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基于语篇分析理论的初中英语阅读教学实践策略研究

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教师 2024年第22期 42-44页

作者：陈亚轻厦门外国语学校海沧附属学校福建厦门361026

深度阅读是英语教学中培养学生核心素养的重要手段,语篇分析理论可以起到推动学生深度阅读的作用。文章作者运用观察法、访谈法等研究方法展开研究,在分析基于语篇分析理论的初中英语阅读教学实践价值的基础上,归纳基于语篇分析理论的... 详细信息

深度阅读是英语教学中培养学生核心素养的重要手段,语篇分析理论可以起到推动学生深度阅读的作用。文章作者运用观察法、访谈法等研究方法展开研究,在分析基于语篇分析理论的初中英语阅读教学实践价值的基础上,归纳基于语篇分析理论的初中英语阅读教学实践策略:分享课外资源,奠定语篇分析基础;宏观分析语篇,把握语篇主要内容;分析衔接手段,深入了解语篇细节;围绕语篇评价,提升语篇分析深度;复述所学语篇,巩固语篇分析成果;鼓励拓展阅读,锻炼语篇分析能力。文章旨在培养学生深度阅读的能力,发展学生核心素养。

关键词：语篇分析理论初中英语阅读教学

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积极教育视域下初中生生命教育实施策略探讨

课堂内外（高中版） 2024年第30期 1-3页

作者：王昱儒厦门市蔡塘学校福建厦门361006

互联网和社会经济的快速发展,使初中生群体对生命的意义产生了认知偏差,主要表现为漠视生命价值、缺少对生命意义的认识、缺乏生命情感等不良心理现象。积极教育视域下的生命教育强调激发学生积极的生命态度,帮助学生发现生活的美好、... 详细信息

互联网和社会经济的快速发展,使初中生群体对生命的意义产生了认知偏差,主要表现为漠视生命价值、缺少对生命意义的认识、缺乏生命情感等不良心理现象。积极教育视域下的生命教育强调激发学生积极的生命态度,帮助学生发现生活的美好、探寻生命价值。文章分析了积极教育应用于中学生生命教育的可行性,进一步对积极教育视域下提升中学生生命教育实效性的策略进行了探究,以期找到初中生生命教育的有效路径,为中学生命教育提供一些启示。

关键词：积极教育初中生生命教育

家校合作视角下改善初中生父母教养方式的家庭会议实践

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中小学心理健康教育 2024年第21期 69-71页

作者：傅佳佳厦门外国语学校厦门360001

为改善初中生父母教养方式,厦门外国语学校将家庭教育与学校教育通过家庭会议这一实践活动进行融合,从家校合作的视角来提升家庭会议的可操作性,帮助家庭会议这一实践模式更有效地在学生家庭落地。学校确定了家庭会议实践活动的定位和... 详细信息

为改善初中生父母教养方式,厦门外国语学校将家庭教育与学校教育通过家庭会议这一实践活动进行融合,从家校合作的视角来提升家庭会议的可操作性,帮助家庭会议这一实践模式更有效地在学生家庭落地。学校确定了家庭会议实践活动的定位和实施办法,制定了科学合理的家庭会议实施方案,为学生家庭提供可操作的流程规范;通过家长工作坊和读书会,跟进家庭会议的开展,及时补充和完善家庭会议的实施方法,有效地提升家长的家庭教育理念,改善教养方式,为处在不同教育水平的家长提供有针对性的指导。

关键词：家校合作家庭会议家庭教育亲子沟通

“三个面向”的历史意蕴及其新时代的新内涵新使命——纪念邓小平同志诞辰120周年

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国家教育行政学院学报 2024年第7期319卷 47-54页

作者：刘振天郭华桥厦门大学福建厦门361005

1983年,邓小平同志为北京景山学校题词,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。“三个面向”开启了教育现代化建设的新征程,在其指引下,中国教育事业取得了举世瞩目的伟大成就。党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平... 详细信息

1983年,邓小平同志为北京景山学校题词,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。“三个面向”开启了教育现代化建设的新征程,在其指引下,中国教育事业取得了举世瞩目的伟大成就。党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述为指导,“三个面向”被赋予了新内涵和新使命:面向现代化,实施教育、科技、人才“三位一体”战略,加速发展新质生产力;面向世界,推动落实三大全球倡议、弘扬和平共处五项原则,携手构建人类命运共同体;面向未来,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、创造人类文明新形态。

