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“双高计划”建设背景下高职院校“中文+职业技能”教育模式探究——以四川文化产业职业学院为例

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四川省干部函授学院学报 2024年第3期 74-79页

作者：程华薇李敏四川文化产业职业学院文博学院四川文化产业职业学院对外交流合作处

在“双高计划”任务建设背景下，高职院校开展“中文+职业技能”教育对实现教育国际化长足发展具有重要的现实意义。以四川文化产业职业学院为例，“中文+职业技能”教育在留学生招生培养、职业标准、专业及课程标准国际认证及输出、海... 详细信息

在“双高计划”任务建设背景下，高职院校开展“中文+职业技能”教育对实现教育国际化长足发展具有重要的现实意义。以四川文化产业职业学院为例，“中文+职业技能”教育在留学生招生培养、职业标准、专业及课程标准国际认证及输出、海外基地建设等多方面均取得了一定成效，但也存在着教育认知不足、招生规模小、输出不够、师资匮乏、教学资源欠缺等问题。不断深化对“中文+职业技能”教育模式的探究，进一步提高认识、扩大规模、加大输出、培养师资、完善资源，是协力多方位全方面提升教育国际化水平，也是打造“走出去”与“引进来”齐头并进的国际化发展格局的重要举措。

关键词： “双高计划” 高职院校 “中文+职业技能” 教育模式

职教型非遗产业学院人才培育研究——以四川蜀绣学院为例

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武汉职业技术学院学报 2024年第1期23卷 102-108页

作者：姜旭四川文化产业职业学院文博学院四川成都610213

非物质文化遗产得以传承与创新,离不开专门人才和产业发展。四川安靖镇蜀绣基地拥有得天独厚的历史资源,在地方政府及头部企业的综合支持下,开创了国内第一所职教型非遗蜀绣产业学院。学院办学机制、教育理念、培育模式、产教融合、发... 详细信息

非物质文化遗产得以传承与创新,离不开专门人才和产业发展。四川安靖镇蜀绣基地拥有得天独厚的历史资源,在地方政府及头部企业的综合支持下,开创了国内第一所职教型非遗蜀绣产业学院。学院办学机制、教育理念、培育模式、产教融合、发展策略与职业教育融通。通过创新文化创意公共服务平台协同蜀绣衍生设计,形成地方化“产教研”职教模式,服务地方教育与产业发展。积极探索蜀绣教育的课程体系和建设机制,研究蜀绣的产教研与跨界融合模式,对非遗人才培育及产业的发展具有启示作用。

关键词：职业教育蜀绣学院人才培育蜀绣产业

全国职业技能大赛视野下“新职业”家政服务(整理收纳)的职教机遇与发展路径

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青岛职业技术学院学报 2024年第2期37卷 39-43页

作者：姜旭四川文化产业职业学院文博学院成都610213

家政服务(整理收纳)首次亮相中华人民共和国第二届职业技能大赛“新职业”项目,引发社会各界对整理收纳师的好奇与关注。整理收纳师职业近五年在我国兴起,被人力资源社会保障部列为“新职业”。国内整理收纳行业发展迅猛,是整理收纳人... 详细信息

家政服务(整理收纳)首次亮相中华人民共和国第二届职业技能大赛“新职业”项目,引发社会各界对整理收纳师的好奇与关注。整理收纳师职业近五年在我国兴起,被人力资源社会保障部列为“新职业”。国内整理收纳行业发展迅猛,是整理收纳人员职业培训的主要来源。家政服务(整理收纳)的职业教育尚处起步阶段,现正逐步实施整理收纳的专业布局、人才培养同行业接轨。家政服务(整理收纳)赛项纳入全国技能大赛,可以深化对整理收纳的人才培养、职业内涵和竞赛机制不断研究,从而推动行业发展。

关键词：技能大赛新职业整理收纳职业教育

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数智时代非遗转文化传播路径探究

四川戏剧 2024年第5期 100-103页

作者：李佳邱振宇四川文化产业职业学院马来亚大学媒体与传播研究院

数智时代,随着全媒体的整合形成,平台媒介井喷式增长的结束,UGC、PGC、OGC等生产模式的完善,加之AI、AR、VR等数字智能技术的出现,以非遗为主题的传播内容不论在数量、范围及效果上均得以增强,并呈现出了一定的转文化传播特质,因此加强... 详细信息

数智时代,随着全媒体的整合形成,平台媒介井喷式增长的结束,UGC、PGC、OGC等生产模式的完善,加之AI、AR、VR等数字智能技术的出现,以非遗为主题的传播内容不论在数量、范围及效果上均得以增强,并呈现出了一定的转文化传播特质,因此加强非遗传播方向的学术研究愈发重要。本文基于非遗传播实例,以转文化传播的研究视野为切入点,对非遗在日常功能、传播内容、传播渠道及传播主体等四个方面所呈现出的转文化传播特质进行分析,以期厘清非遗传播现状和发展路径,助力非遗的“活态化”传承。

关键词：非物质文化遗产转文化传播数智时代审美

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马识途小说审美风格论

四川省干部函授学院学报 2024年第1期 9-16页

作者：张旻昉刘晓远四川文化产业职业学院科研处四川文化产业职业学院文化商学院四川成都610213

马识途的小说主要通过革命小说和讽刺小说两种题材来彰显其文学观和审美风格。其革命小说以20世纪30年代以来中国共产党领导的人民革命斗争为背景,创作的主要表现对象为产生这种斗争并在它的冲击下发生剧烈变化的中国社会,围绕“革命”... 详细信息

