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OBE理念下大学生创新能力培养的探索与实践

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微生物学通报 2024年

作者：郭彤彤刘禹辰崔红李颖赵春涛张娣王继华哈尔滨师范大学生命科学与技术学院河南省开封市尉氏县南曹小学哈尔滨市教育研究院黑龙江农业经济职业学院

培养具有专业知识、思辨思维和创新能力的高素质人才是大学教育的初心和使命，然而长期以来，我国高等教育缺乏个性教育、创新教育的理念，对大学生创新思维和实践能力的培养尚未形成完整体系。因此，本研究遵循OBE（Outcomes Based Edu... 详细信息

培养具有专业知识、思辨思维和创新能力的高素质人才是大学教育的初心和使命，然而长期以来，我国高等教育缺乏个性教育、创新教育的理念，对大学生创新思维和实践能力的培养尚未形成完整体系。因此，本研究遵循OBE（Outcomes Based Education）理念，以学生为中心，以培养学生创新能力为目标，依托本科生微生物学科研兴趣小组，结合系列活动激发学生创新思维；以“教研结合”指导思想和应用需求为指引引导小组同学参与科学研究、生产实践，参加“挑战杯” “互联网+”、全国生命科学竞赛等方式提升学生的科研创新与实践能力；结合培养过程与成效反馈机制，完善大学生创新能力培养和评价体系，为师范类高校和普通大学理科人才创新能力培养提供思路和方法。

关键词： OBE理念大学生创新能力科研兴趣小组培养体系

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丽莎的舞蹈梦

雪豆月读 2024年第11期 24-25页

作者：韩知桐哈尔滨市工农兵小学校五年一班

房间里,暗暗的灯光轻柔地照在我和妹妹的脸上。“姐姐,可不可以给我讲个故事?”我牵了牵妹妹的小手,轻轻地讲了起来——从前,有一个名叫丽莎的小女孩,她热爱舞蹈,享受每一次起舞。当内向腼腆的她转入了一个新的舞蹈班时,陌生的环境让她...

房间里,暗暗的灯光轻柔地照在我和妹妹的脸上。“姐姐,可不可以给我讲个故事?”我牵了牵妹妹的小手,轻轻地讲了起来——从前,有一个名叫丽莎的小女孩,她热爱舞蹈,享受每一次起舞。当内向腼腆的她转入了一个新的舞蹈班时,陌生的环境让她变得少言寡语。她觉得自己是班里最不起眼的。“如果每位同学都是一颗星,那我一定是最黯淡无光的。”丽莎心想。

关键词：

立足“长程育人” 破题“小初衔接”——哈尔滨市实验学校“小初衔接”探索与实践经验总结

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第6期 11-13页

作者：郝岚哈尔滨市实验学校

现如今,小学、初中教育衔接问题受到越来越多的关注,成为深化教育体制和课程所要突破的重点难题。关于“小初衔接”,目前的研究大多集中于某个学科教学,鲜有进行系统研究。哈尔滨市实验学校为实现学段之间无缝衔接,助力学生在每个阶段... 详细信息

现如今,小学、初中教育衔接问题受到越来越多的关注,成为深化教育体制和课程所要突破的重点难题。关于“小初衔接”,目前的研究大多集中于某个学科教学,鲜有进行系统研究。哈尔滨市实验学校为实现学段之间无缝衔接,助力学生在每个阶段平稳成长,进行了衔接教育的系统研究。在研究过程中让理念先行,充分解读“小初衔接”;以实践为本,推进五育一体化、建立研究共同体;以评价为杆,健全指标体系,积极做好小初衔接研究的探索与尝试。

关键词：小初衔接长程育人学段衔接

今天,你感受到幸福了吗——读《踏荆前行——陈延年、陈乔年的故事》有感

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雪豆月读 2024年第28期 42-43页

作者：李奇霖哈尔滨市师范附属小学校二年七班

为了让我更深刻地理解人物，将“陈延年”这个角色演绎得更生动，在朗诵比赛中取得好成绩，妈妈给我推荐了《踏荆前行——陈延年、陈乔年的故事》。这本书将陈延年、陈乔年兄弟如何成长为坚定的共产主义战士，以及为理想信仰英勇牺牲的...