关键词：邓小平三个面向习近平新时代中国式现代化

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单元整体教学在初中语文教学中的应用

新课程研究 2024年第12期 132-134页

作者：陈倩倩厦门市蔡塘学校

单元整体教学模式以单元为基本单位，整合教学内容、目标、方法及评价的教学方式，旨在优化教学效果，最大限度地利用教学资源。然而，在教学实践中，仍存在教师对单元整体教学法认知差异、教学资源不足等问题。为此，文章对初中语文单... 详细信息

单元整体教学模式以单元为基本单位，整合教学内容、目标、方法及评价的教学方式，旨在优化教学效果，最大限度地利用教学资源。然而，在教学实践中，仍存在教师对单元整体教学法认知差异、教学资源不足等问题。为此，文章对初中语文单元整体教学实践进行了探讨，旨在提供有效的教学方法，提升初中语文教学效果，推动语文教学的创新发展。

关键词：初中语文教学单元整体教学课堂实践应用

基于三位一体阅读模式对小学语文单元教学策略研究

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生活教育 2024年第1期 60-63页

作者：林焕徽厦门市西湖学校

“三位一体”阅读体系对应语文教材两条线索组织单元文本的结构设计，一方面突破传统单篇教学在知识架构、教学效能上存在的不足，另一方面为阅读教学完整且兼顾分层地达到教学目标提出了新的要求。文章基于培育学生综合语文素养的要求... 详细信息

“三位一体”阅读体系对应语文教材两条线索组织单元文本的结构设计，一方面突破传统单篇教学在知识架构、教学效能上存在的不足，另一方面为阅读教学完整且兼顾分层地达到教学目标提出了新的要求。文章基于培育学生综合语文素养的要求，提出一些具体的策略，意在让三位一体阅读体系落实到小学语文单元教学中，实现阅读教学效能最大化。

关键词：阅读模式小学语文单元教学

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从《立德记》看黄妙峰的导演手法

嘉应文学 2024年第12期 31-33页

作者：张尊厦门艺术学校

邵武三角戏《立德记》是黄妙峰导演的作品。通过紧密结合剧本“紧凑”的特性，注重舞台布景和灯光效果上的干净雅致且不失诙谐，尊重剧种特色，导演黄妙峰实现了传承与创新的结合，使得该剧以独具剧种自身特色的风格和演出面貌展现了濒... 详细信息

邵武三角戏《立德记》是黄妙峰导演的作品。通过紧密结合剧本“紧凑”的特性，注重舞台布景和灯光效果上的干净雅致且不失诙谐，尊重剧种特色，导演黄妙峰实现了传承与创新的结合，使得该剧以独具剧种自身特色的风格和演出面貌展现了濒危剧种不断继承艺术、加强创作、追求发展的不懈努力。

关键词：三角戏《立德记》导演手法黄妙峰

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核心素养视域下小学数学情境教学策略

亚太教育 2024年第14期 61-63页

作者：郑玲松厦门市云顶学校

新课标提出培养小学生核心素养的要求。情境教学法带有直观性、趣味性等多种特征，与单一的教学形式相比，更能驱动学生展开深度思考，也能增强师生、生生间的互动，目前已经成为落实小学数学核心素养培育目标的重要方式之一。为此，小... 详细信息

新课标提出培养小学生核心素养的要求。情境教学法带有直观性、趣味性等多种特征，与单一的教学形式相比，更能驱动学生展开深度思考，也能增强师生、生生间的互动，目前已经成为落实小学数学核心素养培育目标的重要方式之一。为此，小学数学教师应积极探索情境教学策略，通过创设生活情境、问题情境、实践情境和故事情境，培养学生应用意识、推理意识、几何直观、数感等核心素养，促进学生全面发展。

关键词：核心素养小学数学情境教学生活情境问题情境实践情境故事情境

将中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的策略探究

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校园英语 2024年第10期 121-123页

作者：杨可鑫厦门市云顶学校

中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，也是初中英语阅读教学的重要资源。在英语阅读教学中，教师应该积极融入中华优秀传统文化，让学生在学习英语知识的同时，了解和传承中华优秀传统文化，提高跨文化交际能力。本文将分析在初中英... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富，也是初中英语阅读教学的重要资源。在英语阅读教学中，教师应该积极融入中华优秀传统文化，让学生在学习英语知识的同时，了解和传承中华优秀传统文化，提高跨文化交际能力。本文将分析在初中英语阅读教学中引入中华优秀传统文化的重要意义，并在此基础上探究将中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的具体策略，以此提升学生的阅读水准，并为初中英语阅读教学提供有益参考。

关键词：优秀传统文化初中英语阅读教学融入策略