马识途的小说主要通过革命小说和讽刺小说两种题材来彰显其文学观和审美风格。其革命小说以20世纪30年代以来中国共产党领导的人民革命斗争为背景,创作的主要表现对象为产生这种斗争并在它的冲击下发生剧烈变化的中国社会,围绕“革命”“信念”“斗争”等关键词建构其小说的精神品格。其讽刺小说则以川话“摆龙门阵”的形式,用辛辣的讽刺笔调勾勒了现实生活中的种种丑态,用“嘲笑”这一手段增强了作品的抨击力量,借用章回体的叙事结构,以及白描淡写的技法为小说营造了独特的审美意趣。

关键词：马识途审美风格中国作风中国气派

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“成都十二月市”城市消费品牌形象应用探索

可持续发展 2024年第5期14卷 1356-1364页

作者：李雨竹四川文化产业职业学院四川成都

民俗文化是一座城市展现城市特点,城市形象的重要组成部分。快速发展的城市在经济水平提升的同时如何细分城市品牌形象的要求越来越高,消费人群的迭代对城市的品牌建设与形象打造提出了新的要求。本文旨在探索“成都十二月市”这一传统... 详细信息

民俗文化是一座城市展现城市特点,城市形象的重要组成部分。快速发展的城市在经济水平提升的同时如何细分城市品牌形象的要求越来越高,消费人群的迭代对城市的品牌建设与形象打造提出了新的要求。本文旨在探索“成都十二月市”这一传统市场活动在城市消费品牌形象构建中的应用路径。通过对“十二月市”的历史文化脉络进行深入梳理,分析其独特魅力与现代消费市场的契合点,成都这一具有独特地理位置与历史文化资源的城市,如何利用民俗进一步建立自己的消费品牌城市形象,彰显城市魅力为本文主要研究方向。同时本文阐述了如何通过精心设计的视觉符号、宣传语和活动策划,打造具有成都特色的消费品牌形象,并通过多元化的传播渠道推广至更广泛的受众群体。

关键词：城市品牌民俗成都十二月市城市形象消费品牌

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体育非物质文化遗产的“活态化”传承

云端

云端 2024年第26期 25-27页

作者：王健蕾四川文化产业职业学院

非物质文化遗产作为人类文明的特殊文化遗存，以人为载体，具有重要的文化价值、历史价值以及经济价值，它不仅是人类共同的文化瑰宝，还是人类文明的“活态”延续。在“以文塑旅、以旅彰文”的文旅融合时代背景下，本文通过文献资料法...

非物质文化遗产作为人类文明的特殊文化遗存，以人为载体，具有重要的文化价值、历史价值以及经济价值，它不仅是人类共同的文化瑰宝，还是人类文明的“活态”延续。在“以文塑旅、以旅彰文”的文旅融合时代背景下，本文通过文献资料法、个案调查法、田野调查法，对四川地区的非物质遗产项目“龙舞（安仁板凳龙）”和“青城武术”在文旅融合发展中起到的作用进行了研究。

关键词：

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全媒体在高职课程思政中的有效应用

中学政治教学参考 2024年第1期 84-85页

作者：秦勉四川文化产业职业学院

以互联网为依托的全媒体为高职课程思政发展带来无限可能,高职专业课程与思政教育融合,既可以全媒体为依托,完善教育体系,又可占领网络教育阵地,在潜移默化中影响学生的言谈举止。由此可知,全媒体在高职课程思政中的应用,既是学生发展所... 详细信息

以互联网为依托的全媒体为高职课程思政发展带来无限可能,高职专业课程与思政教育融合,既可以全媒体为依托,完善教育体系,又可占领网络教育阵地,在潜移默化中影响学生的言谈举止。由此可知,全媒体在高职课程思政中的应用,既是学生发展所需,又是高职教育发展所需。值得关注的是,互联网是一把“双刃剑”,全媒体也同样如此。为避免全媒体应用对学生产生负面影响,使学生出现价值观混淆等问题,可进一步深究全媒体在高职课程思政中的应用价值,并深入分析思政教育的责任和高职院校的使命担当,从多元角度入手探索课程思政与全媒体融合的有效办法,助力高职院校做好战略部署,使全媒体真正发挥应有的育人作用与价值。

关键词：课程思政思政教育高职院校有效应用互联网战略部署全媒体融合作用与价值

PBL视角下SPOC混合式学习模式的设计与应用研究

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国际公关 2024年第9期 170-172页

作者：张颖影四川文化产业职业学院

本文以“企业经营管理实务”课程为例，探讨了PBL视角下SPOC混合式学习模式的设计与应用。结合SPOC和PBL学习模式，重新对课程进行设计，通过课前任务式学习、课中多样性教学、课后多元化考核等教学环节，开展混合式教学实践。研究采用S... 详细信息

本文以“企业经营管理实务”课程为例，探讨了PBL视角下SPOC混合式学习模式的设计与应用。结合SPOC和PBL学习模式，重新对课程进行设计，通过课前任务式学习、课中多样性教学、课后多元化考核等教学环节，开展混合式教学实践。研究采用SPSS进行了定量分析，通过独立样本t检验验证了该教学模式在实际教学中取得了显著的学习效果，为课程的进一步优化和提高教学质量提供了有力支持，为高职院校商科课程的教学改革提供了可行的模式和实施方案。

关键词： SPOC PBL 混合式教学学习模式教学效果