为了让我更深刻地理解人物，将“陈延年”这个角色演绎得更生动，在朗诵比赛中取得好成绩，妈妈给我推荐了《踏荆前行——陈延年、陈乔年的故事》。这本书将陈延年、陈乔年兄弟如何成长为坚定的共产主义战士，以及为理想信仰英勇牺牲的事迹讲述得生动又深刻。我被陈延年屹立刑场，“宁可站着死”的精神深深触动。

关键词：

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本期主题:怎样阅读文章

小学阅读指南（高年级版） 2024年第3期 62-63页

作者：刘磊哈尔滨市爱建学校

“阅读”并不是把文章看一看,理解一下,完成阅读问题就可以了,这样的阅读是不完整的。真正的阅读至少包括三个层次:有声阅读、理解阅读和审美阅读。下面让我们一起来学习如何阅读文章吧!

关键词：审美阅读有声阅读理解阅读真正的阅读阅读文章三个层次看一看

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一朵玫瑰花

雪豆月读 2024年第8期 46-47页

作者：韩抒洋哈尔滨市复华小学校三年五班

一个阳光明媚的早上，玫瑰花正在小河边打扮自己。这时，走来一只垂头丧气的小蚂蚁。玫瑰花问：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁说：“我今天和朋友约好到河对岸的森林里玩儿，可是我不会游泳，过不了河。”“我来帮你吧！”玫瑰花说着，...

一个阳光明媚的早上，玫瑰花正在小河边打扮自己。这时，走来一只垂头丧气的小蚂蚁。玫瑰花问：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁说：“我今天和朋友约好到河对岸的森林里玩儿，可是我不会游泳，过不了河。”“我来帮你吧！”玫瑰花说着，摘下一片大大的花瓣递给了小蚂蚁，“拿这个当小船，你就可以过河了。”小蚂蚁开心极了，十分感谢玫瑰花。

关键词：

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我想摘一颗星星

雪豆月读 2024年第14期 42-43页

作者：李文菡刘淼哈尔滨市工农兵小学校五年一班

儿时,我在电视上看到杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空,在浩瀚的宇宙中探索。那时起,我便向往繁星闪闪的星空,期待有一天自己能成为宇航员,上天去“摘星”。怎样才能成为一名宇航员呢?我一边回想着宇航员转椅训练的场景,一...

儿时,我在电视上看到杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空,在浩瀚的宇宙中探索。那时起,我便向往繁星闪闪的星空,期待有一天自己能成为宇航员,上天去“摘星”。怎样才能成为一名宇航员呢?我一边回想着宇航员转椅训练的场景,一边坐上家里的转椅,一圈一圈地转了起来,也不知道转了多少圈,“咣当”一声,我重重地摔在地上,眼冒金星。疼痛让我“哇”一声哭了。旋转尝试失败了。

关键词：

《新探索研究生英语》教学中的混合式对分课堂模式创新应用研究

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鄂州大学学报 2024年第3期31卷 41-44页

作者：董爽陆杨张弛刘珲哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150500 哈尔滨市红岩小学校黑龙江哈尔滨150500

《新探索研究生英语》通过理念创新、模式创新和资源创新,为高校研究生英语教学提供教学资源、教学手段和教学方法的全方位支持。论文以《新探索研究生英语》为依托,对混合式对分课堂教学模式进行了创新性应用,展现了混合式对分课堂教... 详细信息

《新探索研究生英语》通过理念创新、模式创新和资源创新,为高校研究生英语教学提供教学资源、教学手段和教学方法的全方位支持。论文以《新探索研究生英语》为依托,对混合式对分课堂教学模式进行了创新性应用,展现了混合式对分课堂教学模式的可发展性、适用性与先进性。

关键词：《新探索研究生英语》混合式教学对分课堂

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漫长的“一小时”

雪豆月读 2024年第4期 24-25页

作者：何依泽妃妃哈尔滨市公滨小学校二年一班

那是一个周日，爸爸妈妈加班，奶奶陪我在家。吃过早饭，奶奶的电话响了。放下电话，奶奶跟我说，她有点儿急事要出去一下，很快就回来。天啊！那家里不就剩我一个人了吗？我立刻害怕了，鼻子一酸，马上就要哭出来了。从小到大，我从没...

那是一个周日，爸爸妈妈加班，奶奶陪我在家。吃过早饭，奶奶的电话响了。放下电话，奶奶跟我说，她有点儿急事要出去一下，很快就回来。天啊！那家里不就剩我一个人了吗？我立刻害怕了，鼻子一酸，马上就要哭出来了。从小到大，我从没自己在家待过呀！万一来坏人了怎么办？万一打雷了怎么办——我最怕打雷了！奶奶看出了我的心思，摸摸我的头说：“大宝贝，不要害怕，

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