检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学道德与法治思辨教学模式分析

名师在线（中英文） 2024年第8期 41-43页

作者：徐志敢武威市凉州区西关小学

随着核心素养的提出,小学道德与法治教学也在不断探究以核心素养为导向的新的教学模式。其中,思辨教学模式是由传统教学中的讨论模式转变来的,是一种以思辨话题为载体,以核心素养为导向的教学模式,有助于培养学生的思辨能力,实现了教师... 详细信息

随着核心素养的提出,小学道德与法治教学也在不断探究以核心素养为导向的新的教学模式。其中,思辨教学模式是由传统教学中的讨论模式转变来的,是一种以思辨话题为载体,以核心素养为导向的教学模式,有助于培养学生的思辨能力,实现了教师的“问”与学生的“学”相统一。文章对小学道德与法治实施思辨教学模式的意义及策略进行了深入分析。

关键词：小学道德与法治思辨教学模式

维普期刊数据库

以核心问题“催生”核心素养的教学实践——以“圆柱的表面积”一课为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第15期 43-46页

作者：张景荣甘肃省定西市渭源县会川镇西关中心小学

【教学内容】北师大版小学数学六年级下册第一单元“圆柱与圆锥”的第二节内容。【教材分析】（一）本课的核心素养分析空间观念：学生在研究圆柱的表面积之前，需要先把圆柱表面的构成抽象出来，为探究和计算圆柱的表面积做“支架”。...

【教学内容】北师大版小学数学六年级下册第一单元“圆柱与圆锥”的第二节内容。【教材分析】（一）本课的核心素养分析空间观念：学生在研究圆柱的表面积之前，需要先把圆柱表面的构成抽象出来，为探究和计算圆柱的表面积做“支架”。在教学中，教师要通过研究表面的构成，提高学生对空间物体的属性及位置关系的认识，发展空间观念。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文课堂教学中的高阶思维能力培养

求知导刊 2024年第8期 71-73,82页

作者：吕东霞甘肃省定西市渭源县会川镇西关中心小学

新课程改革的持续深入使小学语文教育理念发生了较大变化,培养学生的高阶思维能力已成为课堂教学的重点任务。为此,在实际教学中,教师要根据教材内容和学生的基本学情设计多样化的课堂活动,充分锻炼学生的批判性思维、发散性思维和创新... 详细信息

新课程改革的持续深入使小学语文教育理念发生了较大变化,培养学生的高阶思维能力已成为课堂教学的重点任务。为此,在实际教学中,教师要根据教材内容和学生的基本学情设计多样化的课堂活动,充分锻炼学生的批判性思维、发散性思维和创新性思维,加深他们对知识的理解,为其语文核心素养的发展提供助力。简要阐述高阶思维能力的含义和培养原则,并深入探讨具体的语文教学策略。

关键词：小学语文课堂教学高阶思维能力

维普期刊数据库博看期刊

以“悦”促“阅”——基于小学语文阅读教学的思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新教育 2024年第23期 112-114页

作者：马婕甘肃省天水市张家川回族自治县张川镇西关小学

在课程改革持续深入的背景下,小学阅读教学受到更多的关注,而如何提升小学语文阅读教学的有效性成为语文教师关注的重点。基于此,文章针对如何激发小学生的阅读兴趣进行研究,教师要充分意识到以“悦”促“阅”的重要性,进而立足小学语... 详细信息

在课程改革持续深入的背景下,小学阅读教学受到更多的关注,而如何提升小学语文阅读教学的有效性成为语文教师关注的重点。基于此,文章针对如何激发小学生的阅读兴趣进行研究,教师要充分意识到以“悦”促“阅”的重要性,进而立足小学语文教学现状,积极采取措施激发学生的阅读兴趣,使学生在阅读过程中感受到愉悦,帮助学生体验阅读的乐趣,进而在小学语文阅读课堂中做到以“悦”促“阅”。

关键词：小学语文阅读教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语字母象形与单词记忆初探

西部教育研究（陕西） 2024年第4期 36-37页

作者：龚新强陕西省汉中市汉台区西关小学

一、引言为了帮助英语学习者解决记忆单词的难题,本文将探讨通过英语象形原理促进单词记忆的方法。二、英语字母象形的产生通过寻根追源得出结论:英语单词的书写符号起源于象形文字。三、英语单词象形记忆法的基本原理记忆科学发现,右... 详细信息

一、引言为了帮助英语学习者解决记忆单词的难题,本文将探讨通过英语象形原理促进单词记忆的方法。二、英语字母象形的产生通过寻根追源得出结论:英语单词的书写符号起源于象形文字。三、英语单词象形记忆法的基本原理记忆科学发现,右脑对图像记忆的效率是左脑对文字记忆的100万倍。说明人类更容易记住具体的图像,而象形记忆法就是借图形记忆的原理助力抽象的文字记忆。因此,运用此原理使得字母在传达信息时更加直观和易于记忆。

关键词：英语字母象形文字书写符号图像记忆单词记忆英语单词图形记忆传达信息

基于学生思维品质培养的小学英语绘本阅读活动探究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生英语 2024年第6期 123-124页

作者：王蓓蓓山东省平度市李园街道西关小学

思维品质主要是指人们在进行思维活动时,所表现出的不同方面的特点及其差异,其中,思维的主要品质涵盖思维的逻辑性、思维的独立性、思维的深刻性以及思维的批判性。在小学英语阅读教学中,如果将图文并茂的绘本与教学活动融合在一起,一...

思维品质主要是指人们在进行思维活动时,所表现出的不同方面的特点及其差异,其中,思维的主要品质涵盖思维的逻辑性、思维的独立性、思维的深刻性以及思维的批判性。在小学英语阅读教学中,如果将图文并茂的绘本与教学活动融合在一起,一方面能够激发学生的阅读兴趣,另一方面可以帮助学生在轻松愉悦的状态下养成良好的思维品质,这对英语阅读能力的提升将起到积极作用。

关键词：

深度教学下的小学语文中年级整本书阅读任务群设计——以《中国古代神话》为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

读写算 2024年第21期 152-154页

作者：潘彤广州市荔湾区西关培正小学

整本书阅读任务群作为拓展型学习任务群之一，是提升学生语文课程核心素养的重要途径。在小学中年级的阅读关键期，开展整本书阅读的深度教学，对培养学生阅读力有着重要意义。文章提出了深度教学下的小学语文中年级整本书阅读任务群“... 详细信息

整本书阅读任务群作为拓展型学习任务群之一，是提升学生语文课程核心素养的重要途径。在小学中年级的阅读关键期，开展整本书阅读的深度教学，对培养学生阅读力有着重要意义。文章提出了深度教学下的小学语文中年级整本书阅读任务群“三段六环”过程模式，并以部编版语文四年级上册“快乐读书吧”《中国古代神话》为例，展开研究与讨论，以期促进整本书阅读的深度教学实践，提升学生深度阅读的能力。

关键词：深度教学小学语文中年级整本书阅读《中国古代神话》