求与培育策略

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武汉交通职业学院学报 2024年第2期26卷 91-95页

作者：徐春梅乔兴媚姜志坚四川开放大学四川成都610000

数字化转型是当前经济社会发展的时代趋势,培养数字经济背景下的数字人才成为高职院校的时代使命,而高职教育数字化转型应遵循现实逻辑、需求逻辑与应用逻辑等。高职院校完成这一使命任务的关键在教师,高职教师是数字理念、数字知识、... 详细信息

数字化转型是当前经济社会发展的时代趋势,培养数字经济背景下的数字人才成为高职院校的时代使命,而高职教育数字化转型应遵循现实逻辑、需求逻辑与应用逻辑等。高职院校完成这一使命任务的关键在教师,高职教师是数字理念、数字知识、数字技能与数字能力的统一体。但目前高职教师的数字基础技能、数字素养创新能力以及数字技术灵活应用能力等造成高职人才培养的滞后性。面向未来,高职教师数字素养的提升应从转变思维模式,构建新的数字技术知识体系,促进数字化教学,实现教师与数字技术共生,加强专业升级改造,提高教师在相关领域的专业水平等措施着手,提高高职教师的时代适应性。

关键词：数字化转型高职教师数字素养专业升级时代价值

新时代行业特色高校创新型人才培养供给侧改革思考——以地质行业高校为例

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中国地质教育 2024年第1期33卷 29-33页

作者：施泽明徐争启邹灏侯明才宋昊杨毅成都理工大学地球科学学院四川成都610059 地学核技术四川省重点实验室四川成都610059

行业特色高校在长期办学过程中形成了与行业密切相关的办学特色和优势学科。在新时代中国高等教育发展改革过程中,深入研究地质行业特色高校高质量发展和创新型人才培养的现状、存在问题和实现路径,促进行业特色高校丰富内涵和可持续发... 详细信息

行业特色高校在长期办学过程中形成了与行业密切相关的办学特色和优势学科。在新时代中国高等教育发展改革过程中,深入研究地质行业特色高校高质量发展和创新型人才培养的现状、存在问题和实现路径,促进行业特色高校丰富内涵和可持续发展,是“双一流”建设的重要内容,也是国家创新发展的保障。随着地质行业的转型发展,地质行业高校创新型人才培养必须适应国家发展。这就需要地质行业高校不仅从需求侧进行人才培养,而且要从供给侧进行人才培养的探索。本文基于新时代高校人才培养要求,聚焦地质行业发展需要,从供给侧角度探索地质行业高校创新型人才培养的需求、存在的问题、改革的关键及实现途径,为行业高校人才培养供给侧改革提供参考和借鉴。

关键词：供给侧改革人才培养地质行业行业高校

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高职专业课程思政建设实践研究

教育教学论坛 2024年第6期 112-115页

作者：高燕肖红波四川开放大学华新学院数字经济学院四川成都610107

课程思政是高职学院专业建设的重要内容,也是培养德才兼备的高素质人才的重要手段。专业课程思政建设是高职学院实现高质量发展的重要途径,高职学院应充分重视课程思政的重要价值,以立德树人为目标,理顺管理机制,构建自上而下的高效管... 详细信息

课程思政是高职学院专业建设的重要内容,也是培养德才兼备的高素质人才的重要手段。专业课程思政建设是高职学院实现高质量发展的重要途径,高职学院应充分重视课程思政的重要价值,以立德树人为目标,理顺管理机制,构建自上而下的高效管理体系;重组和完善专业课程思政建设所需资源要素,发挥骨干师资和专家智囊的核心作用;充分量化评价指标,构建合理评价体系,建立多层级评价机制;提供完善的激励政策,充足的经费和人力资源保障。

关键词：高职课程思政量化评价一体化师资库

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生命教育:价值意蕴与实践策略

中国教育科学（中英文） 2024年第4期7卷 24-32页

作者：陈理宣曹娟吉利学院成都641423 四川省成都市泡桐树小学天府校区成都610095

生命是教育的本质与原点,具有显著价值:唤醒生命意象,形成崇高的人生理想;揭示生命规律,启迪生命智慧;培养生命能力,创造生命价值;体验生命意义,激发生存动机与动力。在教学实践中,教师应遵循教育规律,做好生命教育:引导生命意象,激发... 详细信息

生命是教育的本质与原点,具有显著价值:唤醒生命意象,形成崇高的人生理想;揭示生命规律,启迪生命智慧;培养生命能力,创造生命价值;体验生命意义,激发生存动机与动力。在教学实践中,教师应遵循教育规律,做好生命教育:引导生命意象,激发人生理想;启迪生命智慧,创造生命价值;激发生命活力,直观生命本质;坚持科学的指导思想,借鉴古今中外生命教育经验,创造中国的生命教育特色。

关键词：生命教育生命智慧生命实践

“教育+文旅”跨界融合背景下研学实践教学创新机制研究

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湖北开放职业学院学报 2024年第6期37卷 14-15,18页

作者：朱社员余晓君四川音乐学院马克思主义学院四川成都610021

为全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于“用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”“传承红色基因、赓续红色血脉”“培育时代新人”等重要论述精神,充分挖掘“教育+文旅”跨界融合背景下研学实践具有重要的意义和价值... 详细信息

为全面贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于“用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”“传承红色基因、赓续红色血脉”“培育时代新人”等重要论述精神,充分挖掘“教育+文旅”跨界融合背景下研学实践具有重要的意义和价值,本文以四川省研学实践为例,归纳分析四川研学实践发展现状及取得的成果,通过打造“教育+文旅”跨界融合研学实践新模式,着力构建“顶层设计、思想引领、教育主抓、部门协作、学校推进、社会支持、家长参与、学生受教”的研学体系,自觉承担起培养担当民族复兴大任时代新人的重任。

关键词： “教育+文旅” 研学实践创新机制

应用型本科院校材料科学与工程专业人才培养模式的探索与实践——以安徽科技学院为例

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湖北文理学院学报 2024年第3期45卷 71-75页

作者：叶龙强张雨露王启会蔡爽郭雨柯香闫浩然安徽科技学院化学与材料工程学院安徽蚌埠233100 湖北文理学院食品科学技术学院·化学工程学院湖北襄阳441053

因地制宜、成熟有效的人才培养模式是本科院校提高人才培养质量的有力保障。安徽科技学院化学与材料工程学院以打造国家级一流专业为目标,在本科教育教学工作审核评估、工程教育专业认证和“新工科”建设背景下,依据现阶段材料科学与工... 详细信息

因地制宜、成熟有效的人才培养模式是本科院校提高人才培养质量的有力保障。安徽科技学院化学与材料工程学院以打造国家级一流专业为目标,在本科教育教学工作审核评估、工程教育专业认证和“新工科”建设背景下,依据现阶段材料科学与工程专业人才培养存在的问题,积极探索了以立德树人为根本、以人才培养方案为指导、以课程体系为基础、以创新创业教育为突破口、以产教融合为驱动的材料科学与工程一流本科专业创新人才培养模式。经过几年实践探索,学生科研能力、实践能力和创新创业能力显著提升,学生就业率、企业满意度和升学率明显提升。该培养模式为应用型本科院校材料科学与工程专业更好发展提供了借鉴思路和参考方向。

关键词：应用型高校安徽科技学院人才培养材料科学与工程

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文艺复兴时期悲剧艺术的审美特征

扬州教育学院学报 2024年第1期42卷 7-11页

作者：上官文金四川师范大学四川成都610068

探讨文艺复兴时期的悲剧艺术,可立足从文本悲剧到文化悲剧的悲剧美学史观,既关注其“亚里士多德主义”的倾向,又注意其对“人本主义”时代特征的揭示。着眼文艺复兴在西方悲剧史中的过渡地位,发掘其悲剧艺术的审美特征,即以“扩宽现实... 详细信息

探讨文艺复兴时期的悲剧艺术,可立足从文本悲剧到文化悲剧的悲剧美学史观,既关注其“亚里士多德主义”的倾向,又注意其对“人本主义”时代特征的揭示。着眼文艺复兴在西方悲剧史中的过渡地位,发掘其悲剧艺术的审美特征,即以“扩宽现实维度与容纳虚构艺术”为主的悲剧情节,以“性格色彩的重视与性别选择的出现”为主的悲剧人物,以“关注大众群体与追求道德功用”为主的悲剧效果。

关键词：文艺复兴悲剧亚里士多德人本主义审美特征

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大型语言模型对高等教育的影响与中国应对

高等理科教育 2024年第1期 75-83页

作者：吴丰华韩文龙西北大学经济管理学院陕西西安710127 西南财经大学经济学院四川成都610074

大型语言模型(LLM)在短期内将从创设教学情境、创新教学模式、教学AI开发和应用、拓展高校在线学习、助力虚拟仿真课程开发等方面助力高等教育;长期来看能够助推“四新”建设、赋能基础学科拔尖人才培养,并催生高校结构性变革。同时,LL... 详细信息

大型语言模型(LLM)在短期内将从创设教学情境、创新教学模式、教学AI开发和应用、拓展高校在线学习、助力虚拟仿真课程开发等方面助力高等教育;长期来看能够助推“四新”建设、赋能基础学科拔尖人才培养,并催生高校结构性变革。同时,LLM也可能引发教育安全风险,造成新的教育智能鸿沟,并被大企业寡头垄断。为促进LLM赋能中国高等教育,需要我国加快开发迭代自己的LLM,促进其均等化可达,提升师生数字素养和能力,夯实数字化教学环境。

关键词：大型语言模型 GPT 高等教育中国式现代化